ANALISIS DAMPAK BIMBINGAN KONSELING ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA BERBASIS  NILAI-NILAI BUDAYA LOKAL:

R Nurhayati; Jamaluddin Jamaluddin; Andi Faizah

doi:10.47435/mimbar.v11i2.4173

R Nurhayati Universitas Islam Ahamd Dahlan https://orcid.org/0000-0002-6372-4968
Jamaluddin Jamaluddin Universitas Islam Ahamd Dahlan
Andi Faizah Universitas Islam Ahamd Dahlan

DOI: https://doi.org/10.47435/mimbar.v11i2.4173

Keywords: Bimbingan Konseling Siswa, Budaya Lokal, Pembentukan Karakter

Abstract

This study aims to analyze the impact of Islamic counseling guidance on student character formation through the integration of local cultural values as a response to moral challenges in the era of globalization. The method used is a qualitative approach with library research techniques and thematic content analysis of various current literature on Islamic counseling guidance, character education, and local culture. The results of the study indicate that the implementation of Islamic counseling guidance integrated with local cultural values has a significant positive impact on student character formation. The integration of Islamic values such as honesty, responsibility, and patience with local wisdom such as mutual cooperation, politeness, and respect for parents has been proven to be able to shape students with noble character, culture, and high social responsibility. Counselors who understand the local cultural context of students are also more effective in building warm and trusting counseling relationships, so that the counseling process becomes more emotionally and spiritually meaningful. Students are not only helped to resolve personal problems, but also experience improvements in reflective skills, moral decision-making, and strengthening cultural identity that impacts self-confidence and nationalism. Thus, Islamic Counseling Guidance based on local culture plays an important role as a contextual, applicable, and relevant character-building instrument in facing the challenges of the times.

Author Biography

R Nurhayati, Universitas Islam Ahamd Dahlan

DosenTetap Prodi PAI IAIM Sinjai

References

Abdullah, & Lestari. (2023). Internalisasi Nilai Islam dalam Kurikulum Sosial Budaya di Perguruan Tinggi. Jurnal Integrasi Pendidikan Islam Dan Sosial, 4(2), 88–100.
Alfitri. (2021). Integrasi Nilai Sosial dan Islam dalam Kurikulum Pendidikan Tinggi. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 8(1), 25–34.
Alim. (2021). Bimbingan dan Konseling Islam dalam Pembentukan Akhlak Siswa. Deepublish.
Aslan. (2020). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Kencana.
Farida, & Maulana. (2023). Literasi digital dalam menanggulangi degradasi moral generasi muda. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 9(1), 33–45.
Fatimah, & Ridwan. (2020). Implementasi pendidikan karakter berbasis budaya lokal dalam pembentukan nasionalisme siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 45–60.
Fitria, & Mulyani. (2020). Integrasi Nilai Budaya Lokal dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 35–47.
Hasanah, & Nizar. (2021). Pendidikan Karakter Perspektif Islam dalam Pembentukan Moral Peserta Didik. Tadrib: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 135–146.
Hasanah, & Sari. (2020). Integrasi nilai budaya lokal dalam bimbingan konseling Islam di sekolah. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 8(1), 23–34.
Hidayat, & Yusuf. (2021). Krisis moral peserta didik dan solusi pendidikan karakter di sekolah. Jurnal Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(2), 145–158.
Huda, Muwafiqi, & Slamet. (2023). Konsep Bimbingan Konseling Berfokus Solusi Dalam Islam. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(3), 222–234.
Khotijah, & Rahman. (2022). Konsep Bimbingan Konseling Impact Berbasis Islam dalam Pemanfaatan Gadget. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 19(1), 2022.
Lestari, & Purnama. (2020). Efektivitas layanan konseling kontekstual dalam menyelesaikan masalah siswa. Jurnal Konseling Dan Psikologi Islam, 7(1), 23–35.
Maulidiyah. (2024). Penguatan pendidikan karakter melalui kearifan lokal di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(1), 77–89.
Moleong. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Muchlis. (2020). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Moral di Era Global. In Ar-Ruzz Media. Ar-Ruzz Media.
Mulyadi. (2021). Pendidikan Multikultural dalam Perspektif ISBDI. Jurnal Humaniora Islamika, 7(1), 45–53.
Mulyani, & Azizah. (2023). Relevansi layanan konseling dalam penguatan karakter peserta didik abad 21. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 45–58.
Nasution, & Wibowo. (2020). Tantangan pendidikan karakter dalam era globalisasi. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 12–23.
Nisa. (2021). Model Bimbingan Konseling Islam Psikoanalisis untuk Mengurangi Kecemasan Moral Remaja. Al-Tazkiah: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 6(1), 17–32.
Nurdin. (2022a). Budaya Lokal dan Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Remaja Rosdakarya.
Nurdin. (2022b). Pentingnya Integrasi Nilai Budaya Lokal dalam Konseling Islami untuk Meningkatkan Efektivitas Layanan Konseling Sekolah. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 7(2), 118–130.
Nurhayati, R., Nur, T., P, S., Adillah, N., & Urva, M. (2024). Dinamika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Artificial Intelligence (AI). Prosiding Seminar Nasional.
Rahmah. (2021). Nilai-nilai budaya lokal sebagai dasar pendidikan karakter anak di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam Dan Budaya, 3(2), 100–110.
Rahmawati. (2022). Pendidikan karakter berbasis nilai budaya lokal sebagai penangkal krisis karakter siswa. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 17(1), 56–70.
Ramadhan, & Syamsuddin. (2022). Integrasi nilai agama dan budaya dalam layanan konseling pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Dan Bimbingan Konseling, 5(1), 56–68.
Safitri, & Ramadhan. (2022). Peran Nilai Islam dalam Pendidikan Sosial di Era Digital. Jurnal Filsafat Islam Dan Budaya, 4(2), 90–102.
Sari, & Nurhasanah. (2021). Konseling kontekstual dalam pendidikan multikultural. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pendidikan, 9(2), 101–112.
Setiawan, & Subaidah. (2022). Mengintegrasikan nilai budaya lokal dalam pembelajaran karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(3), 213–226.
Suhada, & Fitriani. (2023). Strategi penguatan karakter siswa melalui konseling Islam berbasis budaya lokal. Jurnal Pendidikan Karakter Nusantara, 4(1), 88–102.
Sulaiman. (2023). Peran Konseling Islam dalam Pembentukan Karakter Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Konseling Religi, 14(2), 88–102.
Sulaiman, & Hidayat. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 15(1), 71–85.
Suryadi, & Fatimah. (2022). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Nilai Islam dalam Konteks Multikultural. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 180–194.
Sutrisno, & Anwar. (2020). Model pendidikan karakter berbasis budaya lokal dalam penguatan identitas siswa. Cakrawala Pendidikan, 39(2), 145–157.
Syafril, & Fatimah. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai Karakter Islami. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 13(1), 45–60.
Wahyu, N. (2022). Mengenal Analisa Konten dan Analisa Tematik dalam Penelitian Kualitatif. Forum Ilmiah, 19(1), 77–84.
Wibowo. (2021). Pendidikan Karakter: Strategi Membangun Bangsa Beradab. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 26(3), 331–345.
Wulandari. (2019). Bimbingan konseling Islami: Adaptasi budaya lokal dalam proses konseling di sekolah dasar. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 77–90.