Bimbingan Pidato Bahasa Inggris dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa MTsN 1 Polewali Mandar

Nunu Fitriana; Syahrani Syahrani; Syahrani Syahrani; Syamsinar Syamsinar

doi:10.47435/pendimas.v3i1.2780

Nunu Fitriana Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene
Syahrani Syahrani Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene
Syahrani Syahrani Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene
Syamsinar Syamsinar Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene

DOI: https://doi.org/10.47435/pendimas.v3i1.2780

Abstrak

Program kerja mahasiswa PPL dari program studi Tadris Bahasa Inggris adalah bimbingan pidato bahasa Inggris. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa. Empat pertemuan diadakan selama empat minggu dan kegiatan dilakukan sebagai bagian dari pendekatan pendampingan yang berfokus pada praktik siswa. Kegiatan ini diikuti oleh 22 siswa kelas IX H. bagian kelas. Dalam empat pertemuan, siswa mempelajari dan berlatih pengucapan teks pidato, artikulasi, nada suara, serta gerakan wajah dan tubuh yang diperlukan saat menyampaikan pidato. Pada pertemuan terakhir, para siswa berkompetisi melawan rekan-rekan pelatihan mereka dalam pidato bahasa Inggris.Dari apa yang telah dicapai, siswa tampak lebih percaya diri dan termotivasi untuk belajar berpidato di depan umum. Keuntungan dari kegiatan ini adalah siswa dapat menjadi lebih aktif dan meningkatkan kemampuan public speakingnya.

Kata kunci: bimbingan, pidato bahasa Inggris, kemampuan berbicara

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

Referensi

Al-Darwish, S., & Taqi, H. (2015). EFL Presentations: Investigating the effect of confidence and experience”. International Journal for English Language Teaching, 3(1), 74–88.
Brown, H. (2001). Douglas. Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy. Publisher: Pearson ESL.–491 p.
Brown, H. D., & Lee, H. (2015). Teaching principles. P. Ed Australia.
Mardiningrum, A., & Wirantaka, A. (2019). Pelatihan Pidato Bahasa Inggris Untuk Siswa Siswi SMP. Prosiding Seminar Nasional Program Pengabdian Masyarakat.
Zia, Z., & Sulan, N. (2015). EFL learners’ levels of classroom performance anxieties and their causes in classroom speaking activities in Afghanistan. International Journal of English and Education, 4(1), 239–249.