PENDAMPINGAN TAHSIN METODE QIRO’ATIL DI RUMAH QUR’AN MANIMPAHOI
Abstrak
Pendampingan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca Qur’an dengan baik. Sasaran dari kegiatan ini adalah 12 orang santriwati. Metode pendampingan dilakukan menggunakan metode qiro’ah dan talaqqi. Memberikan solusi permasalahan yang terjadi dengan menerapkan metode pembelajaran Qiro’ati. Hasil Program pendampingan tahsin metode Qiro’atil di Rumah Qur’an Manimpahoi berjalan dengan efektif dan memberikan dampak positif yang nyata terhadap peningkatan kualitas bacaan al-Qur’an para santri. Kegiatan ini tidak hanya memperkuat kemampuan teknis membaca, tetapi juga membentuk karakter cinta al-Qur’an sejak dini. Program pendampingan tahsin menggunakan metode Qiro’atil di Rumah Qur’an Manimpahoi telah memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan membaca al-Qur’an para santri. Melalui pendekatan yang sistematis dan berkesinambungan, para peserta menunjukkan kemajuan dalam aspek makhraj huruf, tajwid, serta kelancaran membaca. Metode Qiro’atil yang diterapkan terbukti efektif dalam membentuk kebiasaan membaca al-Qur’an yang benar sesuai kaidah, terutama bagi santri pemula maupun yang masih memiliki kekurangan dalam bacaan.Selain itu, pendampingan ini juga memperkuat semangat belajar santri melalui pendekatan yang humanis, personal, dan penuh motivasi dari para pendamping
Referensi
Anjani, R. Y., & Tasdiq, H. (2019). Upaya Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Anak TPQ Al-Hidayah 1 Dusun Tugasari. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 28–33.
Annuri, H. A. (2020). Panduan Tahsin Tilawah Al-qur’an & Ilmu Tajwid. Pustaka Al-Kautsar. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=huBWEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA124&dq=selaku+ummat+islam+harus+tetap+berusaha+atau+ikhtiyar+untuk+mempelajarinya+membacanya&ots=MQzS0hYBd1&sig=Ju9qVPd6kY9zWiGrRmjptxzKuD4
Aulia, F. (2020). Hubungan pemahaman ilmu tajwid dengan kemampuan membaca al-qur’an kelas v di min 1 bandar lampung [PhD Thesis, UIN Raden Intan Lampung]. https://repository.radenintan.ac.id/9729/1/SKRIPSI%202.pdf
Azhar, N. N., Elisa, T., & Mulyawan, S. (2021). Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Al-Qur’an Pada Anak Usia Dini di Masa Pandemi. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 1(14), 70–79.
FAHRI HAIKAL, F. (2021). STUDI KASUS PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR€TM AN DENGAN MENGGUNAKAN METODE DIROSA PADA SISWA KELAS X IPA 1 SMAN 3 PALOPO [PhD Thesis, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALOPO]. http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/3572/1/SKRIPSI%20Fahri%20Haikal.pdf
Fauzan, A. H. (2015). Pola Pembinaan Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) Sebagai Upaya Peningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran. Ar risalah: Media keislaman, pendidikan dan hukum Islam, 15(1), 19–29.
Gumati, R. W. (2020). Pengaruh Pembiasaan Tilawah Al-Qur’an Terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan, 2(02), 38–57.
Hasanah, U., Naimi, N., Sihotang, M. K., Munardi, B., & Hisan, K. (2020). Pkm Pembinaan Taman Baca Al Quran Dalam Pembelajaran Tahsin Tilawah Di Kelurahan Sari Rejo Medan Polonia. Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 101–111.
Muttaqin, I. (t.t.). TAHSINUL QIRO’AH DI PONDOK PESANTREN MIFTAHUSSALAM MEGANG SAKTI MUSI RAWAS (STUDI KASUS DI PONDOK PESANTREN MIFTAHUSSALAM MEGANG SAKTI MUSI RAWAS) [PhD Thesis, UIN FAS Bengkulu]. Diambil 7 April 2025, dari http://repository.iainbengkulu.ac.id/id/eprint/6998
Nisa, K. M., Mujani, A., & Romdhoni, A. A. (2023). Pemberdayaan Masyarakat Dalam Meningkatkan Pemahaman Baca Al Quran Di Desa Gunungsari Kecamatan Sukagumiwang Kabupaten Indramayu. Diplomasi: Jurnal Demokrasi, Pemerintahan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 53–59.
Nur, M. J. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Empati dalam Pembelajaran PAI di SMPN 5 Sinjai. IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, 8(1), 97–105. https://doi.org/10.46773/imtiyaz.v7i1.678
Nurhayati, R., Urba, W., Suriyati, S., Ningsih, D. A., Amin, A., Suwito, A., Sartina, S., & Burhanuddin, B. (2023). Pendampingan BTA (Baca Tulis Al Qur’an) Dan Pembagian Mufrodat (Kosa Kata Bahasa Arab Pada Santri TK/TPA Di Desa Ancu. Jurnal Panrita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 6–12.
Rizkiyana, A. (t.t.). PERAN TAHSINUL AL QURAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS MEMBACA AL QURAN SISWA DI SDIT AL-’IZZ SUKABUMI. Diambil 7 April 2025, dari https://www.academia.edu/download/112720477/PERAN_TAHSINUL_AL_QURAN_DALAM_MENINGKATKAN_KUALITAS_BACA_AL_QURAN_SISWA_DI_SDIT_AL.pdf
Suriyati, S., Suriati, S., Nur, A. T., Mytra, P., & Adillah, N. (2024). Pendampingan Halaqah Tahsin Guna Meningkatkan Kualitas Baca Qur’an Muslimah Sinjai. Jurnal Panrita: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(02), 7–14.
Syaifullah, A., Rahmah, F. M., Salamah, F., & Srisantyorini, T. (2021). Penerapan Ilmu Tajwid Dalam Pembelajaran Al-Quran Untuk Mengembangkan Bacaan Al-Quran. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 1(1). https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat/article/view/10844
Syam, Y. H. (2012). Mukjizat membaca Al-Qur’an. MediaPressindo. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=GsUHEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA5&dq=selaku+ummat+islam+harus+tetap+berusaha+atau+ikhtiyar+untuk+mempelajarinya+membacanya&ots=rYSvuZRQN-&sig=RF5D_pB2Yd6NQt5Va8oGPLwhD-0


.png)










