Implementasi Keputusan Menteri Agama Nomor 184 Tahun 2019 Tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Pada Madrasah Dalam Mewujudkan Mutu Pendidikan
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk implementasi KMA 184 tahun 2019 yang telah diterapkan dalam mewujudkan mutu pendidikan di MA Darul Istiqamah Bongki Rinjani, dampak Implementasi KMA 184 Tahun 2019 dalam mewujudkan mutu pendidikan di MA Darul Istiqamah Bongki Rinjani. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian fenomenologi dengan menggunakan pendekatan pendekatan kualitatif. Subyek dari penelitian ini adalah Stakeholder Madrasah, Komite Madrasah, Guru dan peserta didik MA Darul Istiqamah Bongki. Adapun metode pengumpulan data yaitu dengan wawancara, observasi atau catatan lapangan, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan teknik reduksi data, penyajian data dan verivikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Darul Istiqamah Bongki mampu menjadi Madrasah yang memiliki daya saing untuk dapat mewujudkan madrasah yang unggul dengan madrasah negeri lainnya dalam cakupan se-kabupaten Sinjai. Yang menjadi nilai daya saing bagi madrasah ini adalah dalam beberapa tahun terakhir mampu berprestasi hingga event Provinsi selain itu mutu lulusan di terima di berbagai perguruan tinggi. Penerapan dari KMA 184 Tahun 2019 yang merupakan regulasi dari Kementerian Agama Republik Indonesia merupakan angin segar bagi madrasah untuk mengembangkan kekhasannya sendiri. Dengan kekhasan atau karakteristik madrasah tersebut dapat menjadi titik tolak atau nilai yang mampu menjadikan sebuah madrasah yang unggul.Upaya yang senantiasa dilakukan oleh MA Darul Istiqamah Bongki adalah menciptakan Sumber Daya Manusia terkait dengan guru dan tenaga kependidikan yang memiliki Kompetensi serta up to date dengan materi pembelajaran melalui kegiatan PJJ, MGMP, K2M
References
Afrizal. (2014). Metode Penelitian Kualitatif: Sebuah Upaya Mendukung Penggunaan Penelitian Kualitatif dalam Berbagai Disiplin Ilmu. Jakarta: Rajawali Pers.
Agus Maimun dan Agus Zaenul Fitri. (2010) Madrasah Unggulan Lembaga Pendidikan Alternatif di Era Kompetitif. Malang: UIN Maliki Press.
Agustini Buchari, Erni Moh. Saleh. (2016). Merancang Pengembangan Madrasah Unggul. (Vol.1, No.2). Journal of Islamic Education Policy.
Ahmad Zainuri. (2018). Konsep Dasar Kurikulum Pendidikan. Palembang: NoerFikri.
Ahmad Zayadi. (2005). Desain Pengembangan Madrasah. Jakarta: Dirjen Kelembagaan Pendidikan Islam Depag.
Ali Haidar dkk. (2009). Rencana Induk Pengembangan (RIP) Pendidikan Madrasah 2010-2030. Jakarta: Direktorat Pendidikan Madrasah Depag RI.
Bafadal. (2012). Manajemen Peningkatan Mutu, Jakarta. Bumi Aksara
Choirun Fuad Yusuf. (2008). Budaya Sekolah & Mutu Pendidikan. Jakarta Selatan: PT. Pena Citasari.
Deddy Mulyana. (2008). Metodologi Penelitian Kualitatif (Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Metode Ilmu Sosial Lainnya). Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Departemen Agama Republik Indonesia. (2019) al-Qur’an dan Terjemahnya
Dewan Redaksi Ensiklopedia Islam. (1994). Ensiklopedia Islam. Jakarta: Ichtar Baru Van Hoeve.
Edward Sallis, (2006). Total Quality Management in Education. Terj. Ahmad Ali Ridwan. Yogyakarta: IRCiSoD.
Fuad Fachruddin. (2019). Madrasah Model Indikator Obyektif dan Operasionalisasi dalam bulletin UIN Syarif Hidayatullah. (Edisi No. 35). Banten: Media Komunikasi dan Informasi Civitas Akademika.
Guntur Setiawan. (2004). Impelementasi dalam Birokrasi Pembangunan. Balai Pustaka: Jakarta.
Haris Hediansyah. (2015). Wawancara, Observasi, dan Focus Groups Sebagai Instrumen Penggalian Data Kualitatif. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Husni Rahim. (2001). Arah Baru Pendidikan Islam Indonesia. Jakarta: Logos.
Ida Bagus Arnyana. (2019). Jurnal Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kompetensi 4c (Communication, Collaboration, Critical Thinking Dancreative Thinking) Untuk menyongsong Era Abad 21. Bali: Universitas Pendidikan Ganesha
Implementasi. (2022). “Kutipan www.gurupendidikan.co.id/implementasi-adalah/.
Jabaruddin. (2021). Budaya Mutu, Slide Power Point Materi Mata Kuliah Semester III Pasca Sarjana IAIM Sinjai. Mata Kuliah : Pengembangan Mutu Pendidikan.
Jamaluddin, J., Judrah, M., Islamiah, D., & Mytra, P. (2022). Evaluasi Proses Pembelajaran PAI Melalui Model CIPP Di UPT SMA Negeri 4 Sinjai. Jurnal Al-Ilmi: Jurnal Riset Pendidikan Islam, 3(1), 62-74.
Joko Pramono. (2020). Implementasi dan Evaluasi Kebijakan Publik. Surakarta, Unisri.
Joko Pramono. (2020). Implementasi dan Evaluasi Kebijakan Publik. Surakarta: Unisri.
Joko siswanto. (2020). Kamus lengkap 200 juta. Jakarta: Rineka Cipta
KBBI. (2022). “Implementasi”. http://kbbi.web.id/implementasi.html.
Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 184 Tahun 2019. (2019). Implementasi Kurikulum Pada Madrasah. Direktorat KSKK Madrasah. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam. Kementerian Agama Republik Indonesia Tahun 2019
Kutipan dari website (2022). : https://www.seputarpengetahuan.co.id/2020/09/implementasi-adalah.html.
M. Afif Dalma. (2022). Implementasi : Pengertian, Tujuan dan Contoh, DosenPintar.com/pengertian-implementasi/.
M. Ngalim Purwanto. (1989). Administrasi Pendidikan. Jakarta: Mutiara Sumber Widya Offset.
M. Sobri Sutikno. (2006). Pendidikan Sekarang dan Masa Depan, Suatu Refleksi Untuk Mewujudkan Pendidikan yang Bermakna. Mataram: NTP Press.
Mastuhu. (2003). Menata Ulang Pemikiran Sistem Pendidikan Nasional dalam Abad 21. Yogyakarta: Safaria Insani Press.
Merile S. Grindle (Dalam Buku Budi Winarno). (2002). Teori dan Proses Kebijakan Publik. Yogyakarta: Media Pressindo.
Moedjiarto. (2002). Sekolah Unggul. Surabaya: Duta Graha Pustaka.
Muhammad Sulaiman. (1337 H). Al-Quran al-Karim wa Bil Hamisy Zubdatu al-Tafasir min Fathi al-Qodir. Darul Muayyad.
Nanang Fattah dan Mohammad Ali. (2007). Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta: Universitas Terbuka.
Nanang Fattah. (2013). Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan: Dalam Konteks Penerapan MBS. Bandung: Remaja Rosdakarya
Nawwal al-Tuwairaqi. (2004). Sekolah Unggulan Berbasis Sirah Nabawiyah. terj Asmuni. Jakarta: Darul Falah
Nurdin Usman. (2002). Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Jakarta: Grasindo.
Pagau, D. A., & Mytra, P. (2023). The Effect of Technology In Mathematics Learning. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 6(1), 287-296.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia, Nomor 55 Tahun 2007 Tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan, Bab II Pendidikan Agama Pasal 2
Rukaesih A. Maolani. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan Depok: PT. Rajagrafindo Persada.
Saifuddin Azwar. (2001). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sudarwan Danim. (2006). Visi Baru Manajemen Sekolah: Dari Unit Birokrasi ke Lembaga Akademik. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Suharsimi Arikunto. (1993). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Suhartono dan Ngadirun. (2005). Penyelenggaraan Program Kelas Unggulan di Sekolah Dasar. (vol. 6, no. 2) Jurnal Pendidikan.
Sukmadinata. (2002). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktek. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suwardi. (2019). Bimtek KMA 184 Tahun 2019 Tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Pada Madrasah” Membuka Ruang Inovasi Dan Kreasi Madrasah Dalam Melayani Keberagaman Bakat Dan Minat Siswa.
Syafaruddin. (2008). Efektivitas Kebijakan Pendidikan: Konsep, Strategi, dan Aplikasi Kebijakan Menuju Organisasi Sekolah Efektif. Jakarta: Rineka Cipta.
Syaiful Sagala. (2004). Manajemen Berbasis Sekolah dan Masyarakat; Strategi Memenangkan Persaingan Mutu, Jakarta: Nimas Multima.
Syukri, M., Mytra, P., & Amin, F. N. (2022). BUILDING COMMUNITY THROUGH LOCAL DRAMA ACTIVITIES IN THE CLASSROOM. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 25(2), 358-365.
Yoyon Bahtiar Irianto. (2012). Kebijakan Pembaharuan Pendidikan: Konsep, Teori, dan Model. Jakarta: Rajawali Pers.
Copyright (c) 2023 Andi Mahrisal Sabil, Firdaus Firdaus, Burhanuddin Burhanuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
