EVALUASI MODEL CIPP PADA PELAKSANAAN PROGRAM MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH WUSTHA DI SMP NEGERI 1 RAMBAH

  • Anandita Yahya Postgraduate State Islamic University of Sultan Syarif Kasim Riau
  • Risnawati Postgraduate State Islamic University of Sultan Syarif Kasim Riau
  • Yenni Kurniawati Postgraduate State Islamic University of Sultan Syarif Kasim Riau
DOI: https://doi.org/10.47435/al-qalam.v13i2.745
Keywords: MDTW SMP Negeri 1 Rambah, Evaluasi Model CIPP.

Abstract

Madrasah Diniyah Takmiliyah Wustha Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Rambah sudah diselenggarakan sejak tahun pelajaran 2011-2012. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan program Madrasah Diniyah Takmiliyah Wustha SMP Negeri 1 Rambah. Model evaluasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah model CIPP (Context, Input, Process, Product). Model evaluasi CIPP dianggap cocok untuk menilai suatu program pendidikan karena lebih komprehensif. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui instrumen wawancara dan dokumentasi. Yang menjadi subjek penelitian adalah kepala serta guru MDTW SMP Negeri 1 Rambah. Data-data yang telah terkumpul selanjutnya dideskripsikan dalam bentuk naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program MDTW SMP Negeri 1 Rambah ditinjau dari segi konteks, input, proses dan produknya sudah baik

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bhakti, Yoga Budi. (2017). Evaluasi Program Model CIPP pada Proses Pembelajaran IPA. JIPFRI: Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika dan Riset Ilmiah, 1(2), 77. doi: https://doi.org/10.30599/jipfri.v1i2.109.

Hajaroh, Mami. (2018). Pohon Teori Evaluasi Kebijakan dan Program (Metode, Nilai dan Menilai, Penggunaan). Jurnal Foundasia, IX(1), 38. doi:

http://dx.doi.org/10.21831/foundasia.v9i1.26149.

Kementerian Agama RI; Direktorat Jendral Pendidikan Islam. (2014). Pedoman Penyelengaraan Madrasah Diniyah Takmiliyah. Jakarta: Direktorat Pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren.

Kusuma, Mohtar. (2010). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Multi Kreasi Satudelapan.

Mahmudi, Ihwan. (2011). CIPP: Suatu Model Evaluasi Program Pendidikan. Jurnal At-Ta’dib, 6(1), 118-119. doi:

http://dx.doi.org/10.21111/at-tadib.v6i1.551.

Roqib, M. (2009). Ilmu Pendidikan Islam: Pengembangan Pendidikan Integratif di Sekolah, Keluarga dan Masyarakat. Yogyakarta: Lkis Pelangi Aksara.

Sawaluddin. (2018). Konsep Evaluasi Dalam Pembelajaran. Jurnal Al-Thariqah, 3(1), 40. doi:

https://doi.org/10.25299/althariqah.2018.vol3(1).1775.

Setiawan, David Firma. (2018). Prosedur Evaluasi dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish

Published
2022-01-06
How to Cite
Yahya, A., Risnawati, R., & Yenni Kurniawati, Y. K. (2022). EVALUASI MODEL CIPP PADA PELAKSANAAN PROGRAM MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH WUSTHA DI SMP NEGERI 1 RAMBAH. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 13(2), 46-54. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v13i2.745
Issue
Vol 13 No 2 (2021): Volume 13 Nomor 2 Desember 2021
Section
Articles

Copyright Notice

 

© 2024 The Author(s). 
 
This is an open-access journal. All works published under Creative Commons license CC-BY-SA which mean that all content is freely available at no charge to the user or his/her Institution. User are allowed to read, download, copy, write, improve, and create derivative creation even for other lawful purposes, this license permits anyone to, as long as they cite and license the derivative creation under similar terms

Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.