Pengaruh Strategi Pembelajaran Problem Based Learning Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist
The Influence of Problem-Based Learning Strategies and Learning Interest on Learning Outcomes in the Subject of Al-Qur'an Hadith.
Keywords:
Problem Based Learning, Minat Belajar, Hasil Belajar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist siswa pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist siswa, mengetahui pengaruh strategis pembelajaran Problem Based Learning terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar pada mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist siswa. Penelitian ini termaksud dalam jenis penelitian exspost facto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII. Adapun metode pengumpulan data yaitu dengan Teknik angket dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan deskriptif statistic. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, ada pengaruh Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar siswa pada mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist dengan nilai 0,006<0,05. Adapun pengaruhnya sebsar 8%. Kedua, ada pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar siswa pada mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist dengan nilai 0,0001 < 0,05. Adapun besar pengaruh sebesar 52,0%. Ketiga, ada pengaruh Problem Based Learning dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar siswa pada mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist dengan nilai 0,001 < 0,05. Adapun besar pengaruh sebesar 53,5%.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Amri, C., & Kurniawan, D. (2023). Strategi Belajar & Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa. Journal of Student Research (JSR), 01(1), 202–214.
Analisis Minat dan Hasil Belajar Biologi Siswa pada Pembelajaran Daring di SMA Negeri Purwodadi Kabupaten Musi Rawas. (2021). 07, 70–76.
Anis, E. Z. (2023). Teknik Searching and Gathering (Segath) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadist Pada Mapel PAI dan Budi Pekerti. Jurnal Edutrained : Jurnal Pendidikan Dan Pelatihan, 7(1), 40–55. https://doi.org/10.37730/edutrained.v7i1.208
Anuraga, G., Indrasetianingsih, A., & Athoillah, M. (2021). Pelatihan Pengujian Hipotesis Statistika Dasar Dengan Software R. 03(2), 555–561.
Apri, M. I. Z., & Yakin, H. H. (2021). Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v1i1.8
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2022). Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. Diffraction, 3(1), 27–35. https://doi.org/10.37058/diffraction.v3i1.4416
Arina, Nanda, R., Salsabila, A., Sinambela, R., & Saroh, M. (2023). Penerapan Strategi Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits. Journal on Education, 5(3), 9164–9172. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1719
Budiarti, N. T. (2021). Literature Study of PBL (Problem Based Learning) Learning Models on Students’ Science Problem Solving. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 4(5), 82–87.
Dwi Muliani, R. (2022). Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 133–139. https://doi.org/10.22373/jrpm.v2i2.1684
Fatimah, & Dewi Kartika Sari, R. (2018). Strategi Belajar & Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa. Journal of Student Research, 1(1), 202–214. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.980
Fitriyani, T., & Saifullah, I. (2020). Analisis Kurikulum Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan UNIGA, 14(2), 355. https://doi.org/10.52434/jp.v14i2.1003
Huda, A. I. N., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1594–1601. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.747
Istianah. (2015). Upaya Pelestarian Lingkungan Hidup Dalam Perspektif Hadis. https://iainkudus.ac.id/lampiran/94-1802-5766-1-SM.pdf
Khaerudin. (2017). Kualitas Instrumen Tes Hasil Belajar. 2(1), 125–140.
kristi, I., & rosidi, I. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Siklus Air Dalam Pelajaran Ipa Menggunakan Proyektor Di Sd Negeri 34 Prabumulih. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 188–194. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v2i3.718
Kuswanto, Usmanto, H., Pandapotan Simaremare, T., & Anderson, I. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar Pancasila pada Mahasiswa PPKn Universitas Jambi. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 4(2), 121–130. https://doi.org/10.31605/ijes.v4i2.1508
Martono. (2012). Strategi Pembelajaran (Pengantar Kajian Pembelajaran Efektif). In Jurnal Visi Ilmu Pendidikan (Vol. 4, Issue 1). https://doi.org/10.26418/jvip.v4i1.341
Mytra, P., Asrafiani, A., Budi, A., Hardiana, H., & Irmayanti, I. (2022). Implementasi Teori Belajar Behavioristik dalam Pembelajaran Matematika. JTMT: Journal Tadris Matematika, 3(2), 45-54.
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa (learning interest as determinant student learning outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128–135.
Permana, E. P. (2015). Penerapan Metode Problem Solving Dengan Media Grafis Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 1(1), 25–36. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pgsd/article/view/152
Purnama, M. C., Suryandari, K. C., & Suhartono, S. S. (2021). Analisis Minat Belajar Dan Gaya Belajar Selama Pandemi Covid-19 Siswa Kelas V Sdn 3 Cikembulan Kecamatan Pekuncen Kabupaten Banyumas Tahun Ajaran 2020/2021. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i2.52555
Ulfa, R. (n.d.). Variabel penelitian dalam penelitian pendidikan. 6115, 342–351.
Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281
Vikiantika, A., Primasatya, N., & Erwati, Y. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Penggerak pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Media Pembelajaran Berbasis Flipbook. Jurnal Basicedu, 6(2), 2002–2013. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2328
Wahyuni, W., Hasibuan, P., Arifmiboy, & Sesmiarni, Z. (2023). Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadist Kelas VII Di MTSN 3 Agam Kenagarian Balingka Kecamatan IV Koto, Kabupaten Agam. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(2), 57–67. https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i2.215
Waldopo. (2022). Pembelajaran Berbasis Masalah, Sebuah Strategi Pembelajaran Untuk Menyiapkan Kemandirian Peserta Didik. Jurnal Teknodik, 353–363. https://doi.org/10.32550/teknodik.vi0.35
Wardani, W. F. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning ( PBL ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS kelas IV MI Islamiyah Sumberrejo Batanghari Tahun Pelajaran 2017/2018. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 1–100.
Warsita, B. (2009). Strategi pembelajaran dan implikasinya pada peningkatan efektivitas pembelajaran. XIII(1).
Wijoyo, A. (2018). Pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan multi media. Jurnal Informastika Universitas Pamulang, 3(1), 46–55.
Yanuar, A., & Intansakti. (2023). Upaya Meningkatkan Keaktifan dan hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDK Wignya Mandala Melalui Pembelajaran Kooperatif. SAPA - Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.53544/sapa.v8i1.327
Yasminah, & Sahono, B. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Partisipasi Dan Prestasi Belajar Siswa. DIADIK: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 10(1), 167–173.
Yulianti, E., & Gunawan, I. (2014). Problem-based learning. Medicina (Brazil), 47(3), 301–307. https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v47i3p301-307
Yunita, I., & Maryamah. (2016). Penerapan Metode Mengajar Beregu (Team Teaching) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran SKI di MI Muhammadiyah Ulak Lebar Kecamatan Ulu Ogan Kabupaten OKU. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 2(1), 95–106. https://doi.org/10.19109/jip.v2i1.1069
Zh, R. H. M., Ardiansyah, A., Dewi, S. M., & Nikmatullah, F. (2022). Analisis Respon Siswa Dan Guru Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Online Pada Pelajaran Al-Qur’an Hadist Di Madrasah Aliyah Negeri (Man) Kota Batu Miftah. Jurnal Literasiologi, 8, 17–31.
Zulfi Fajriyah, R., Mahendra Anharuddin, M. ‘Izza, & Sri Nugraheni, A. (2022). Pengembangan Strategi Pembelajaran Problem Based Learning Tipe Brain Storming untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Pentingnya Kesehatan Diri dan Lingkungan pada Pembelajaran Tematik Kelas V MI Al-Maarif Drono. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9), 3721–3727. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i9.876
Analisis Minat dan Hasil Belajar Biologi Siswa pada Pembelajaran Daring di SMA Negeri Purwodadi Kabupaten Musi Rawas. (2021). 07, 70–76.
Anis, E. Z. (2023). Teknik Searching and Gathering (Segath) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadist Pada Mapel PAI dan Budi Pekerti. Jurnal Edutrained : Jurnal Pendidikan Dan Pelatihan, 7(1), 40–55. https://doi.org/10.37730/edutrained.v7i1.208
Anuraga, G., Indrasetianingsih, A., & Athoillah, M. (2021). Pelatihan Pengujian Hipotesis Statistika Dasar Dengan Software R. 03(2), 555–561.
Apri, M. I. Z., & Yakin, H. H. (2021). Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v1i1.8
Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2022). Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. Diffraction, 3(1), 27–35. https://doi.org/10.37058/diffraction.v3i1.4416
Arina, Nanda, R., Salsabila, A., Sinambela, R., & Saroh, M. (2023). Penerapan Strategi Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits. Journal on Education, 5(3), 9164–9172. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1719
Budiarti, N. T. (2021). Literature Study of PBL (Problem Based Learning) Learning Models on Students’ Science Problem Solving. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 4(5), 82–87.
Dwi Muliani, R. (2022). Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 133–139. https://doi.org/10.22373/jrpm.v2i2.1684
Fatimah, & Dewi Kartika Sari, R. (2018). Strategi Belajar & Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa. Journal of Student Research, 1(1), 202–214. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.980
Fitriyani, T., & Saifullah, I. (2020). Analisis Kurikulum Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan UNIGA, 14(2), 355. https://doi.org/10.52434/jp.v14i2.1003
Huda, A. I. N., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1594–1601. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.747
Istianah. (2015). Upaya Pelestarian Lingkungan Hidup Dalam Perspektif Hadis. https://iainkudus.ac.id/lampiran/94-1802-5766-1-SM.pdf
Khaerudin. (2017). Kualitas Instrumen Tes Hasil Belajar. 2(1), 125–140.
kristi, I., & rosidi, I. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Siklus Air Dalam Pelajaran Ipa Menggunakan Proyektor Di Sd Negeri 34 Prabumulih. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 188–194. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v2i3.718
Kuswanto, Usmanto, H., Pandapotan Simaremare, T., & Anderson, I. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar Pancasila pada Mahasiswa PPKn Universitas Jambi. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 4(2), 121–130. https://doi.org/10.31605/ijes.v4i2.1508
Martono. (2012). Strategi Pembelajaran (Pengantar Kajian Pembelajaran Efektif). In Jurnal Visi Ilmu Pendidikan (Vol. 4, Issue 1). https://doi.org/10.26418/jvip.v4i1.341
Mytra, P., Asrafiani, A., Budi, A., Hardiana, H., & Irmayanti, I. (2022). Implementasi Teori Belajar Behavioristik dalam Pembelajaran Matematika. JTMT: Journal Tadris Matematika, 3(2), 45-54.
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa (learning interest as determinant student learning outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128–135.
Permana, E. P. (2015). Penerapan Metode Problem Solving Dengan Media Grafis Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 1(1), 25–36. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pgsd/article/view/152
Purnama, M. C., Suryandari, K. C., & Suhartono, S. S. (2021). Analisis Minat Belajar Dan Gaya Belajar Selama Pandemi Covid-19 Siswa Kelas V Sdn 3 Cikembulan Kecamatan Pekuncen Kabupaten Banyumas Tahun Ajaran 2020/2021. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i2.52555
Ulfa, R. (n.d.). Variabel penelitian dalam penelitian pendidikan. 6115, 342–351.
Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281
Vikiantika, A., Primasatya, N., & Erwati, Y. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Penggerak pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Media Pembelajaran Berbasis Flipbook. Jurnal Basicedu, 6(2), 2002–2013. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2328
Wahyuni, W., Hasibuan, P., Arifmiboy, & Sesmiarni, Z. (2023). Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadist Kelas VII Di MTSN 3 Agam Kenagarian Balingka Kecamatan IV Koto, Kabupaten Agam. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(2), 57–67. https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i2.215
Waldopo. (2022). Pembelajaran Berbasis Masalah, Sebuah Strategi Pembelajaran Untuk Menyiapkan Kemandirian Peserta Didik. Jurnal Teknodik, 353–363. https://doi.org/10.32550/teknodik.vi0.35
Wardani, W. F. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning ( PBL ) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS kelas IV MI Islamiyah Sumberrejo Batanghari Tahun Pelajaran 2017/2018. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 1–100.
Warsita, B. (2009). Strategi pembelajaran dan implikasinya pada peningkatan efektivitas pembelajaran. XIII(1).
Wijoyo, A. (2018). Pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan multi media. Jurnal Informastika Universitas Pamulang, 3(1), 46–55.
Yanuar, A., & Intansakti. (2023). Upaya Meningkatkan Keaktifan dan hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDK Wignya Mandala Melalui Pembelajaran Kooperatif. SAPA - Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.53544/sapa.v8i1.327
Yasminah, & Sahono, B. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Partisipasi Dan Prestasi Belajar Siswa. DIADIK: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 10(1), 167–173.
Yulianti, E., & Gunawan, I. (2014). Problem-based learning. Medicina (Brazil), 47(3), 301–307. https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v47i3p301-307
Yunita, I., & Maryamah. (2016). Penerapan Metode Mengajar Beregu (Team Teaching) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran SKI di MI Muhammadiyah Ulak Lebar Kecamatan Ulu Ogan Kabupaten OKU. JIP Jurnal Ilmiah PGMI, 2(1), 95–106. https://doi.org/10.19109/jip.v2i1.1069
Zh, R. H. M., Ardiansyah, A., Dewi, S. M., & Nikmatullah, F. (2022). Analisis Respon Siswa Dan Guru Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Online Pada Pelajaran Al-Qur’an Hadist Di Madrasah Aliyah Negeri (Man) Kota Batu Miftah. Jurnal Literasiologi, 8, 17–31.
Zulfi Fajriyah, R., Mahendra Anharuddin, M. ‘Izza, & Sri Nugraheni, A. (2022). Pengembangan Strategi Pembelajaran Problem Based Learning Tipe Brain Storming untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Pentingnya Kesehatan Diri dan Lingkungan pada Pembelajaran Tematik Kelas V MI Al-Maarif Drono. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9), 3721–3727. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i9.876
Published
2024-11-14
How to Cite
Rustan, Syamsir, & Mubhar, Z. (2024). Pengaruh Strategi Pembelajaran Problem Based Learning Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 9(02), 57-71. Retrieved from https://journal.uiad.ac.id/index.php/JPDK/article/view/3267
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Rustan, Syamsir, Zulkarnain Mubhar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
.png)
.jpg)
1.png)
2.png)
1.png)
1.png)
2.png)
