PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGOPTIMALKAN KESADARAN PESERTA DIDIK
Keywords:
Role; Teacher; Guidance and Counseling; Awareness; Students
Abstract
This study aims to gain an understanding of the role of guidance and counseling teachers in optimizing student awareness at SMA 21 Bone. This study uses a qualitative approach with a descriptive method to examine the role of guidance and counseling teachers in shaping the disciplined character of students at SMA Negeri 21 Bone. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that guidance and counseling teachers play an important role in instilling discipline awareness through self-understanding, social, academic, environmental awareness, and ethics and morals. A personal approach and continuous monitoring are applied to evaluate changes in student behavior before and after guidance and counseling. Parental involvement is also a key factor in increasing discipline awareness, through structured communication and meetings to find joint solutions. In conclusion, guidance and counseling teachers have an important role in dealing with students' personal problems and increasing discipline through a holistic and collaborative approach and helping students to become individuals who care about the environment and their surrounding communities
References
Annisa, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.
Cahyono, H. D., & Wahyudi, A. (2021). Tantangan dan Inovasi Guru Bimbingan Konseling Di Masa Pandemi. 54–58.
Elyati, E., Idi, A., & Samiha, Y. T. (2022). Sekolah/Madrasah Sebagai Organisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 173–190.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fradinata, S. A., Jamaris, & Solfema. (2022). Berpikir kritis dalam kajian pendekatan bimbingan dan konseling. Jurnal Nusantara of Research, 9(1), 43–53.
Hafizha, R. (2022). Profil Self-awareness Remaja. Journal of Education and Counseling (JECO), 2(1), 159–166. https://doi.org/10.32627/jeco.v2i1.416
Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan Guru Bimbingan Konseling Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Smp Negeri 3 Onolalu Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All (Jurnal Bimbingan Dan Konseling), 2(1), 40–52. https://doi.org/10.57094/jubikon.v2i1.375
Hasanah, S. U. (2020). Pembinaan Kesadaran Moral Siswa Sma Oleh Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(1), 16–26.
Irawan, L. A. dan dodi. (2023). Pentingnya Mengenalkan Alqur’an Sejak Dini Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia(PJPI), 1(1), 13–20. https://doi.org/10.00000/pjpi.xxxxxxxx
Mahdi, M. (2017). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Kesuksesan Belajar Siswa Di Sma Negeri 1 Depok Sleman Yogyakarta. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 1. https://doi.org/10.22373/je.v3i1.1411
Marliana, A. D., & Yani, M. T. (2013). Strategi Sekolah Dalam Menangani Pelanggaran Tata Tertib Sekolah Pada Siswa Di SMP Negeri 1 Papar Kediri. Kajian Moral Dan Kewarganegaraa, 1(1), 232–247.
Miftahur Rahmi Sitompul, & Purbatua Manurung. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kecenderungan Perilaku Agresif Peserta Didik di MAN Asahan. Jurnal Mu’allim, 5(2), 228–236. https://doi.org/10.35891/muallim.v5i2.3825
Mumpuni, S. D. (2018). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Menghadapi Ujian Nasional Kelas Xi (Studi Kasus di SMAN 2 Kota Tegal). Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(2), 36–40. https://doi.org/10.33084/suluh.v3i2.506
Nugraha, R. M., & Azizah, F. N. (2019). Program Studi Bimbingan Dan Konseling Islam. Jurnal FOKUS, 2(2), 73–80.
Paradewari, D. S., Avillanova, A. A., & Lasar, A. B. (2018). Promoting Environmental Awareness in Learning Contexts. International Journal of Humanity Studies (IJHS), 1(2), 243–252. https://doi.org/10.24071/ijhs.v1i2.1322
Putri, A. F. (2019). Konsep Perilaku Agresif Siswa. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 4(1), 28. https://doi.org/10.23916/08416011
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rofiatun Nisa’, & Eli Fatmawati. (2020). Kerjasama Orang Tua dan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Ibtida’, 1(2), 135–150. https://doi.org/10.37850/ibtida.v1i2.147
Sahara, P. L., & Indrafuddin, M. R. (2022). Peningkatan Social Awareness Mahasiswa Bimbingan Penyuluhan Islam IAIN Ponorogo Melalui Komunitas Ngaji Pramonorogo. Proceeding of The 2nd Conference on Strengthening Islamic Studies in the Digital Era, 2, 417–428.
Simanjorang, R. R., & Naibaho, D. (2023). Fungsi Sekolah. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 12709–12710.
Sulistiani, I., Nugraheni, N., Guru, P., Dasar, S., & Semarang, U. N. (2023). MAKNA GURU SEBAGAI PERANAN PENTING DALAM DUNIA. 3, 1261–1268.
Suriyati, S., Rama, B., Siraj, A., & Syamsudduha, S. (2023). Implementation of Integrated Quality Management Islamic Education in Madrasah Aliyah. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(1), 95–112.
Suryana, E., Hasdikurniati, A. I., Harmayanti, A. A., & Harto, K. (2022). Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 1917–1928. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3494
Susilowati. (2017). Kegiatan Humas Indonesia Bergerak Di Kantor Pos Depok II Dalam Meningkatkan Citra Instansi Pada Publik Eksternal. Jurnal Komunikasi, 2(September), 2579–3292.
Tjahjono, R. P., & Sucahoyo, C. W. P. (2014). Kesadaran Civitas Akademika Terhadap Program Greeners “My Waste” Yang Diterapkan Di Kantin Universitas Kristen Petra Surabaya. Jurnal Hospitality Dan …, 5, 1–15.
Umi Kulsum. (2021). Peran Psikologi Pendidikan Bagi Pembelajaran. Mubtadiin, 7, 100–121.
Annisa, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.
Cahyono, H. D., & Wahyudi, A. (2021). Tantangan dan Inovasi Guru Bimbingan Konseling Di Masa Pandemi. 54–58.
Elyati, E., Idi, A., & Samiha, Y. T. (2022). Sekolah/Madrasah Sebagai Organisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 173–190.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fradinata, S. A., Jamaris, & Solfema. (2022). Berpikir kritis dalam kajian pendekatan bimbingan dan konseling. Jurnal Nusantara of Research, 9(1), 43–53.
Hafizha, R. (2022). Profil Self-awareness Remaja. Journal of Education and Counseling (JECO), 2(1), 159–166. https://doi.org/10.32627/jeco.v2i1.416
Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan Guru Bimbingan Konseling Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Smp Negeri 3 Onolalu Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All (Jurnal Bimbingan Dan Konseling), 2(1), 40–52. https://doi.org/10.57094/jubikon.v2i1.375
Hasanah, S. U. (2020). Pembinaan Kesadaran Moral Siswa Sma Oleh Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(1), 16–26.
Irawan, L. A. dan dodi. (2023). Pentingnya Mengenalkan Alqur’an Sejak Dini Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia(PJPI), 1(1), 13–20. https://doi.org/10.00000/pjpi.xxxxxxxx
Mahdi, M. (2017). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Kesuksesan Belajar Siswa Di Sma Negeri 1 Depok Sleman Yogyakarta. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 1. https://doi.org/10.22373/je.v3i1.1411
Marliana, A. D., & Yani, M. T. (2013). Strategi Sekolah Dalam Menangani Pelanggaran Tata Tertib Sekolah Pada Siswa Di SMP Negeri 1 Papar Kediri. Kajian Moral Dan Kewarganegaraa, 1(1), 232–247.
Miftahur Rahmi Sitompul, & Purbatua Manurung. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kecenderungan Perilaku Agresif Peserta Didik di MAN Asahan. Jurnal Mu’allim, 5(2), 228–236. https://doi.org/10.35891/muallim.v5i2.3825
Mumpuni, S. D. (2018). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Menghadapi Ujian Nasional Kelas Xi (Studi Kasus di SMAN 2 Kota Tegal). Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(2), 36–40. https://doi.org/10.33084/suluh.v3i2.506
Nugraha, R. M., & Azizah, F. N. (2019). Program Studi Bimbingan Dan Konseling Islam. Jurnal FOKUS, 2(2), 73–80.
Paradewari, D. S., Avillanova, A. A., & Lasar, A. B. (2018). Promoting Environmental Awareness in Learning Contexts. International Journal of Humanity Studies (IJHS), 1(2), 243–252. https://doi.org/10.24071/ijhs.v1i2.1322
Putri, A. F. (2019). Konsep Perilaku Agresif Siswa. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 4(1), 28. https://doi.org/10.23916/08416011
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rofiatun Nisa’, & Eli Fatmawati. (2020). Kerjasama Orang Tua dan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Ibtida’, 1(2), 135–150. https://doi.org/10.37850/ibtida.v1i2.147
Sahara, P. L., & Indrafuddin, M. R. (2022). Peningkatan Social Awareness Mahasiswa Bimbingan Penyuluhan Islam IAIN Ponorogo Melalui Komunitas Ngaji Pramonorogo. Proceeding of The 2nd Conference on Strengthening Islamic Studies in the Digital Era, 2, 417–428.
Simanjorang, R. R., & Naibaho, D. (2023). Fungsi Sekolah. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 12709–12710.
Sulistiani, I., Nugraheni, N., Guru, P., Dasar, S., & Semarang, U. N. (2023). MAKNA GURU SEBAGAI PERANAN PENTING DALAM DUNIA. 3, 1261–1268.
Suriyati, S., Rama, B., Siraj, A., & Syamsudduha, S. (2023). Implementation of Integrated Quality Management Islamic Education in Madrasah Aliyah. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(1), 95–112.
Suryana, E., Hasdikurniati, A. I., Harmayanti, A. A., & Harto, K. (2022). Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 1917–1928. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3494
Susilowati. (2017). Kegiatan Humas Indonesia Bergerak Di Kantor Pos Depok II Dalam Meningkatkan Citra Instansi Pada Publik Eksternal. Jurnal Komunikasi, 2(September), 2579–3292.
Tjahjono, R. P., & Sucahoyo, C. W. P. (2014). Kesadaran Civitas Akademika Terhadap Program Greeners “My Waste” Yang Diterapkan Di Kantin Universitas Kristen Petra Surabaya. Jurnal Hospitality Dan …, 5, 1–15.
Umi Kulsum. (2021). Peran Psikologi Pendidikan Bagi Pembelajaran. Mubtadiin, 7, 100–121.
Annisa, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.
Cahyono, H. D., & Wahyudi, A. (2021). Tantangan dan Inovasi Guru Bimbingan Konseling Di Masa Pandemi. 54–58.
Elyati, E., Idi, A., & Samiha, Y. T. (2022). Sekolah/Madrasah Sebagai Organisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 173–190.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fradinata, S. A., Jamaris, & Solfema. (2022). Berpikir kritis dalam kajian pendekatan bimbingan dan konseling. Jurnal Nusantara of Research, 9(1), 43–53.
Hafizha, R. (2022). Profil Self-awareness Remaja. Journal of Education and Counseling (JECO), 2(1), 159–166. https://doi.org/10.32627/jeco.v2i1.416
Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan Guru Bimbingan Konseling Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Smp Negeri 3 Onolalu Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All (Jurnal Bimbingan Dan Konseling), 2(1), 40–52. https://doi.org/10.57094/jubikon.v2i1.375
Hasanah, S. U. (2020). Pembinaan Kesadaran Moral Siswa Sma Oleh Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(1), 16–26.
Irawan, L. A. dan dodi. (2023). Pentingnya Mengenalkan Alqur’an Sejak Dini Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia(PJPI), 1(1), 13–20. https://doi.org/10.00000/pjpi.xxxxxxxx
Mahdi, M. (2017). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Kesuksesan Belajar Siswa Di Sma Negeri 1 Depok Sleman Yogyakarta. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 1. https://doi.org/10.22373/je.v3i1.1411
Marliana, A. D., & Yani, M. T. (2013). Strategi Sekolah Dalam Menangani Pelanggaran Tata Tertib Sekolah Pada Siswa Di SMP Negeri 1 Papar Kediri. Kajian Moral Dan Kewarganegaraa, 1(1), 232–247.
Miftahur Rahmi Sitompul, & Purbatua Manurung. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kecenderungan Perilaku Agresif Peserta Didik di MAN Asahan. Jurnal Mu’allim, 5(2), 228–236. https://doi.org/10.35891/muallim.v5i2.3825
Mumpuni, S. D. (2018). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Menghadapi Ujian Nasional Kelas Xi (Studi Kasus di SMAN 2 Kota Tegal). Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(2), 36–40. https://doi.org/10.33084/suluh.v3i2.506
Nugraha, R. M., & Azizah, F. N. (2019). Program Studi Bimbingan Dan Konseling Islam. Jurnal FOKUS, 2(2), 73–80.
Paradewari, D. S., Avillanova, A. A., & Lasar, A. B. (2018). Promoting Environmental Awareness in Learning Contexts. International Journal of Humanity Studies (IJHS), 1(2), 243–252. https://doi.org/10.24071/ijhs.v1i2.1322
Putri, A. F. (2019). Konsep Perilaku Agresif Siswa. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 4(1), 28. https://doi.org/10.23916/08416011
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rofiatun Nisa’, & Eli Fatmawati. (2020). Kerjasama Orang Tua dan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Ibtida’, 1(2), 135–150. https://doi.org/10.37850/ibtida.v1i2.147
Sahara, P. L., & Indrafuddin, M. R. (2022). Peningkatan Social Awareness Mahasiswa Bimbingan Penyuluhan Islam IAIN Ponorogo Melalui Komunitas Ngaji Pramonorogo. Proceeding of The 2nd Conference on Strengthening Islamic Studies in the Digital Era, 2, 417–428.
Simanjorang, R. R., & Naibaho, D. (2023). Fungsi Sekolah. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 12709–12710.
Sulistiani, I., Nugraheni, N., Guru, P., Dasar, S., & Semarang, U. N. (2023). MAKNA GURU SEBAGAI PERANAN PENTING DALAM DUNIA. 3, 1261–1268.
Suriyati, S., Rama, B., Siraj, A., & Syamsudduha, S. (2023). Implementation of Integrated Quality Management Islamic Education in Madrasah Aliyah. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(1), 95–112.
Suryana, E., Hasdikurniati, A. I., Harmayanti, A. A., & Harto, K. (2022). Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 1917–1928. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3494
Susilowati. (2017). Kegiatan Humas Indonesia Bergerak Di Kantor Pos Depok II Dalam Meningkatkan Citra Instansi Pada Publik Eksternal. Jurnal Komunikasi, 2(September), 2579–3292.
Tjahjono, R. P., & Sucahoyo, C. W. P. (2014). Kesadaran Civitas Akademika Terhadap Program Greeners “My Waste” Yang Diterapkan Di Kantin Universitas Kristen Petra Surabaya. Jurnal Hospitality Dan …, 5, 1–15.
Umi Kulsum. (2021). Peran Psikologi Pendidikan Bagi Pembelajaran. Mubtadiin, 7, 100–121.
Annisa, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.
Cahyono, H. D., & Wahyudi, A. (2021). Tantangan dan Inovasi Guru Bimbingan Konseling Di Masa Pandemi. 54–58.
Elyati, E., Idi, A., & Samiha, Y. T. (2022). Sekolah/Madrasah Sebagai Organisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 173–190.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fradinata, S. A., Jamaris, & Solfema. (2022). Berpikir kritis dalam kajian pendekatan bimbingan dan konseling. Jurnal Nusantara of Research, 9(1), 43–53.
Hafizha, R. (2022). Profil Self-awareness Remaja. Journal of Education and Counseling (JECO), 2(1), 159–166. https://doi.org/10.32627/jeco.v2i1.416
Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan Guru Bimbingan Konseling Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Smp Negeri 3 Onolalu Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All (Jurnal Bimbingan Dan Konseling), 2(1), 40–52. https://doi.org/10.57094/jubikon.v2i1.375
Hasanah, S. U. (2020). Pembinaan Kesadaran Moral Siswa Sma Oleh Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(1), 16–26.
Irawan, L. A. dan dodi. (2023). Pentingnya Mengenalkan Alqur’an Sejak Dini Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia(PJPI), 1(1), 13–20. https://doi.org/10.00000/pjpi.xxxxxxxx
Mahdi, M. (2017). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Kesuksesan Belajar Siswa Di Sma Negeri 1 Depok Sleman Yogyakarta. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 1. https://doi.org/10.22373/je.v3i1.1411
Marliana, A. D., & Yani, M. T. (2013). Strategi Sekolah Dalam Menangani Pelanggaran Tata Tertib Sekolah Pada Siswa Di SMP Negeri 1 Papar Kediri. Kajian Moral Dan Kewarganegaraa, 1(1), 232–247.
Miftahur Rahmi Sitompul, & Purbatua Manurung. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kecenderungan Perilaku Agresif Peserta Didik di MAN Asahan. Jurnal Mu’allim, 5(2), 228–236. https://doi.org/10.35891/muallim.v5i2.3825
Mumpuni, S. D. (2018). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Menghadapi Ujian Nasional Kelas Xi (Studi Kasus di SMAN 2 Kota Tegal). Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(2), 36–40. https://doi.org/10.33084/suluh.v3i2.506
Nugraha, R. M., & Azizah, F. N. (2019). Program Studi Bimbingan Dan Konseling Islam. Jurnal FOKUS, 2(2), 73–80.
Paradewari, D. S., Avillanova, A. A., & Lasar, A. B. (2018). Promoting Environmental Awareness in Learning Contexts. International Journal of Humanity Studies (IJHS), 1(2), 243–252. https://doi.org/10.24071/ijhs.v1i2.1322
Putri, A. F. (2019). Konsep Perilaku Agresif Siswa. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 4(1), 28. https://doi.org/10.23916/08416011
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rofiatun Nisa’, & Eli Fatmawati. (2020). Kerjasama Orang Tua dan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Ibtida’, 1(2), 135–150. https://doi.org/10.37850/ibtida.v1i2.147
Sahara, P. L., & Indrafuddin, M. R. (2022). Peningkatan Social Awareness Mahasiswa Bimbingan Penyuluhan Islam IAIN Ponorogo Melalui Komunitas Ngaji Pramonorogo. Proceeding of The 2nd Conference on Strengthening Islamic Studies in the Digital Era, 2, 417–428.
Simanjorang, R. R., & Naibaho, D. (2023). Fungsi Sekolah. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 12709–12710.
Sulistiani, I., Nugraheni, N., Guru, P., Dasar, S., & Semarang, U. N. (2023). MAKNA GURU SEBAGAI PERANAN PENTING DALAM DUNIA. 3, 1261–1268.
Suriyati, S., Rama, B., Siraj, A., & Syamsudduha, S. (2023). Implementation of Integrated Quality Management Islamic Education in Madrasah Aliyah. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(1), 95–112.
Suryana, E., Hasdikurniati, A. I., Harmayanti, A. A., & Harto, K. (2022). Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 1917–1928. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3494
Susilowati. (2017). Kegiatan Humas Indonesia Bergerak Di Kantor Pos Depok II Dalam Meningkatkan Citra Instansi Pada Publik Eksternal. Jurnal Komunikasi, 2(September), 2579–3292.
Tjahjono, R. P., & Sucahoyo, C. W. P. (2014). Kesadaran Civitas Akademika Terhadap Program Greeners “My Waste” Yang Diterapkan Di Kantin Universitas Kristen Petra Surabaya. Jurnal Hospitality Dan …, 5, 1–15.
Umi Kulsum. (2021). Peran Psikologi Pendidikan Bagi Pembelajaran. Mubtadiin, 7, 100–121.
Annisa, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.
Cahyono, H. D., & Wahyudi, A. (2021). Tantangan dan Inovasi Guru Bimbingan Konseling Di Masa Pandemi. 54–58.
Elyati, E., Idi, A., & Samiha, Y. T. (2022). Sekolah/Madrasah Sebagai Organisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 173–190.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fradinata, S. A., Jamaris, & Solfema. (2022). Berpikir kritis dalam kajian pendekatan bimbingan dan konseling. Jurnal Nusantara of Research, 9(1), 43–53.
Hafizha, R. (2022). Profil Self-awareness Remaja. Journal of Education and Counseling (JECO), 2(1), 159–166. https://doi.org/10.32627/jeco.v2i1.416
Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan Guru Bimbingan Konseling Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Smp Negeri 3 Onolalu Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All (Jurnal Bimbingan Dan Konseling), 2(1), 40–52. https://doi.org/10.57094/jubikon.v2i1.375
Hasanah, S. U. (2020). Pembinaan Kesadaran Moral Siswa Sma Oleh Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(1), 16–26.
Irawan, L. A. dan dodi. (2023). Pentingnya Mengenalkan Alqur’an Sejak Dini Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia(PJPI), 1(1), 13–20. https://doi.org/10.00000/pjpi.xxxxxxxx
Mahdi, M. (2017). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Kesuksesan Belajar Siswa Di Sma Negeri 1 Depok Sleman Yogyakarta. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 1. https://doi.org/10.22373/je.v3i1.1411
Marliana, A. D., & Yani, M. T. (2013). Strategi Sekolah Dalam Menangani Pelanggaran Tata Tertib Sekolah Pada Siswa Di SMP Negeri 1 Papar Kediri. Kajian Moral Dan Kewarganegaraa, 1(1), 232–247.
Miftahur Rahmi Sitompul, & Purbatua Manurung. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kecenderungan Perilaku Agresif Peserta Didik di MAN Asahan. Jurnal Mu’allim, 5(2), 228–236. https://doi.org/10.35891/muallim.v5i2.3825
Mumpuni, S. D. (2018). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Menghadapi Ujian Nasional Kelas Xi (Studi Kasus di SMAN 2 Kota Tegal). Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(2), 36–40. https://doi.org/10.33084/suluh.v3i2.506
Nugraha, R. M., & Azizah, F. N. (2019). Program Studi Bimbingan Dan Konseling Islam. Jurnal FOKUS, 2(2), 73–80.
Paradewari, D. S., Avillanova, A. A., & Lasar, A. B. (2018). Promoting Environmental Awareness in Learning Contexts. International Journal of Humanity Studies (IJHS), 1(2), 243–252. https://doi.org/10.24071/ijhs.v1i2.1322
Putri, A. F. (2019). Konsep Perilaku Agresif Siswa. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 4(1), 28. https://doi.org/10.23916/08416011
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rofiatun Nisa’, & Eli Fatmawati. (2020). Kerjasama Orang Tua dan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Ibtida’, 1(2), 135–150. https://doi.org/10.37850/ibtida.v1i2.147
Sahara, P. L., & Indrafuddin, M. R. (2022). Peningkatan Social Awareness Mahasiswa Bimbingan Penyuluhan Islam IAIN Ponorogo Melalui Komunitas Ngaji Pramonorogo. Proceeding of The 2nd Conference on Strengthening Islamic Studies in the Digital Era, 2, 417–428.
Simanjorang, R. R., & Naibaho, D. (2023). Fungsi Sekolah. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 12709–12710.
Sulistiani, I., Nugraheni, N., Guru, P., Dasar, S., & Semarang, U. N. (2023). MAKNA GURU SEBAGAI PERANAN PENTING DALAM DUNIA. 3, 1261–1268.
Suriyati, S., Rama, B., Siraj, A., & Syamsudduha, S. (2023). Implementation of Integrated Quality Management Islamic Education in Madrasah Aliyah. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(1), 95–112.
Suryana, E., Hasdikurniati, A. I., Harmayanti, A. A., & Harto, K. (2022). Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 1917–1928. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3494
Susilowati. (2017). Kegiatan Humas Indonesia Bergerak Di Kantor Pos Depok II Dalam Meningkatkan Citra Instansi Pada Publik Eksternal. Jurnal Komunikasi, 2(September), 2579–3292.
Tjahjono, R. P., & Sucahoyo, C. W. P. (2014). Kesadaran Civitas Akademika Terhadap Program Greeners “My Waste” Yang Diterapkan Di Kantin Universitas Kristen Petra Surabaya. Jurnal Hospitality Dan …, 5, 1–15.
Umi Kulsum. (2021). Peran Psikologi Pendidikan Bagi Pembelajaran. Mubtadiin, 7, 100–121.
Cahyono, H. D., & Wahyudi, A. (2021). Tantangan dan Inovasi Guru Bimbingan Konseling Di Masa Pandemi. 54–58.
Elyati, E., Idi, A., & Samiha, Y. T. (2022). Sekolah/Madrasah Sebagai Organisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 173–190.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fradinata, S. A., Jamaris, & Solfema. (2022). Berpikir kritis dalam kajian pendekatan bimbingan dan konseling. Jurnal Nusantara of Research, 9(1), 43–53.
Hafizha, R. (2022). Profil Self-awareness Remaja. Journal of Education and Counseling (JECO), 2(1), 159–166. https://doi.org/10.32627/jeco.v2i1.416
Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan Guru Bimbingan Konseling Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Smp Negeri 3 Onolalu Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All (Jurnal Bimbingan Dan Konseling), 2(1), 40–52. https://doi.org/10.57094/jubikon.v2i1.375
Hasanah, S. U. (2020). Pembinaan Kesadaran Moral Siswa Sma Oleh Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(1), 16–26.
Irawan, L. A. dan dodi. (2023). Pentingnya Mengenalkan Alqur’an Sejak Dini Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia(PJPI), 1(1), 13–20. https://doi.org/10.00000/pjpi.xxxxxxxx
Mahdi, M. (2017). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Kesuksesan Belajar Siswa Di Sma Negeri 1 Depok Sleman Yogyakarta. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 1. https://doi.org/10.22373/je.v3i1.1411
Marliana, A. D., & Yani, M. T. (2013). Strategi Sekolah Dalam Menangani Pelanggaran Tata Tertib Sekolah Pada Siswa Di SMP Negeri 1 Papar Kediri. Kajian Moral Dan Kewarganegaraa, 1(1), 232–247.
Miftahur Rahmi Sitompul, & Purbatua Manurung. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kecenderungan Perilaku Agresif Peserta Didik di MAN Asahan. Jurnal Mu’allim, 5(2), 228–236. https://doi.org/10.35891/muallim.v5i2.3825
Mumpuni, S. D. (2018). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Menghadapi Ujian Nasional Kelas Xi (Studi Kasus di SMAN 2 Kota Tegal). Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(2), 36–40. https://doi.org/10.33084/suluh.v3i2.506
Nugraha, R. M., & Azizah, F. N. (2019). Program Studi Bimbingan Dan Konseling Islam. Jurnal FOKUS, 2(2), 73–80.
Paradewari, D. S., Avillanova, A. A., & Lasar, A. B. (2018). Promoting Environmental Awareness in Learning Contexts. International Journal of Humanity Studies (IJHS), 1(2), 243–252. https://doi.org/10.24071/ijhs.v1i2.1322
Putri, A. F. (2019). Konsep Perilaku Agresif Siswa. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 4(1), 28. https://doi.org/10.23916/08416011
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rofiatun Nisa’, & Eli Fatmawati. (2020). Kerjasama Orang Tua dan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Ibtida’, 1(2), 135–150. https://doi.org/10.37850/ibtida.v1i2.147
Sahara, P. L., & Indrafuddin, M. R. (2022). Peningkatan Social Awareness Mahasiswa Bimbingan Penyuluhan Islam IAIN Ponorogo Melalui Komunitas Ngaji Pramonorogo. Proceeding of The 2nd Conference on Strengthening Islamic Studies in the Digital Era, 2, 417–428.
Simanjorang, R. R., & Naibaho, D. (2023). Fungsi Sekolah. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 12709–12710.
Sulistiani, I., Nugraheni, N., Guru, P., Dasar, S., & Semarang, U. N. (2023). MAKNA GURU SEBAGAI PERANAN PENTING DALAM DUNIA. 3, 1261–1268.
Suriyati, S., Rama, B., Siraj, A., & Syamsudduha, S. (2023). Implementation of Integrated Quality Management Islamic Education in Madrasah Aliyah. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(1), 95–112.
Suryana, E., Hasdikurniati, A. I., Harmayanti, A. A., & Harto, K. (2022). Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 1917–1928. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3494
Susilowati. (2017). Kegiatan Humas Indonesia Bergerak Di Kantor Pos Depok II Dalam Meningkatkan Citra Instansi Pada Publik Eksternal. Jurnal Komunikasi, 2(September), 2579–3292.
Tjahjono, R. P., & Sucahoyo, C. W. P. (2014). Kesadaran Civitas Akademika Terhadap Program Greeners “My Waste” Yang Diterapkan Di Kantin Universitas Kristen Petra Surabaya. Jurnal Hospitality Dan …, 5, 1–15.
Umi Kulsum. (2021). Peran Psikologi Pendidikan Bagi Pembelajaran. Mubtadiin, 7, 100–121.
Annisa, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.
Cahyono, H. D., & Wahyudi, A. (2021). Tantangan dan Inovasi Guru Bimbingan Konseling Di Masa Pandemi. 54–58.
Elyati, E., Idi, A., & Samiha, Y. T. (2022). Sekolah/Madrasah Sebagai Organisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 173–190.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fradinata, S. A., Jamaris, & Solfema. (2022). Berpikir kritis dalam kajian pendekatan bimbingan dan konseling. Jurnal Nusantara of Research, 9(1), 43–53.
Hafizha, R. (2022). Profil Self-awareness Remaja. Journal of Education and Counseling (JECO), 2(1), 159–166. https://doi.org/10.32627/jeco.v2i1.416
Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan Guru Bimbingan Konseling Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Smp Negeri 3 Onolalu Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All (Jurnal Bimbingan Dan Konseling), 2(1), 40–52. https://doi.org/10.57094/jubikon.v2i1.375
Hasanah, S. U. (2020). Pembinaan Kesadaran Moral Siswa Sma Oleh Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(1), 16–26.
Irawan, L. A. dan dodi. (2023). Pentingnya Mengenalkan Alqur’an Sejak Dini Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia(PJPI), 1(1), 13–20. https://doi.org/10.00000/pjpi.xxxxxxxx
Mahdi, M. (2017). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Kesuksesan Belajar Siswa Di Sma Negeri 1 Depok Sleman Yogyakarta. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 1. https://doi.org/10.22373/je.v3i1.1411
Marliana, A. D., & Yani, M. T. (2013). Strategi Sekolah Dalam Menangani Pelanggaran Tata Tertib Sekolah Pada Siswa Di SMP Negeri 1 Papar Kediri. Kajian Moral Dan Kewarganegaraa, 1(1), 232–247.
Miftahur Rahmi Sitompul, & Purbatua Manurung. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kecenderungan Perilaku Agresif Peserta Didik di MAN Asahan. Jurnal Mu’allim, 5(2), 228–236. https://doi.org/10.35891/muallim.v5i2.3825
Mumpuni, S. D. (2018). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Menghadapi Ujian Nasional Kelas Xi (Studi Kasus di SMAN 2 Kota Tegal). Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(2), 36–40. https://doi.org/10.33084/suluh.v3i2.506
Nugraha, R. M., & Azizah, F. N. (2019). Program Studi Bimbingan Dan Konseling Islam. Jurnal FOKUS, 2(2), 73–80.
Paradewari, D. S., Avillanova, A. A., & Lasar, A. B. (2018). Promoting Environmental Awareness in Learning Contexts. International Journal of Humanity Studies (IJHS), 1(2), 243–252. https://doi.org/10.24071/ijhs.v1i2.1322
Putri, A. F. (2019). Konsep Perilaku Agresif Siswa. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 4(1), 28. https://doi.org/10.23916/08416011
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rofiatun Nisa’, & Eli Fatmawati. (2020). Kerjasama Orang Tua dan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Ibtida’, 1(2), 135–150. https://doi.org/10.37850/ibtida.v1i2.147
Sahara, P. L., & Indrafuddin, M. R. (2022). Peningkatan Social Awareness Mahasiswa Bimbingan Penyuluhan Islam IAIN Ponorogo Melalui Komunitas Ngaji Pramonorogo. Proceeding of The 2nd Conference on Strengthening Islamic Studies in the Digital Era, 2, 417–428.
Simanjorang, R. R., & Naibaho, D. (2023). Fungsi Sekolah. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 12709–12710.
Sulistiani, I., Nugraheni, N., Guru, P., Dasar, S., & Semarang, U. N. (2023). MAKNA GURU SEBAGAI PERANAN PENTING DALAM DUNIA. 3, 1261–1268.
Suriyati, S., Rama, B., Siraj, A., & Syamsudduha, S. (2023). Implementation of Integrated Quality Management Islamic Education in Madrasah Aliyah. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(1), 95–112.
Suryana, E., Hasdikurniati, A. I., Harmayanti, A. A., & Harto, K. (2022). Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 1917–1928. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3494
Susilowati. (2017). Kegiatan Humas Indonesia Bergerak Di Kantor Pos Depok II Dalam Meningkatkan Citra Instansi Pada Publik Eksternal. Jurnal Komunikasi, 2(September), 2579–3292.
Tjahjono, R. P., & Sucahoyo, C. W. P. (2014). Kesadaran Civitas Akademika Terhadap Program Greeners “My Waste” Yang Diterapkan Di Kantin Universitas Kristen Petra Surabaya. Jurnal Hospitality Dan …, 5, 1–15.
Umi Kulsum. (2021). Peran Psikologi Pendidikan Bagi Pembelajaran. Mubtadiin, 7, 100–121.
Annisa, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.
Cahyono, H. D., & Wahyudi, A. (2021). Tantangan dan Inovasi Guru Bimbingan Konseling Di Masa Pandemi. 54–58.
Elyati, E., Idi, A., & Samiha, Y. T. (2022). Sekolah/Madrasah Sebagai Organisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 173–190.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fradinata, S. A., Jamaris, & Solfema. (2022). Berpikir kritis dalam kajian pendekatan bimbingan dan konseling. Jurnal Nusantara of Research, 9(1), 43–53.
Hafizha, R. (2022). Profil Self-awareness Remaja. Journal of Education and Counseling (JECO), 2(1), 159–166. https://doi.org/10.32627/jeco.v2i1.416
Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan Guru Bimbingan Konseling Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Smp Negeri 3 Onolalu Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All (Jurnal Bimbingan Dan Konseling), 2(1), 40–52. https://doi.org/10.57094/jubikon.v2i1.375
Hasanah, S. U. (2020). Pembinaan Kesadaran Moral Siswa Sma Oleh Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(1), 16–26.
Irawan, L. A. dan dodi. (2023). Pentingnya Mengenalkan Alqur’an Sejak Dini Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia(PJPI), 1(1), 13–20. https://doi.org/10.00000/pjpi.xxxxxxxx
Mahdi, M. (2017). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Kesuksesan Belajar Siswa Di Sma Negeri 1 Depok Sleman Yogyakarta. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 1. https://doi.org/10.22373/je.v3i1.1411
Marliana, A. D., & Yani, M. T. (2013). Strategi Sekolah Dalam Menangani Pelanggaran Tata Tertib Sekolah Pada Siswa Di SMP Negeri 1 Papar Kediri. Kajian Moral Dan Kewarganegaraa, 1(1), 232–247.
Miftahur Rahmi Sitompul, & Purbatua Manurung. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kecenderungan Perilaku Agresif Peserta Didik di MAN Asahan. Jurnal Mu’allim, 5(2), 228–236. https://doi.org/10.35891/muallim.v5i2.3825
Mumpuni, S. D. (2018). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Menghadapi Ujian Nasional Kelas Xi (Studi Kasus di SMAN 2 Kota Tegal). Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(2), 36–40. https://doi.org/10.33084/suluh.v3i2.506
Nugraha, R. M., & Azizah, F. N. (2019). Program Studi Bimbingan Dan Konseling Islam. Jurnal FOKUS, 2(2), 73–80.
Paradewari, D. S., Avillanova, A. A., & Lasar, A. B. (2018). Promoting Environmental Awareness in Learning Contexts. International Journal of Humanity Studies (IJHS), 1(2), 243–252. https://doi.org/10.24071/ijhs.v1i2.1322
Putri, A. F. (2019). Konsep Perilaku Agresif Siswa. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 4(1), 28. https://doi.org/10.23916/08416011
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rofiatun Nisa’, & Eli Fatmawati. (2020). Kerjasama Orang Tua dan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Ibtida’, 1(2), 135–150. https://doi.org/10.37850/ibtida.v1i2.147
Sahara, P. L., & Indrafuddin, M. R. (2022). Peningkatan Social Awareness Mahasiswa Bimbingan Penyuluhan Islam IAIN Ponorogo Melalui Komunitas Ngaji Pramonorogo. Proceeding of The 2nd Conference on Strengthening Islamic Studies in the Digital Era, 2, 417–428.
Simanjorang, R. R., & Naibaho, D. (2023). Fungsi Sekolah. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 12709–12710.
Sulistiani, I., Nugraheni, N., Guru, P., Dasar, S., & Semarang, U. N. (2023). MAKNA GURU SEBAGAI PERANAN PENTING DALAM DUNIA. 3, 1261–1268.
Suriyati, S., Rama, B., Siraj, A., & Syamsudduha, S. (2023). Implementation of Integrated Quality Management Islamic Education in Madrasah Aliyah. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(1), 95–112.
Suryana, E., Hasdikurniati, A. I., Harmayanti, A. A., & Harto, K. (2022). Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 1917–1928. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3494
Susilowati. (2017). Kegiatan Humas Indonesia Bergerak Di Kantor Pos Depok II Dalam Meningkatkan Citra Instansi Pada Publik Eksternal. Jurnal Komunikasi, 2(September), 2579–3292.
Tjahjono, R. P., & Sucahoyo, C. W. P. (2014). Kesadaran Civitas Akademika Terhadap Program Greeners “My Waste” Yang Diterapkan Di Kantin Universitas Kristen Petra Surabaya. Jurnal Hospitality Dan …, 5, 1–15.
Umi Kulsum. (2021). Peran Psikologi Pendidikan Bagi Pembelajaran. Mubtadiin, 7, 100–121.
Annisa, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.
Cahyono, H. D., & Wahyudi, A. (2021). Tantangan dan Inovasi Guru Bimbingan Konseling Di Masa Pandemi. 54–58.
Elyati, E., Idi, A., & Samiha, Y. T. (2022). Sekolah/Madrasah Sebagai Organisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 173–190.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fradinata, S. A., Jamaris, & Solfema. (2022). Berpikir kritis dalam kajian pendekatan bimbingan dan konseling. Jurnal Nusantara of Research, 9(1), 43–53.
Hafizha, R. (2022). Profil Self-awareness Remaja. Journal of Education and Counseling (JECO), 2(1), 159–166. https://doi.org/10.32627/jeco.v2i1.416
Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan Guru Bimbingan Konseling Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Smp Negeri 3 Onolalu Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All (Jurnal Bimbingan Dan Konseling), 2(1), 40–52. https://doi.org/10.57094/jubikon.v2i1.375
Hasanah, S. U. (2020). Pembinaan Kesadaran Moral Siswa Sma Oleh Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(1), 16–26.
Irawan, L. A. dan dodi. (2023). Pentingnya Mengenalkan Alqur’an Sejak Dini Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia(PJPI), 1(1), 13–20. https://doi.org/10.00000/pjpi.xxxxxxxx
Mahdi, M. (2017). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Kesuksesan Belajar Siswa Di Sma Negeri 1 Depok Sleman Yogyakarta. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 1. https://doi.org/10.22373/je.v3i1.1411
Marliana, A. D., & Yani, M. T. (2013). Strategi Sekolah Dalam Menangani Pelanggaran Tata Tertib Sekolah Pada Siswa Di SMP Negeri 1 Papar Kediri. Kajian Moral Dan Kewarganegaraa, 1(1), 232–247.
Miftahur Rahmi Sitompul, & Purbatua Manurung. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kecenderungan Perilaku Agresif Peserta Didik di MAN Asahan. Jurnal Mu’allim, 5(2), 228–236. https://doi.org/10.35891/muallim.v5i2.3825
Mumpuni, S. D. (2018). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Menghadapi Ujian Nasional Kelas Xi (Studi Kasus di SMAN 2 Kota Tegal). Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(2), 36–40. https://doi.org/10.33084/suluh.v3i2.506
Nugraha, R. M., & Azizah, F. N. (2019). Program Studi Bimbingan Dan Konseling Islam. Jurnal FOKUS, 2(2), 73–80.
Paradewari, D. S., Avillanova, A. A., & Lasar, A. B. (2018). Promoting Environmental Awareness in Learning Contexts. International Journal of Humanity Studies (IJHS), 1(2), 243–252. https://doi.org/10.24071/ijhs.v1i2.1322
Putri, A. F. (2019). Konsep Perilaku Agresif Siswa. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 4(1), 28. https://doi.org/10.23916/08416011
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rofiatun Nisa’, & Eli Fatmawati. (2020). Kerjasama Orang Tua dan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Ibtida’, 1(2), 135–150. https://doi.org/10.37850/ibtida.v1i2.147
Sahara, P. L., & Indrafuddin, M. R. (2022). Peningkatan Social Awareness Mahasiswa Bimbingan Penyuluhan Islam IAIN Ponorogo Melalui Komunitas Ngaji Pramonorogo. Proceeding of The 2nd Conference on Strengthening Islamic Studies in the Digital Era, 2, 417–428.
Simanjorang, R. R., & Naibaho, D. (2023). Fungsi Sekolah. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 12709–12710.
Sulistiani, I., Nugraheni, N., Guru, P., Dasar, S., & Semarang, U. N. (2023). MAKNA GURU SEBAGAI PERANAN PENTING DALAM DUNIA. 3, 1261–1268.
Suriyati, S., Rama, B., Siraj, A., & Syamsudduha, S. (2023). Implementation of Integrated Quality Management Islamic Education in Madrasah Aliyah. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(1), 95–112.
Suryana, E., Hasdikurniati, A. I., Harmayanti, A. A., & Harto, K. (2022). Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 1917–1928. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3494
Susilowati. (2017). Kegiatan Humas Indonesia Bergerak Di Kantor Pos Depok II Dalam Meningkatkan Citra Instansi Pada Publik Eksternal. Jurnal Komunikasi, 2(September), 2579–3292.
Tjahjono, R. P., & Sucahoyo, C. W. P. (2014). Kesadaran Civitas Akademika Terhadap Program Greeners “My Waste” Yang Diterapkan Di Kantin Universitas Kristen Petra Surabaya. Jurnal Hospitality Dan …, 5, 1–15.
Umi Kulsum. (2021). Peran Psikologi Pendidikan Bagi Pembelajaran. Mubtadiin, 7, 100–121.
Annisa, D. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.
Cahyono, H. D., & Wahyudi, A. (2021). Tantangan dan Inovasi Guru Bimbingan Konseling Di Masa Pandemi. 54–58.
Elyati, E., Idi, A., & Samiha, Y. T. (2022). Sekolah/Madrasah Sebagai Organisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 173–190.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fradinata, S. A., Jamaris, & Solfema. (2022). Berpikir kritis dalam kajian pendekatan bimbingan dan konseling. Jurnal Nusantara of Research, 9(1), 43–53.
Hafizha, R. (2022). Profil Self-awareness Remaja. Journal of Education and Counseling (JECO), 2(1), 159–166. https://doi.org/10.32627/jeco.v2i1.416
Harita, A., Laia, B., & Zagoto, S. F. L. (2022). Peranan Guru Bimbingan Konseling Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Smp Negeri 3 Onolalu Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All (Jurnal Bimbingan Dan Konseling), 2(1), 40–52. https://doi.org/10.57094/jubikon.v2i1.375
Hasanah, S. U. (2020). Pembinaan Kesadaran Moral Siswa Sma Oleh Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 4(1), 16–26.
Irawan, L. A. dan dodi. (2023). Pentingnya Mengenalkan Alqur’an Sejak Dini Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia(PJPI), 1(1), 13–20. https://doi.org/10.00000/pjpi.xxxxxxxx
Mahdi, M. (2017). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Kesuksesan Belajar Siswa Di Sma Negeri 1 Depok Sleman Yogyakarta. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 1. https://doi.org/10.22373/je.v3i1.1411
Marliana, A. D., & Yani, M. T. (2013). Strategi Sekolah Dalam Menangani Pelanggaran Tata Tertib Sekolah Pada Siswa Di SMP Negeri 1 Papar Kediri. Kajian Moral Dan Kewarganegaraa, 1(1), 232–247.
Miftahur Rahmi Sitompul, & Purbatua Manurung. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kecenderungan Perilaku Agresif Peserta Didik di MAN Asahan. Jurnal Mu’allim, 5(2), 228–236. https://doi.org/10.35891/muallim.v5i2.3825
Mumpuni, S. D. (2018). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Menghadapi Ujian Nasional Kelas Xi (Studi Kasus di SMAN 2 Kota Tegal). Suluh: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(2), 36–40. https://doi.org/10.33084/suluh.v3i2.506
Nugraha, R. M., & Azizah, F. N. (2019). Program Studi Bimbingan Dan Konseling Islam. Jurnal FOKUS, 2(2), 73–80.
Paradewari, D. S., Avillanova, A. A., & Lasar, A. B. (2018). Promoting Environmental Awareness in Learning Contexts. International Journal of Humanity Studies (IJHS), 1(2), 243–252. https://doi.org/10.24071/ijhs.v1i2.1322
Putri, A. F. (2019). Konsep Perilaku Agresif Siswa. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 4(1), 28. https://doi.org/10.23916/08416011
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Rofiatun Nisa’, & Eli Fatmawati. (2020). Kerjasama Orang Tua dan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Ibtida’, 1(2), 135–150. https://doi.org/10.37850/ibtida.v1i2.147
Sahara, P. L., & Indrafuddin, M. R. (2022). Peningkatan Social Awareness Mahasiswa Bimbingan Penyuluhan Islam IAIN Ponorogo Melalui Komunitas Ngaji Pramonorogo. Proceeding of The 2nd Conference on Strengthening Islamic Studies in the Digital Era, 2, 417–428.
Simanjorang, R. R., & Naibaho, D. (2023). Fungsi Sekolah. Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 12709–12710.
Sulistiani, I., Nugraheni, N., Guru, P., Dasar, S., & Semarang, U. N. (2023). MAKNA GURU SEBAGAI PERANAN PENTING DALAM DUNIA. 3, 1261–1268.
Suriyati, S., Rama, B., Siraj, A., & Syamsudduha, S. (2023). Implementation of Integrated Quality Management Islamic Education in Madrasah Aliyah. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(1), 95–112.
Suryana, E., Hasdikurniati, A. I., Harmayanti, A. A., & Harto, K. (2022). Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 1917–1928. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3494
Susilowati. (2017). Kegiatan Humas Indonesia Bergerak Di Kantor Pos Depok II Dalam Meningkatkan Citra Instansi Pada Publik Eksternal. Jurnal Komunikasi, 2(September), 2579–3292.
Tjahjono, R. P., & Sucahoyo, C. W. P. (2014). Kesadaran Civitas Akademika Terhadap Program Greeners “My Waste” Yang Diterapkan Di Kantin Universitas Kristen Petra Surabaya. Jurnal Hospitality Dan …, 5, 1–15.
Umi Kulsum. (2021). Peran Psikologi Pendidikan Bagi Pembelajaran. Mubtadiin, 7, 100–121.
Published
2025-04-29
How to Cite
Suriyati, S., Suriati, S., Anis, M., Mildayanti, M., & Riska, R. (2025). PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGOPTIMALKAN KESADARAN PESERTA DIDIK. Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim Dan Bimbingan Rohani, 11(01), 64-75. https://doi.org/10.47435/mimbar.v11i01.3494
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim dan Bimbingan Rohani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
