PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN MUHADATSAH MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA ARAB (PBA) DI IAI MUHAMMADIYAH SINJAI

A.Mustika Sari; Ismail Ismail; Sardiyanah Sardiyanah

doi:10.47435/naskhi.v2i2.437

A.Mustika Sari IAI Muhammadiyah Sinai
Ismail IAI Muhammadiyah Sinjai
Sardiyanah IAI Muhammadiyah Sinjai

DOI: https://doi.org/10.47435/naskhi.v2i2.437

Keywords: Problematika Pembelajaran Muhadatsah, Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab

Abstract

Bahasa arab telah lama berkembang di Indonesia, akan tetapi tampaknya mempelajari bahasa Arab sampai sekarang tidak luput dari problem. Salah satu diantaranya adalah problematika pembelajaran muhadatsah. Problematika itu muncul pada mahasiswa karena kurangnya penguasaan kosakata sehingga susah untuk bercakap bahasa Arab. Adapun solusi untuk Mengahadapi Problematika Pembelajaran Muhadatsah yaitu menguasai kosakata yang lebih banyak, perlu adanya suatu pembiasaan berbicara, serta sarana dan prasaran harus memadai.

References

Hermawan, Acep. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Izzan, Ahmad. 2004. metodologi pembelajaran bahasa Arab. Bandung: Humaniora,.
Ahmad Warson Munawwir dan Muhammad Fairuz. 2007. Kamus Al-Munawir Indonesia-Arab Terlengkap. Cet. I; Surabaya: Pustaka Progressif,
Rofiq, Al-Ustadz Aunur. 2007. Mukhtarot Qawaidil Lughotil Arobiyyah. Gresik: Tim Pustaka Al Furqon.
Bunging, Burhan. 2017. Penelitian kualitatif Komunikatif, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan ilmu sosial lainnya. Jakarta: Kencana.
Munir. 2017. Perencanaan Sistem Pengajaran Bahasa Arab. Jakarta: Kencana.
Mursid, 2015. Pengembangan Pembelajaran Paud. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mustofa,Syaiful. 2017. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. Malang: UIN Maliki Press.
Nuha, Ulin. 2012. Metodologi Super Efektif Pembelajaran bahasa Arab. Jogjakarta: DIVA Press.

Muna, WA. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab Teori Dan Aplikasi. Cet; I. Yogyakarta: Teras.
Zulhannan, 2015. Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif. Cet. II; Jakarta: Rajawali Pers,