ANALISIS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING QUR’ANI DALAM MENUMBUHKAN KESADARAN BERAGAMA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH
Abstract
Tulisan ini dibuat dengan tujuan untuk memperkenalkan dan menjelaskan tentang layanan bimbingan dan konseling qur’ani dalam menumbuhkan kesadaran beragama peserta didik di sekolah. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library reaserc). Sasaran tulisan ini adalah sekolah, lembaga pendidikan formal dan non formal, guru dan konselor. Secara sinkat, dari tulisan ini dapat dipahami tentang metode layanan bimbingan dan konseling qur’ani dalam menumbuhkan kesadaran beragama peserta didik di sekolah yang terdiri dari, pertama: memberikan keteladanan melalui sikap dan tindakan (keteladanan), kedua: mengajak berfikir dan menganalisis (metode penalaran), ketiga: metode kisah (cerita), keempat: metode konseling qur’ani. Dengan adanya tulisan ini diharapkan guru dan konselor dapat memberikan bimbingan dan konseling terhadap siswa dalam menumbuhkan kesadaran beragama.
References
Faridah. (2017). Hypnotherapi dan konseling qur’ani (kajian teori dan praktik). Sinjai: CV. Latinulu.
Khairuddin Tambusai. (2020). Peran bimbingan dan konseling di tengah COVID 19. Al-Mursyid: Jurnal ikatan alumni bimbingan dan konseling islam.
Mahmud. (2011). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
M. Fuad Anwar. (2019). Landasan bimbingan dan konseling qur’ani. Yogyakarta: CV Budi Utama.
N. Yustisia. (2012). Hypnoteaching seni ajar mengeksplorasi otak peserta didik.Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Permendikbud nomor 111 tahun 2014,JDIH Kemendikbud.
Syarifuddin, dkk. (2017). Bimbingan dan konseling perspektif Al Quran dan sains. Medan: Perdana Publising.
Tarigan, Azhari Akmal. (2011) Metodologi penelitian ekonomi islam. Medan: La-Tansa Press.
Copyright (c) 2022 Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim dan Bimbingan Rohani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
1.png)
2.png)
1.png)
1.png)
2.png)
1.png)
