Pengaruh Media Video Youtube Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa

Nova Aulia; Beni Asyhar

doi:10.47435/jtmt.v3i2.1168

Nova Aulia Nadela
Beni Asyhar

DOI: https://doi.org/10.47435/jtmt.v3i2.1168

Abstrak

The purpose of this study was to determine the effect of the use of YouTube video media on the motivation and learning outcomes of class VIII students at one of MTs in Blitar. The research uses a quantitative approach, the type of research is Quasi Experimental with the Posttest-Only Control Group Design model. Sampling used a purposive sampling technique, with class VIII B as the experimental class and class VIII A as the control class. Data collection techniques using questionnaires, tests, and documentation. Data were analyzed using the independent sample t-test and the MANOVA test with the help of SPSS. The results of the study show that: 1) There is a significant influence of YouTube video media on students' motivation to learn mathematics. Evidenced by the value of Sig. 0.009 <0.05 with an average score of learning motivation in the experimental class of 79.87 and in the control class of 73.97; 2) There is a significant influence of YouTube video media on students' mathematics learning outcomes. Evidenced by the value of Sig. 0.000 <0.05 with an average score of 86.45 in the experimental class and 74.05 in the control class; and 3) There is a significant effect of the use of YouTube video media on students' motivation and learning outcomes in mathematics. Evidenced by the value of Sig. 0.000 < 0.05.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

Referensi

Agustina, L. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Visual dan Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 1(3), 236–246. https://doi.org/10.30998/formatif.v1i3.74

Arsyad, A. (2017). Edisi Revisi Media Pembelajaran. In Jakarta: Rajawali Pers.

Emda, A. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172–182.

Hasibuan, E. K. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar di SMP Negeri 12 Bandung. Axiom: Jurnal Pendidikan Dan Matematika, 7(1), 18–30.

Herawati, H. (2020). Memahami proses belajar anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 27-48.

Jusmiana, A., Herianto, H., & Awalia, R. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP di Era Pandemi COVID-19. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2). https://doi.org/10.30605/pedagogy.v5i2.400

Keban, M. L., Nahak, S., & Kelen, Y. P. K. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Jurnal Saintek Lahan Kering, 1(1), 17–18.

Moghavvemi, S., Sulaiman, A., Jaafar, N. I., & Kasem, N. (2018). Social media as a complementary learning tool for teaching and learning: The case of youtube. The International Journal of Management Education, 16(1), 37–42.

Mujianto, H. (2019). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Ajar Dalam Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar. Jurnal Komunikasi Universitas Garut: Hasil Pemikiran Dan Penelitian, 5(1), 135–159.

Nana, S. (1991). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT Rosadakarya.

Nasution, H. F. (2016). Instrumen penelitian dan urgensinya dalam penelitian kuantitatif. Al-Masharif: Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Keislaman, 4(1), 59-75.

Nurwahidah, C. D., Zaharah, Z., & Sina, I. (2021). Media Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Mahasiswa. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 17(1), 118–127. https://doi.org/10.31000/rf.v17i1.4168

Pambudi, R., Afghohani, A., & Farahsanti, I. (2019). Pengaruh Media Video Youtube Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2017 / 2018. Jurnal Pendidikan, 28(2), 175–182.

PISA 2018 results. (2019). OECD. https://www.oecd.org/pisa/publications/pisa-2018-results.htm

Rubertus, A., & Kosasih, A. (2007). Optimalisasi Media Pembelajaran. In Jakarta: Grasindo.

Sastramiharja, U. S., Nathanael, L., Sari, R. W. P., & Kusriani, F. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Video terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. EDUTECH, 20(1), 72–86.

Setiyana, F. N., & Kusuma, A. B. (2021). Potensi Pemanfaatan Youtube dalam Pembelajaran Matematika. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 6(1), 71–90.

Suryani, D. R., & Lestari, N. (2019). Penggunaan Variasi Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi dan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 2 Merauke. Musamus Journal of Mathematics Education, 1(2), 74–79.

Susanti, E. T., & Amelia, M. (2021). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Matematika Dimasa Pandemi Covid-19. UNINUS Journal Published, 06(02), 15–18.

Suwarno, M. (2017). Potensi Youtube Sebagai Sumber Belajar Matematika. Pi: Mathematics Education Journal, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.21067/pmej.v1i1.1989

Tohari, Hamim, M., & Bachri, B. S. (2019). Pengaruh Penggunaan Youtube Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Mahasiswa. Kwangsan : Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(1), 1–13.

Warti, E. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SD Angkasa 10 Halim Perdana Kusuma Jakarta Timur. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 177–185.

Yuliana, D., & Aminullah, N. F. (2020). Pengaruh Media Video Youtube terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Simulasi Digital Di SMK Negeri 1 Suboh. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 8(1), 37–53. https://doi.org/10.47668/pkwu.v8i1.61