Workshop Standar Opersional Prosedur Pelaksanaan Konseling Guru ke Murid di Lingkup SD Hafizh Al-Qurbah YAJI

Muhammad Amirullah; Fitriana Fitriana; Aswar Aswar; Zulfikri Zulfikri; Sitti Rahmi

doi:10.47435/inkamku.v3i1.2934

Muhammad Amirullah Universita Negeri Makassar
Fitriana Fitriana Universitas Negeri Makassar
Aswar Aswar Universitas Negeri Makassar
Zulfikri Zulfikri Universitas Negeri Makassar
Sitti Rahmi Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.47435/inkamku.v3i1.2934

Kata Kunci: Standar Operasional Prosedur, Konseling di Sekolah Dasar, SD Hafizh Al Qurbah

Abstrak

Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menumbuhkan kesadaran dan pemahaman, serta meningkatkan kemampuan para guru di SD Hafizh Al Qurbah YAJI dalam memberikan layanan konseling kepada siswa di sekolah serta memberikan dukungan psikologis awal bagi siswa yang mengalami permasalahan akademik, personal, maupun sosial dengan teman sebaya atau keluarga. Metode pelaksanaan pengabdian. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah metode ceramah, tanya-jawab, dan demonstrasi.Kegiatan workshop Kesehatan mental dalam rangka meningkatkan kapasitas guru dalam memberikan layanan konseling kepada siswa dan orang tua di lingkungan SD Hafizh Al Qurbah YAJI. Kegiatan ini dilaksanakan secara langsung (luring) kepada guru yang ada di seluruh unit SD Hafizh Al Qurbah YAJI. Kegiatan ini dilaksanakan melalui 3 sesi, yakni: 1) sesi pertama adalah penyampaian materi dengan menggunakan metode ceramah berisi penjelasan mengenai definisi, bentuk, dan Langkah-langkah (SOP) dalam memberikan konseling kepada siswa; 2) Sesi kedua dilanjutkan dengan melakukan eksplorasi dan aktivitas yang berkaitan dengan peningkatan wawasan dan keterampilan dalam menjalankan SOP konseling; dan 3) sesi ketiga dilakukan dengan demonstrasi aplikatif dalam menjalankan tahapan, Langkah, dan prosedu konseling. Tingkat keberhasilan dalam kegiatan pengabdian masyarakat diukur melalui indicator keterlibatan proses dan peningkatan wawasan oleh guru SD Hafizh Al Qurbah dalam memberikan layanan konseling kepada siswa dan orang tua.

Referensi

American School Counselor Association. (2012). ASCA national model: A framework for school counseling programs. American School Counselor Association.
Aspi, M., & Syahrani, S. (2022). Profesional guru dalam menghadapi tantangan perkembangan teknologi pendidikan. Adiba: Journal of Education, 2(1), 64
Bhakti, C. P. (2017). Program bimbingan dan konseling komprehensif untuk mengembangkan standar kompetensi siswa. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(2), 131-132.
Brymer, M. J., Steinberg, A. M., Vernberg, E. M., Layne, C. M., Watson, P. J., Jacobs, A. K., ... & Pynoos, R. S. (2009). Acute interventions for children and adolescents. Effective treatments for PTSD: Practice guidelines from the International Society for traumatic stress studies, 106-116.
E Field, J., D Wehrman, J., & S Yoo, M. (2017). Helping the weeping, worried, and willful: Psychological first aid for primary and secondary students.
Fuad, M. (2009). Kualitas pribadi konselor: Urgensi dan pengembangannya. KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 3(2), 247-254.
Hasbrouck, J. (2017). Student-focused coaching. Theory into Practice, 56(1), 21–28.
Hermosilla, S., Forthal, S., Sadowska, K., Magill, E. B., Watson, P., & Pike, K. M. (2023). We need to build the evidence: A systematic review of psychological first aid on mental health and well‐being. Journal of traumatic stress, 36(1), 5-16.
Kushendar, K. (2017). Karakteristik Konselor Yang Efektif Dalam Memahami Krisis Identitas Perspektif Budaya Nusantara. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 2(1), 19-25.
Kimber, M., Harms, S., Soreni, N., Inrig, M., Acai, A., Lipman, E. L., Sassi, R., Streiner, D. L., & MacMillan, H. L. (2021). LIVES for families psychological first aid training programme to address COVID-19 psychological distress: a mixed methods acceptability and feasibility protocol. BMJ Open, 11(5), e049995.
Putri, A. (2016). Pentingnya kualitas pribadi konselor dalam konseling untuk membangun hubungan antar konselor dan konseli. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 1(1), 10-13.
Reinke, W. M., Stormont, M., Herman, K. C., & Newcomer, L. (2014). Using coaching to support teacher implementation of classroom-based interventions. Journal of Behavioral Education, 23, 150–167.
Rufaedah, E. A., & Ikhwanarrafiq, M. (2022). Kualitas Pribadi Konselor dalam Membangun Hubungan Antar Konselor Dan Konseli. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 3(2), 52-63.
Sim, T., & Wang, A. (2021). Contextualization of psychological first aid: An integrative literature review. Journal of Nursing Scholarship, 53(2), 189–197.
Windrawanto, Y. (2015). Pelatihan dalam rangka pengembangan keprofesian berkelanjutan guru: suatu tinjauan literatur. Satya Widya, 31(2), 90-101.