Pendampingan Baca Qur’an Menggunakan Metode Dirosa Pada Majelis Ta’lim Al-Miftahusahada Topisi

Suriyati Suriyati; suriati suriati; Muh.  Anis; Riska Riska; Nur Iftika

doi:10.47435/inkamku.v3i1.2610

Suriyati Suriyati Universitas Islam Ahmad Dahlan
suriati suriati Universitas Islam Ahmad Dahlan
Muh. Anis Universitas Islam Ahmad Dahlan
Riska Riska Universitas Islam Ahmad Dahlan
Nur Iftika Universitas Islam Ahmad Dahlan

DOI: https://doi.org/10.47435/inkamku.v3i1.2610

Kata Kunci: Baca Qur’an; Metode; Dirosa

Abstrak

Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemahiran para Ibu-ibu di Majelis Ta’lim al-Miftahusahada Topisi dalam membaca al-Qur’an berdasarkan kaidah ilmu Tajwid. Namun demikian, fenomena yang banyak Terjadi yaitu banyaknya individu yang mengalami angka buta huruf al’Qur’an sehingga memerlukanupaya kita bersama untuk mengatasi masalah ini. Metode yang digunakan dalam pendampingan ini adalah metode Dirosa. Pengabdian ini dilakukan dengan mengajak para ibu-ibu untuk mempelajari dan menguji kemampuan membaca al-Qur’an para ibu-ibu Majelis Ta’lim. Manfaat dari pengabdian ini yaitu kita dapat memahami bahwa pendampingan. Metode Dirosa ini sangat penting karena dapat mengetahui bahwa al-Qur’an adalah sumber utama ajaran Islam dan petunjuk bagi seluruh umat manusia. Dalam hal ini untuk membantu para ibu dalam belajar membaca al-Qur’an melalui pengabdian metode Dirosa, yang disusun dalam bentuk pembelajaran yang kreatif dan inovatif, seperti membaca al-Qur’an sesuai dengan Tajwid, mampu Ibu-ibu untuk lebih mengetahui bacaan al-Qur’an dengan baik dan benar serta menumbuhkan kecintaan pada al-Qur’an secara mendalam. Hasil observasi pengabdian ini melalui pre-test dan post-test menunjukkan bahwa terdapat 7 orang yang belum mengenal huruf atau buta aksara, 8 orang yang tidak dapat menyambung huruf dan 10 orang yang mampu membaca namun tidak sesuai Ilmu tajwid. Adapun kesimpulan dari pelaksanaan kegiatan ini yakni melalui metode Dirosa menunjukkan bahwa dari 25 peserta, 9 orang dapat membaca al-Qur’an dengan lancar dan 16 orang mengetahui huruf dengan baik dan matap.Melafalkan sesuai kaidah. Melalui pengabdian ini diharapkan dapat menarik perhatian orang tua dengan memotivasi anak-anak untuk lebih giat mempelajari al-Qur’an

Referensi

Kemenag, J. M. M. (2021). Keutamaan Membaca Al-Qur’an. https://kemenag.go.id/read/keutamaan-membaca-al-qur-an-9n4na.
Abdul Gafur, Nirmala Paputungan, & Fatmah, F. (2021). Upaya Wahdah Islamiyah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Melalui Metode Dirosa pada Masyarakat Desa Sibalaya Utara. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 16(1), 37–46. https://doi.org/10.56338/iqra.v16i1.1590
Ariesman. (2022). KECAMATAN TINGGIMONCONG KABUPATEN GOWA DEVELOPMENT OF COMMUNITY IN BULUTANA VILLAGE , TINGGIMONCONG DISTRICT , GOWA REGENCY Ariesman Sekolah Tinggi Ilmu Islam dan Bahasa Arab ( STIBA ) Makassar Email : ariesman@stiba.ac.id PENDAHULUAN Asal mula kata “ Bul. Pengabdian Masyarakat, 3(1), 93–101. https://doi.org/10.36701/wahatul.v3i1.54.PENDAHULUAN
Dewi Septia Rosa Saragih, Juni Arta, Siti Khodizah, S. N. (2020). Program Pengenalan Ilmu Tajwid Melaui Media Pembelajaran Pohon Ilmu. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 49–58.
Fadli, I. N., & Ishaq, U. M. (2019). Aplikasi Pengenalan Huruf dan Makharijul Huruf Hijaiyah Dengan Augmented Reality Berbasis Android. Komputika : Jurnal Sistem Komputer, 8(2), 73–79. https://doi.org/10.34010/komputika.v8i2.2186
Fitri, R., B, H., & Musbaing. (2021). Pelatihan dan Pengajaran Baca Alqur’an Majelis Taklim Hidayat Moncongloe Mas Maros Riskal. Maspul Journal of Community Emowerment, 3(2), 15–20.
Galugu, N. S., Marhani, M., Yusuf, M., Hajeni, H., & Aisyah, A. (2022). Penguatan Literasi Baca Qur’an dengan Metode Dirosa Bagi Ibu-Ibu Keluarga Pra-Sejahtera di Kelurahan Malatunrung Kota Palopo. To Maega : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 347–352. https://doi.org/10.35914/tomaega.v5i2.1145
Hendra Wijaya, & Nurhidayah. (2020). Pembelajaran Metode Dirosa di Desa Majannang Kabupaten Gowa. WAHATUL MUJTAMA’: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 67–74. https://doi.org/10.36701/wahatul.v1i1.138
Iskandar, I., & Amirullah, M. (2020). Pelaksanaan Dirasah Qur’aniyah sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Baca Al-Qur’an di Desa Tukamasea Kabupaten Maros. WAHATUL MUJTAMA’: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 42–53. https://doi.org/10.36701/wahatul.v1i1.135
Kallang, A., Sulaeman, S., Amri, M., Sugirma, S., Said, S. A., & Ridwan, M. (2022). Penguatan Aksara Al-Qur’an Di Majelis Taklim Kota Tobelo Halmahera Tengah Melalui Penggunaan Buku Qiro’Ah. RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 336–347. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v3i2.1805
Khodijah, N. (2019). MAJELIS TAKLIM ASY SYIFA: POTRET MAJELIS TAKLIM DALAM KOMUNITAS MUSLIM MUALLAF DI BALI. Ri’ayah, 03(02), 84–98.
Khoiri, N. (2020). PEMBELAJARAN AL-QUR’AN PERSPEKTIF EKOLOGI MARITIM (R. Kelana (ed.)). Bitread.
Majid, A., & Sugitanata, A. (2021). Sebuah Kajian Historis: Periodesasi Dan Tartib Mushafi Ayat-Ayat Al-Quran. Al-Bayan: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Hadist, 4(2), 213–231. https://doi.org/10.35132/albayan.v4i2.109
Muin, I., & M. Amirullah. (2020). Gerakan Literasi Islamiyah melalui Program Dakwah dan Tarbiyah di Desa Mangeloreng Kabupaten Maros. WAHATUL MUJTAMA’: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 200–208. https://doi.org/10.36701/wahatul.v1i2.266
Nasikhah, U., Arnadi, & Hifza. (2021). Penggunaan Metode Dirosa Dalam Pembelajaran Al-Qurâ€TMan di Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas. Andragogi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 3(1), 27–32. https://doi.org/10.33474/ja.v3i1.10067
Nasution, M. R., Nasution, W. A., Lubis, J. F., Yunita, F., & Andini, Y. (2022). PENERAPAN METODE IQRA DALAM PEMBERANTASAN BUTA HURUF AL-QUR’AN PADA KEGIATAN KKN DI DESA SEI MENCIRIM. Martabe; Jurnal Pengambdian Masyarakat, 5(8), 2747–2752.
Nurfaizah, N., & Harmilawati, H. (2023). Pelatihan dan Pengajaran Baca Tulis Al-Qur’an di Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah (MDTA) Desa Latellang. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 47–52. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v4i1.3626
Nuryanto. (2022). Implementasi Metode Iqra dalam Pemberantasan Buta Baca Alquran Pada Siswa Kelas VI SDN 14 Seluma. GUAU : Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(4), 321–328. https://doi.org/10.24036/annuha.v2i2.180
Patimah, S., & Wulandari, D. (2022). BIMBINGAN MEMBACA AL-QUR’AN (BMQ) DENGAN METODE DIROSA UNTUK MEMBERANTAS BUTA HURUF HIJAIYAH DI DESA BENTENG. 6(2), 80–88.
Pulungan, S., & Dharmawati, D. (2021). Pembelajaran Tajwid Bagi Anak Berbasis Teknologi Informasi. Berdikari: Jurnal Inovasi Dan Penerapan Ipteks, 9(1), 69–76. https://doi.org/10.18196/berdikari.v9i1.9535
Saddang, M., Abubakar, A., & Munir, M. (2018). Implementasi Metode Dirosa Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Dewan Pimpinan Daerah Wahdah Islamiyah Makassar. Jurnal Diskursus Islam, 6(3), 481–500. https://doi.org/10.24252/jdi.v6i3.6547
Sembiring, S., Rosana, Y., Maryam, L. H., & Salsabila, S. O. (2019). Program Pelatihan Baca Al Qur ’ an Ibu -ibu Majelis Taqlim Masjid Asy Syarif. Kewirausahaan & Bisnis, 1(2), 45–48.
Wakka, A. (2020). Petunjuk Al-Qur’an Tentang Belajar Dan Pembelajaran (Pembahasan Materi, Metode, Media dan Teknologi Pembelajaran). Education and Learning Journal, 1(1), 82–92.