Analisis Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Religius di Madrasah Ibtidaiyah Sunan Pandanaran Yogyakarta
Abstract
This study analyzes the implementation of character education based on religious values at Madrasah Ibtidaiyah Sunan Pandanaran (MISPA) Yogyakarta, where character formation is cultivated as a living school culture. Grounded in pesantren tradition, MISPA integrates religious practices such as DDAH (prayer, dhuha, and Asmaul Husna), daily Qur’an memorization, congregational prayers, and thematic initiatives including the Anti-Bullying Declaration as structured habituation strategies that shape students’ everyday behavior. This research employed a descriptive qualitative approach, with data collected through observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis followed the interactive model of Miles and Huberman, encompassing data reduction, data display, and conclusion drawing and verification. The findings indicate that character education at MISPA is collaboratively planned, consistently implemented by teachers as role models, and continuously evaluated through behavioral observation and reflective practices. Character education emphasizes not only moral knowledge but also habitual action and the cultivation of religious awareness, aligning with the theoretical perspectives of Lickona, Bronfenbrenner, and Al-Ghazali. Despite challenges such as teachers’ workload, diverse levels of students’ awareness, and the influence of digital media, MISPA has successfully developed an educational ecosystem that fosters religiosity, discipline, and integrity
Downloads
References
Alfariji, M. D. (2024). Strategi Pembentukan Karakter Religius Siswa melalui Program Pembiasaan Siswa SMA. Az-Zakiy: Journal of Islamic Studies, 2(2), 1–6. https://doi.org/10.35706/azzakiy.v2i2.11308
Atfal, M., Yuniar, A. C., Rantina, M., & Santoso, G. (2023). Proses Pembentukan Karakter Seseorang Berdasarkan Lingkungan Kehidupan. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(2), 40–46.
Dzikri, M. R., Tinggi, S., Islam, A., Aisyah, S., Tinggi, S., Islam, A., Mahfuzah, A., Tinggi, S., & Islam, A. (2024). Dampak Positif Dan Negatif Media Sosial Terhadap Perilaku Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah P-ISSN:, 7(2), 139. https://doi.org/10.47732/darris.v7i2.563
Fadilla, D., & Siti Quratul Ain. (2023). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Pekanbaru. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(4), 360–372. https://doi.org/10.31004/jpion.v2i4.170
Ghofur, A., Choiriyah, F., Nashrullah, M., Purwoko, B., & Budiyanto, B. (2024). Analisis Pendidikan Karakter Melalui Kurikulum Madrasah Ibtidaiyah (Mi). LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(4), 1128–1135. https://doi.org/10.51878/learning.v4i4.3761
Haryono, P., Megasari, I. I., Subhaktiyasa, P. G., Siska, F., Danial, D., Wahidah, A. N., Fatubun, R. R., & Judijanto, L. (2025). Metodologi Penelitian Kualitatif: Mengumpulkan Bukti, Menyusun Analisis, Mengkomunikasikan Dampak. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Hidayat, H., & Sukitman, T. (2020). Model Pembelajaran Pendidikan Karakter Di Mi Tarbiyatus Shibyan Jadung Dungkek Sumenep. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 4(1), 33–41. https://doi.org/10.36379/autentik.v4i1.50
Humas. (2017). Inilah Materi Perpres No. 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter Read more: https://setkab.go.id/inilah-materi-perpres-no-87-tahun-2017-tentang-penguatan-pendidikan-karakter/. Sekertariat Kabinet Republik Indonesia.
Indrianingrum, M. D., Miyono, N., & Nurhayati, S. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan Budaya Sekolah pada Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 194–201. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.428
Istamala, S., & Kunci, K. (2025). Sosialisasi dan Deklarasi Anti Bullying di MI Pudji Hardjo. 01(02), 198–203.
Mainuddin, M., Tobroni, T., & Nurhakim, M. (2023). Pemikiran Pendidikan Karakter Al-Ghazali, Lawrence Kolberg dan Thomas Lickona. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 283–290. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.563
Mujahidah. (2015). 439-1119-1-Sm. Implementasi Teori Ekologi Bronfenbrenner Dalam Membangun Pendidikan Karakter Yang Berkualitas, IXX(2), 171–185.
Narimo, S. (2020). Budaya Mengintegrasikan Karakter Religius Dalam Kegiatan Sekolah Dasar. Jurnal VARIDIKA, 32(2), 13–27. https://doi.org/10.23917/varidika.v32i2.12866
Nurabadi, A. (2018). 3208-10178-1-Pb. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(2615–8574), 238–244.
Pengelola Web Kemdikbud. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter Jadi Pintu Masuk Pembenahan Pendidikan Nasional. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman, Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84.
Rahmadani, E., Zuljalal, M., & Hamdany, A. (2003). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Sekolah Dasar. 6, 10–20.
Rofiqi, R., Firdaus, M., Salik, M., & Zaini, A. (2023). Moderasi beragama: Analisis kebijakan dan strategi penguatan di Kementerian Agama Republik Indonesia. Ulumuna: Jurnal Studi Keislaman, 9(1), 16–36.
Salamah, E. S. (2022). Kecerdasan moral bagi anak usia dini. Trilogi J. Ilmu Teknol. Kesehatan, Dan Hum, 3(April), 14–15.
Setyaningsih, R., & Rochma, S. N. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Religius Siswa Di Madrasah Ibtidaiyyah Nurussalam Mantingan. El-Ibtidaiy:Journal of Primary Education, 3(2), 83. https://doi.org/10.24014/ejpe.v3i2.10590
Supriyantini, Hanik, E. U., Ainuzzahroh, I., & Afiana, D. O. (2025). Efektivitas Pembiasaan Nilai-Nilai Keagamaan dalam Membangun Karakter Siswa di SD Nasima Semarang. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 88–96. https://doi.org/10.29408/didika.v11i1.30215
Tajudin, A., & Aprilianto, A. (2020). Strategi Kepala Madrasah..dalam Membangun Budaya Religius Peserta Didik. Munaddhomah, 1(2), 101–110. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v1i2.34
Ulandari, S., Hartati, Z., & Anshari, M. R. (2025). Penguatan Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa SMP Negeri 8 Palangka Raya. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 17(1), 341–352. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v17i1.3860
Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan dan Peran di Bidang Pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211. https://doi.org/10.59698/afeksi.v5i2.236
Zulkifli Agus. (2018). Konsep Pendidikan Islam terhadap Pendidikan Anak. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 3(1), 42–47.
Copyright (c) 2025 Anggun Putri Melati, Muh Wasith Achadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright Notice
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
