Metode Komunikasi Guru Kelas XI Dalam Mengoptimalkan Minat Belajar Siswa SMA Negeri 12 Sinjai
Abstract
The purpose of this writing is to describe the communication methods used by class XI teachers to optimize students' interest in learning at SMA Negeri 12 Sinjai. This research is naturalistic research. The subjects of this research were teachers and students of SMA Negeri 12 Sinjai. The subject of this research is the communication method of class XI teachers to optimize students' learning interest. Data collection techniques in this research are interviews and observation. Data analysis techniques use data collection, data reduction, data presentation and data verification. Based on the research results, it was concluded that the methods used by teachers in communicating in class were informative, educational and channelization methods. Meanwhile, psychologically, the existence of supporting facilities and infrastructure, as well as student awareness are supporting factors in optimizing teacher interest in communication methods in the classroom. On the other hand, there are factors that hinder teachers in increasing students' interest in learning, low self-awareness of students, environmental factors and limited time to deliver material in the teaching and learning process in the classroom.
Downloads
References
Andrian, B. (2018). Pola Komunikasi Informatif dan Edukatif Penyuluh Agama di Daerah Perbatasan. Jurnal Syi’ar, 1(1), 13–24.
Auliyani, A., Hanum, L., & Khaldun, I. (2017). Analisis kesulitan pemahaman siswa pada materi sifat koligatif larutan dengan menggunakan three-tier multiple choice diagnostic test di kelas XII IPA 2 SMA Negeri 5 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia, 2(1).
Cangara, H. (2016). Pengantar ilmu komunikasi (2nd ed.). PT. Raja Grafindo Persada.
Dewi, P. Y. A. (2020). Hubungan gaya komunikasi guru terhadap tingkat keefektifan proses pembelajaran. Purwadita: Jurnal Agama Dan Budaya, 3(2), 71–78.
Faridah, F. (2019). Komunikasi Dalam Interaksi Sosial (Analisis Etika Komunikasi Dalam Perspektif Islam). RETORIKA : Jurnal Kajian Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 1(1), 99–109. https://doi.org/10.47435/retorika.v1i1.247
HASANAH, A. U. (2018). PENGARUH KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SDN 002 DESA KIYAP JAYA KECAMATAN BANDAR SEIKIJANG KABUPATEN PELALAWAN [PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau]. https://repository.uin-suska.ac.id/16325/
Hilmi, A. Z., & Firdausy, S. (2021). Efektivitas komunikasi dalam pembelajaran daring selama pandemi covid-19 di kota makassar. Kareba: Jurnal Ilmu Komunikasi, 114–126.
Iskandar, W. (2019). Kemampuan Guru Dalam Berkomunikasi Terhadap Peningkatkan Minat Belajar Siswa di SDIT Ummi Darussalam Bandar Setia. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 135.
KASMAWATI, K. (2021). PENERAPAN METODE ACTIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XII IPS 3 DI SMAN 3 SINJAI [Diploma, INSTITUT AGAMA ISLAM MUHAMMADIYAH SINJAI]. http://repository.iaimsinjai.ac.id/id/eprint/930/
Mardania, M., Suriyati, S., & Nurhasanah, N. (2022). PERAN GURU PAI DAN ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KEDISIPLINAN IBADAH PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 21 SINJAI. IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, 6(2), 170–176.
Marhaeni, F. (2009). ILMU KOMUNIKASI TEORI &PRAKTIK (1st ed.). graha ilmu.
Marwa, M., Munirah, M., Angriani, A. D., Suharti, S., Sriyanti, A., & Rosdiana, R. (2020). Peran guru dalam meningkatkan minat belajar peserta didik kelas IV pada masa pandemi covid-19. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(2), 215–227.
Muhammad, H. (2019). PRINSIP-PRINSIP KOMUNIKASI DALAM AL-QUR’AN. IAIN Pare-Pare Nusantara pers.
Muhlis, M., & Musliadi, M. (2022). KOMUNIKASI PROFETIK DI MEDIA SOSIAL. RETORIKA: Jurnal Kajian Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 4(2), 82–92.
Rozalena, A., Sos, S., & Kom, M. I. (2020). Komunikasi Bisnis-Konsep dan Praktik. Penerbit Andi. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=_o4EEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA61&dq=Rozalena+2020&ots=M4CNoDXoij&sig=VVDKM1Fq97FlrYUY1g0qjmTbfrs
Rumondor, M. M., Himpong, M., & Randang, J. (2019). KOMUNIKASI GURU DALAM MEMBANGUN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MENGHADAPI UJIAN NASIONAL DI SMP NEGERI 8 MANADO. ACTA DIURNA KOMUNIKASI, 8(1). https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/actadiurnakomunikasi/article/view/23331
Sari, S. F., Wahyuni, Y. S., & Hefni, H. (2022). Hubungan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS di Kelas VII di SMP N 01 Sungai Rumbai Dharmasraya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9487–9501.
Sinaulan, R. L. (2016). Komunikasi terapeutik dalam perspektif Islam. Jurnal Komunikasi Islam, 6(1), 129–157.
Sugiyono, D. (2018). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Suriyati, S., Nurhayati, R., Suwito, A., Burhanuddin, B., & Sartina, S. (2022). PROFESIONALISME GURU PAI SMU DI SINJAI UTARA KABUPATEN SINJAI, SULAWESI SELATAN. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan 2022.
Suriyati, S., Rama, B., Siraj, A., & Syamsudduha, S. (2023). Implementation of Integrated Quality Management Islamic Education in Madrasah Aliyah. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 4(1), 95–112.
Wahid, A. (2018). Jurnal Pentingnya Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar. Istiqra: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 5(2).
Yanti, F., Huda, Y., & Hadi, A. (2014). Perancangan sistem informasi perpustakaan berbasis web dan SMS Gateway di SMA Negeri 3 Padang. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 2(1).
Yusrin, Y. (2021). Efektivitas komunikasi virtual dalam pembelajaran daring di tengah pandemi covid-19: Studi pada mahasiswa Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Mataram Tahun 2021 [PhD Thesis]. UIN Mataram.
Copyright Notice
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
