Pendampingan Mempelajari Al-Qur’an Pada Masyarakat Desa Malimongeng
Abstract
Pendampingan mempelajari Al-Qur’an merupakan kegiatan yang dilakukan untuk memberikan bantuan dalam mempelajari Al-Qur’an sesuai dengan makhorijul huruf, meningkatkan semangat belajar Al-Qur’an dengan tegas dan benar guna mencapai kebahagiaan kehidupan di dunia dan akhirat serta menjadi generasi Qurani yang menjunjung tinggi Al-Qur’an. Selain itu, pendampingan mempelajari Al-Qur’an juga bertujuan untuk mengantisipasi berbagai masalah-masalah yang kerap terjadi akibat kurangnya layanan pendampingan belajar yang memadai. Metode pendampingan yang dilakukan pada pelaksanaan kegiatan ini adalah dengan terlebih dahulu melakukan observasi ke TK/TPA dan Sekolah Dasar, Kemudian dilanjutkan dengan melakukan sosialisasi berupa kegiatan seminar pendidikan islam yang ditujukan kepada para pendidik dan orang tua Se-desa Malimongeng, selanjutnya diadakan pula pendampingan kepada para peserta didik beserta santriawan/santriwati di desa Malimongeng, Setelah pendampingan dilakukan, kemudian dilanjutkan dengan proses evaluasi berupa kegiatan festival anak sholeh. Hasil dari kegiatan pendampingan mempelajari Al-Qur’an begitu sangat jelas, dimana pendampingan ini semakin menambah semangat dan minat masyarakat, utamanya pada anak-anak untuk lebih memperdalam mempelajari Al-Qur’an khususnya dalam memperbaiki bacaan dan menghafalkannya.
Downloads
References
Alfira, A. rahmah, Nur, A. T., & Ar, A. (2022). Pendampingan Baca Tulis Al-Qur’an dan Hafalan Surah Pendek. Jurnal PENDIMAS: Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2).
Apriani, A.-N. (2023). Festival Anak Sholeh Sebagai Sarana Penanaman Nilai Religius di Dusun Kunden, Sendangsari, Pajangan, Bantul. Jurnal Bangun Desa, 2(1).
Listari, E. P., Akbarjono, A., & Syarifin, A. (2022). Partisipasi Orang Tua Dalam Mengajarkan Al-Qur’an Pada Anak di Kompleks Perumahan Padat Karya Rt.02 Rw.04 Kota Bengkulu. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(3).
Ma’sum, T. (2018). Pemberdayaan Pendidikan Taman Pendidikan Al-Qur’an di Dusun Kalangan Desa Mojoseto Kecamatan Gondang Kabupaten Nganjuk. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1).
Masrikah, A., & Rusdiana, F. K. (2021). Implementasi Metode Iqra’ Dalam Pengajaran Al-Qur’an di Madrasah Diniyah Awaliyyah “Al-Ikhlas” Bendosukun Desa Slaharwotan Lamongan. INFORMATIKA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2).
Nurjayanti, D., Pudyaningthas, A. R., & Dewi, N. K. (2020). Penerapan Program Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Kumara Cendekia, 8(2).
Saifuddin, A., Nafisatuzzahro, Lestariningsih, Haryuni, N., & Nahdiyah, U. (2022). Pendampingan Penggunaan Metde Usmani Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Melalui Halaqoh Mu’Alimil Qur’an (HMQ) di TPQ Tarbiyatul Athfal Sumberasri. Journal Maslahat, 3(1).
Santoso, S. A., Maftuhah, & Suharsono. (2018). Implementasi Metode Iqra’ dan Metode Tilawati Dalam Pembelajaran Al-Qur’an di Madrasah Diniyah Al-Falah Modung Bangkalan. Annaba: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1).
Srijatun. (2017). Implementasi Pembekajaran Baca Tulis Al-Qur’an dengan Metode Iqra Pada Anak Usia Dini diRA Perwanida Slawi Kabupaten Tegal. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1).
Suaidi, S. (2014). Islam dan Modernisme. Islamuna, 1(1).
Yusra, A., Sugiharto, D. Y. P., & Sutoyo, A. (2017). Model Bimbingan Belajar Berbasis Prinsip-Prinsip Belajar Dalam islam Untuk Meningkatkan Kemanfaatan Ilmu. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(2).
Copyright (c) 2023 Ardianti, Takdir, Syarifuddin, Indirwan

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.