Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat Bahasa Arab
Abstract
An important aspect that must be mastered when using language as a means of communication is vocabulary. The vocabulary in Arabic is called mufradat. As a foreign language for Indonesian students, many varied methods are needed to influence students' interest in learning. So that students will feel happy and will not feel bored in learning Arabic mufradat. This research is quasi-experimental. Research data was collected based on the academic results of even and odd semesters. Researchers use pre-test and post-test instruments in every aspect of mufradat assessment. The results of this study concluded that the application of singing methods is effective in mastering Arabic mufradat. Before applying the singing method in odd semesters, the average student test results showed 48.00, while after applying the singing method in even semesters, they reached 89.57. In addition, the N-gain score is included in the high category, which is 0.8138, or 81.38%. This study only focused on improving student learning outcomes based on memorization, pronunciation, and fluency. Then subsequent research can examine other aspects of learning outcomes.
References
Agustina, S., Setiyadi, D., & Soleh, D. R. (2023). Pengaruh Kegemaran Membaca dan Penguasaan
Kosakata Terhadap Kemampuan Bercerita Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Karangtengah
, Kabupaten Ngawi. Wewarah: Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 2(1), 73–79.
Cahyani, J. (2023). Penerapan Metode Bernyanyi untuk Meningkatkan Hafalan Perkalian Siswa MI
Hidayatut Tholibin Jakarta Selatan [UIN Syarfi Hidayatullah Jakarta]. In
Repository.Uinjkt.Ac.Id.
https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/72533%0Ahttps://repository.uinjkt.ac
.id/dspace/bitstream/123456789/72533/1/11190183000075_JULIA CAHYANI.pdf
Fitriani, A., Susiawati, I., & Utami, D. (2023). Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Mufradat di
Madrasah Tsanawiyah Nurul Hikmah Haurgeulis. Journal on Education, 5(3), 6396–6406. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1421
Khoiroh, M., Fikri, M. T., & Kusna, S. L. (2023). Implementasi Metode Bernyanyi dalam
Mengenalkan Bahasa Krama Inggil pada Anak Usia 4 – 5 Tahun. Abata: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 101–112. https://doi.org/10.32665/ABATA.V1I1.2173
Khumairoh, N. M. Al. (2023). Strategi Guru dalam Meningkatkan Semangat Belajar Siswa pada
Mata Pelajaran Faraidl di Madrasah Aliyah Matholi ’ Ul Anwar Simo. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri.
Manshur, U., Nufus, N. A., & Rinjani, F. E. P. (2023). Peningkatan Kosakata Bahasa Arab Siswa RA
Menggunakan Metode Bernyanyi dan Bermain. JCES: Journal of Character Education Society, 6(4), 731–741. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/jces.v6i4.17589
Marwiyah, M., & Wahyuni, S. (2023). Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan
Pengetahuan dan Keterampilan Anak Usia Dini di TK Lam Alif Bicabbi Kecamatan Dungkek Sumenep. Audini: Journal of Early Childhood Education, 1(1), 42–51. https://jurnal.inkadha.ac.id/index.php/audini/index
Meilia, F., Fadillah, N., Fauziah, S., Nst, U. W. K., & Sitorus, M. (2023). Meningkatkan Kecerdasan
Naturalis melalui Metode Bernyanyi pada Anak Usia 5-6 Tahun. Journal on Education, 5(2),
–2230. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.874
Mustofa, S. (2011). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. UIN-Maliki Press.
Ningtias, K. W., Rohayati, N., & Agustini, R. (2023). Pemakaian Kosakata Dasar Bahasa Indonesia
Pada Anak Usia Dini (Studi Kasus Pada Paud Sekar Mawar Kota Banjar). Jurnal Ilmiah Diksatrasia: Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 7(1), 75–81. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/diksatrasia.v7i1.8564
Nurhalimah, N., Romdanih, R., & Nurhasanah, N. (2020). Upaya Meningkatan Penguasaan Kosakata
Bahasa Inggris Melalui Penggunaan Media Kartu Gambar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, 72–78.
Nursalsabila, R. (2023). Pengaruh Iringan Musik Gitar Terhadap Kecerdasan Musikal Anak Usia Dini
(Penelitian di TK IT Mutiara Hati Baleendah Kab . Bandung). Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku, 2(1), 31–42. https://doi.org/10.54801/piaudku.v2i1.185
Priyono. (2016). Metode Penelitian Kuantiatif. Zifatama Publishing.
Ridwan, R., & Awaluddin, A. F. (2019). Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan
Penguasaan Mufradat Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Raodhatul Athfal. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 13(1), 56–67. https://doi.org/10.30863/didaktika.v13i1.252
Shafia, C. M., Basri, M., & Farabi, M. Al. (2023). Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap
Kemampuan Membaca Iqra ’ di Raudhatul Athfal Ummul Qura Stabat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 21492–21498.
Siska, S., Khumaidi, M. W., & Rahmawati, R. A. (2023). Penerapan Metode Bernyanyi untuk
Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa. Al Mitsali: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 28–40.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Alfabeta.
Sulfitra, S., R, M., Latuconsina, S. N., & Fiddienika, A. (2023). Penerapan Metode Bernyanyi dalam
Meningkatkan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas VII SMPIT Mutiara Makasar. Ta’limi: Journal of Arabic Education & Arabic Studies, 2(1), 17–37.
Sundayana, R. (2020). Statistika Penelitian Pendidikan. Alfabeta.
Tisngaeni, S. P. (2023). Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris
Siswa Kelas II Di MI Islamiyah Bangsa Kecamatan Kebasen Kabupaten Banyumas. Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Titih, N., & Resita, C. (2022). Sosialisasi Permainan Playmat Sebagai Alternatif Media Pembelajaran
Penjas. Jurnal Pengabdian Singaperbangsa Karawang, 2(02), 66–72. https://journal.unsika.ac.id/index.php/maroones/article/view/7260
Ulya, K., Mujahidah, N., & Ardiansyah, A. (2023). Efektivitas Metode Bernyanyi terhadap
Kemampuan Menghafal Mufrodat pada Mata Pelajaran Bahasa Arab bagi Siswa Kelas IV A SD Muhammadiyah 01 Pontianak. Armala: Jurnal Pendidikan Dan Sastra Bahasa Arab, 4(1), 57–77. https://doi.org/https://doi.org/10.24260/armala.v4i1.1749
Wardhani, J. K., & Ruslan, R. R. (2023). Implementasi Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Self
Confidence pada Kelompok B PAUD Bunga Mawar Mojokembang. Jurnal Tambuleng: Pendidikan Seni Drama, Tari Dan Musik, 4(1), 1–15.
Witrin, N. Y., & Gamayanti, G. (2021). Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Dengan Penerapan
Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Vol. 1 No. 60 (2021), 32–43. https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/proceedings/article/view/1003
Yuniati, F., Widayati, M., & Sudiyana, B. (2023). Implementasi Penggunaan Media Gambar untuk
Menumbuhkan Kemampuan Kosakata Budaya Bahasa Anak Usia Dini. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 3623–3634.
Copyright (c) 2023 Nurmalia Hidayah, Munirul Abidin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
