Konsep Pemikiran Ibnu Miskawaih
Abstract
Nama Ibnu Miskawaih tidak dapat dilepaskan dari pembahasan tentang akhlak. Hal ini karena memang akhlak menjadi pembahasan utama sang filosuf, sampai-sampai dia dikenal sebagai bapak filsafat akhlak Islam. Pengembangan pendidikan karakter tidak bisa dilepaskan dari pemberian ranah akhlak dalam pendidikan. Dalam kajian penelitian ini akan dibahas tokoh Ibnu Miskawaih, beliau adalah seorang filsuf muslim yang memusatkan perhatiannya pada etika Islam, tetapi beliau bukan hanya peduli pada etika melainkan juga pada filsafat yang mengandung ajaran-ajaran etika sangat tinggi Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep pemikiran Ibnu Miskawaih. Pendidikan akhlak dan karakter akan selalu menjadi hal yang sangat mendesak dan menjadi hal yang penting dalam pendidikan formal terutama dalam dunia pendidikan Islam Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research). Penelitian kepustakaan (library research) adalah penelitian yang datanya dikumpulkan dan dihimpun dari berbagai literature. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah Konsep pemikiran pendidikan karakter perspektif Ibnu Miskawaih yaitu: Pertama, secara alamiah, Kedua, terbentuknya kebiasaan, Ketiga, pendekatan latihan, dan Keempat, hukuman dan pukulan yang ringan
References
Aeni, A. N. (2018). Pendidikan Nilai, Moral, dan Karakter. UPI Press.
Ahmad, B. (2019). Pendidikan akhlak Ibnu Miskawaih dan Imam al-Ghazali dan relevansinya dengan pendidikan karakter di Indonesia. At-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 71–94.
Al-Jisr, N. (1963). Qishshat al-Iman. Dar al-Andalus.
Annur, S. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan. Noer Fikri.
Arifin, Y. (2018). Pemikiran-pemikiran Emas Para Tokoh Pendidikan Islam. Diva Press.
Boer, T. J. De. (1962). Tarikh al-Falsafah fi al-Islam, Terj. Ke dalam bahasa Arab oleh Muhammad Abd Al-Nady Abu Zaidah. Mathba’ah Taklif.
Busroli, A. (2019). Pendidikan akhlak Ibnu Miskawaih dan Imam al-Ghazali dan relevansinya dengan pendidikan karakter di Indonesia. At-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 77.
Hidayat, H. (1994). Menuju Kesempurnaan Akhlak, terj. Kitab Tahdzib al-Akhlak. Mizan.
Hidayatullah, M. F. (2018). Pendidikan Karakter Ibnu Miskawaih. Dio Media.
Huda, K., & Prilia, F. R. (2021). Relevansi Pendidikan Karakter Ibnu Miskawaih dengan Pendidikan Era Modern. Jurnal Penelitian Keislaman, 17(1), 71–86.
Lisdianti. (2019). Konsep Etika (Studi Pemikiran Ibn Miskawaih). Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Mahmud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Pustaka Setia.
Miskawaih, A. A. A. I. (1994). Menuju Kesempurnaan Akhlak (Tahdzib Al-Akhlaq). Mizan.
Miskawaih, I. (1319). Al-Fauz Al-Asghar.
Mulia, H. R. (2019). Pendidikan Karakter: Analisa Pemikiran Ibnu Miskawaih. Jurnal Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(01), 39–51.
Siauw, F. (2014). How to Master Your Habits. Al-Fath Press.
Siregar, M. (2018). Filsafat Pendidikan Islam Menuju Pembentukan Karakter. Pascasarjana FTIK UIN Sunan Kalijaga.
Sunarya, Y. (2012). Filsafat Islam. CV Arfino Raya.
Supriaji, U. (2021). Pemikiran Ibnu Miskawaih Tentang Konsep Pendidikan Karakter Akhlak. Jurnal Kridatama Sains Dan Teknologi J, 3(2), 108–116.
Supriyanto. (2022). Filsafat Akhlak Ibnu Miskawaih. CV Rizquna.
Suwito. (2004). Filsafat Pendidikan Akhlak Ibnu Miskawaih. Belukar.
Unayah, N., & Sabarisman, M. (2015). Fenomena Kenakalan Remaja Dan Kriminalitas. 1(1), 121–140.
Wiranti, W. (2020a). Studi Komparasi Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Ibnu Miskawaih dan Hamka. Jurnal Al-Makrifat, 5(2), 34.
Wiranti, W. (2020b). Studi Komparasi Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Ibnu Miskawaih dan Hamka. Jurnal Al-Makrifat, 5(2), 180–197.
Wulan Wiranti. (2022). Studi Komparasi Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Ibnu Miskawaih dan Hamka. Jurnal Al-Makrifat, 2(1), 68–85. https://doi.org/10.58410/bashrah.v2i1.445
Copyright (c) 2024 Jenita Triandana, Anna Primadoniati, Mahdi Hamzah, Musaddiq Musaddiq, Nasruddin Nasruddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
