ANALISIS DAMPAK BIMBINGAN KONSELING ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA BERBASIS  NILAI-NILAI BUDAYA LOKAL:

R Nurhayati Nuri; Jamaluddin Jamaluddin; Andi Faizah

doi:10.47435/mimbar.v11i2.4173

R Nurhayati Nuri Universitas Islam Ahamd Dahlan https://orcid.org/0000-0002-6372-4968
Jamaluddin Jamaluddin Universitas Islam Ahamd Dahlan
Andi Faizah Universitas Islam Ahamd Dahlan

DOI: https://doi.org/10.47435/mimbar.v11i2.4173

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak Bimbingan konseling Islam dalam pembentukan karakter siswa melalui integrasi nilai-nilai budaya lokal sebagai respons terhadap tantangan moral di era globalisasi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik studi pustaka (library research) dan analisis isi tematik terhadap berbagai literatur terkini mengenai Bimbingan konseling Islam, pendidikan karakter, dan budaya lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Bimbingan Konseling Islam yang terintegrasi dengan nilai-nilai budaya lokal memberikan dampak positif yang signifikan terhadap pembentukan karakter siswa. Integrasi nilai-nilai keislaman seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kesabaran dengan kearifan lokal seperti gotong royong, sopan santun, dan hormat kepada orang tua terbukti mampu membentuk pribadi siswa yang berakhlak mulia, berbudaya, serta memiliki tanggung jawab sosial yang tinggi. Konselor yang memahami konteks budaya lokal siswa juga lebih efektif dalam membangun hubungan konseling yang hangat dan penuh kepercayaan, sehingga proses bimbingan menjadi lebih bermakna secara emosional dan spiritual. Siswa tidak hanya terbantu menyelesaikan masalah pribadi, tetapi juga mengalami peningkatan dalam kemampuan reflektif, pengambilan keputusan moral, dan penguatan identitas kultural yang berdampak pada rasa percaya diri serta nasionalisme. Dengan demikian, Bimbingan Konseling Islam berbasis budaya lokal berperan penting sebagai instrumen pembentuk karakter yang kontekstual, aplikatif, dan relevan dalam menghadapi tantangan zaman.

##submission.authorBiography##

##submission.authorWithAffiliation##

DosenTetap Prodi PAI IAIM Sinjai

Referensi

Abdullah, & Lestari. (2023). Internalisasi Nilai Islam dalam Kurikulum Sosial Budaya di Perguruan Tinggi. Jurnal Integrasi Pendidikan Islam Dan Sosial, 4(2), 88–100.
Alfitri. (2021). Integrasi Nilai Sosial dan Islam dalam Kurikulum Pendidikan Tinggi. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 8(1), 25–34.
Alim. (2021). Bimbingan dan Konseling Islam dalam Pembentukan Akhlak Siswa. Deepublish.
Aslan. (2020). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Kencana.
Farida, & Maulana. (2023). Literasi digital dalam menanggulangi degradasi moral generasi muda. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 9(1), 33–45.
Fatimah, & Ridwan. (2020). Implementasi pendidikan karakter berbasis budaya lokal dalam pembentukan nasionalisme siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 45–60.
Fitria, & Mulyani. (2020). Integrasi Nilai Budaya Lokal dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 35–47.
Hasanah, & Nizar. (2021). Pendidikan Karakter Perspektif Islam dalam Pembentukan Moral Peserta Didik. Tadrib: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 135–146.
Hasanah, & Sari. (2020). Integrasi nilai budaya lokal dalam bimbingan konseling Islam di sekolah. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 8(1), 23–34.
Hidayat, & Yusuf. (2021). Krisis moral peserta didik dan solusi pendidikan karakter di sekolah. Jurnal Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(2), 145–158.
Huda, Muwafiqi, & Slamet. (2023). Konsep Bimbingan Konseling Berfokus Solusi Dalam Islam. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(3), 222–234.
Khotijah, & Rahman. (2022). Konsep Bimbingan Konseling Impact Berbasis Islam dalam Pemanfaatan Gadget. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 19(1), 2022.
Lestari, & Purnama. (2020). Efektivitas layanan konseling kontekstual dalam menyelesaikan masalah siswa. Jurnal Konseling Dan Psikologi Islam, 7(1), 23–35.
Maulidiyah. (2024). Penguatan pendidikan karakter melalui kearifan lokal di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(1), 77–89.
Moleong. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Muchlis. (2020). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Moral di Era Global. In Ar-Ruzz Media. Ar-Ruzz Media.
Mulyadi. (2021). Pendidikan Multikultural dalam Perspektif ISBDI. Jurnal Humaniora Islamika, 7(1), 45–53.
Mulyani, & Azizah. (2023). Relevansi layanan konseling dalam penguatan karakter peserta didik abad 21. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 45–58.
Nasution, & Wibowo. (2020). Tantangan pendidikan karakter dalam era globalisasi. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 12–23.
Nisa. (2021). Model Bimbingan Konseling Islam Psikoanalisis untuk Mengurangi Kecemasan Moral Remaja. Al-Tazkiah: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 6(1), 17–32.
Nurdin. (2022a). Budaya Lokal dan Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Remaja Rosdakarya.
Nurdin. (2022b). Pentingnya Integrasi Nilai Budaya Lokal dalam Konseling Islami untuk Meningkatkan Efektivitas Layanan Konseling Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 7(2), 118–130.
Nurhayati, R., Nur, T., P, S., Adillah, N., & Urva, M. (2024). Dinamika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Artificial Intelligence (AI). Prosiding Seminar Nasional.
Rahmah. (2021). Nilai-nilai budaya lokal sebagai dasar pendidikan karakter anak di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam Dan Budaya, 3(2), 100–110.
Rahmawati. (2022). Pendidikan karakter berbasis nilai budaya lokal sebagai penangkal krisis karakter siswa. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 17(1), 56–70.
Ramadhan, & Syamsuddin. (2022). Integrasi nilai agama dan budaya dalam layanan konseling pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Dan Bimbingan Konseling, 5(1), 56–68.
Safitri, & Ramadhan. (2022). Peran Nilai Islam dalam Pendidikan Sosial di Era Digital. Jurnal Filsafat Islam Dan Budaya, 4(2), 90–102.
Sari, & Nurhasanah. (2021). Konseling kontekstual dalam pendidikan multikultural. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pendidikan, 9(2), 101–112.
Setiawan, & Subaidah. (2022). Mengintegrasikan nilai budaya lokal dalam pembelajaran karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(3), 213–226.
Suhada, & Fitriani. (2023). Strategi penguatan karakter siswa melalui konseling Islam berbasis budaya lokal. Jurnal Pendidikan Karakter Nusantara, 4(1), 88–102.
Sulaiman. (2023). Peran Konseling Islam dalam Pembentukan Karakter Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Konseling Religi, 14(2), 88–102.
Sulaiman, & Hidayat. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 15(1), 71–85.
Suryadi, & Fatimah. (2022). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Nilai Islam dalam Konteks Multikultural. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 180–194.
Sutrisno, & Anwar. (2020). Model pendidikan karakter berbasis budaya lokal dalam penguatan identitas siswa. Cakrawala Pendidikan, 39(2), 145–157.
Syafril, & Fatimah. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai Karakter Islami. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 13(1), 45–60.
Wahyu, N. (2022). Mengenal Analisa Konten dan Analisa Tematik dalam Penelitian Kualitatif. Forum Ilmiah, 19(1), 77–84.
Wibowo. (2021). Pendidikan Karakter: Strategi Membangun Bangsa Beradab. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 26(3), 331–345.
Wulandari. (2019). Bimbingan konseling Islami: Adaptasi budaya lokal dalam proses konseling di sekolah dasar. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 77–90.