PEMBINAAN BAHASA INGGRIS DASAR MELALUI PROGRAM ENGLISH FUN DAY DI SD INPRES 4/82  BULU ULAWENG

Ulfayanti ulfayanti; Ansar Ansar; St Rahmania  Bahrun; Indirwan

doi:10.47435/jcs.v3i1.4025

Ulfayanti ulfayanti Universitas Islam Ahmad Dahlan Sinjai
Ansar Ansar Universitas Islam Ahmad Dahlan Sinjai
St Rahmania Bahrun
Indirwan

DOI: https://doi.org/10.47435/jcs.v3i1.4025

Keywords: English Fun Day, permainan edukatif, pembelajaran interaktif, keterampilan bahasa Inggris

Abstract

Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dasar bahasa Inggris siswa kelas 5 SD Inpres 4/82 Bulu Ulaweng melalui metode pembelajaran interaktif dalam program English Fun Day. Metode yang diterapkan mencakup permainan edukatif, lagu interaktif, serta kombinasi antara teori (40%) dan praktik (60%) untuk menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan efektif. Program ini dilaksanakan dalam beberapa tahap, yaitu sosialisasi, persiapan, pelaksanaan, serta evaluasi untuk mengukur pemahaman siswa. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa siswa lebih aktif dan antusias dalam belajar, dengan peningkatan pemahaman kosakata dasar bahasa Inggris. Keberhasilan program ini didukung oleh metode pengajaran yang bervariasi, sehingga siswa tidak merasa bosan dan lebih percaya diri dalam menggunakan bahasa Inggris. Namun, terdapat tantangan seperti keterbatasan media pembelajaran dan dominasi bahasa daerah dalam komunikasi sehari-hari siswa. Oleh karena itu, perlu adanya dukungan berkelanjutan agar metode pembelajaran ini dapat diterapkan secara luas dan konsisten di sekolah.

Kata kunci: English Fun Day, permainan edukatif, pembelajaran interaktif, keterampilan bahasa Inggris

References

Alfarisy, F. (2021). Kebijakan Pembelajaran Bahasa Inggris di Indonesia dalam Perspektif Pembentukan Warga Dunia dengan Kompetensi Antarbudaya. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 303–313. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.207

Audria, G. D. (2024). Perancangan Board Game Sebagai Media Untuk Melestarikan Kue Tradisional Nusantara Kepada Anak-Anak. 03(01), 44–64.

Nuryanti, E., & Heryati, T. (2021). Meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui model pembelajaran paikem tipe direct instruction. 2(3), 153–160.

Susantini, N. L. P., & Kristiantari, M. G. R. (2021). Media Flashcard Berbasis Multimedia Interaktif untuk Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 439. https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.37606

Sutarman, Wahyu, Wirajaya, & Zainudin. (2020). Penerapan Picture –Based Method Dalam Pengajaran Bahasa Inggris Di Tk. Antonious Ampenan. Journal GEEJ, 7(2), 198–207.

Zulfah, N. M., & Subhan, R. (2024). Bahasa Asing Sebagai Perantara Ekonomi Global Foreign Languages As Intermediaries. 7857–7865.