Hak-Hak Peserta Didik Perspektif Hasan Langgulung: Kajian Kritis dalam Konteks Pendidikan Islam
Abstract
This article examines the concept of student rights in Islamic education from the perspective of Hasan Langgulung's thinking. Using a qualitative descriptive analysis method through literature study, the study in this article aims to analyze Hasan Langgulung's contribution in formulating fundamental rights for students that integrate the principles of educational psychology with Islamic values. The results of the study formulate the fundamental rights of students according to Hasan Langgulung: (1) the right to obtain holistic education, (2) the right to be treated according to individual characteristics, (3) the right to obtain a conducive educational environment, (4) the right to obtain an integrated curriculum, and (5) the right to participate in the learning process. These concepts are relevant to the development of contemporary Islamic education, despite facing implementation challenges including the dichotomy of education, the quality of educators, limited infrastructure, and evaluation systems. This study contributes to the development of a humanistic and holistic Islamic education theory that respects student rights comprehensively.
Downloads
References
Chotimah, C., Natsir, A., & Siddiq, S. (2023). Manajemen Kebudayaan Pesantren Pascamodern di Indonesia. Jurnal Muslim Heritage, 8(1). https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v8i1.5037
Fitrdaus, M. A., F, S. R. A., & Erhadiana, M. (2022). Manajemen Peserta Didik Pendidikan Islam. Islamic Management:Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 41–54. https://doi.org/10.30868/im.v5i01.1991
Hafiz, A., Romdaniah, L., Nizar, R. A., & Mauliza, S. (2023). Konsep Pendidikan Hasan Langgulung ( Berbasis Psikologi dan Agama ) dan Konsep Pendidikan Jürgen Habermas ( 1929 ) Mazhab Frankfurt ; Perbandingan tentang Tujuan , Kurikulum , PBM , Guru , Evaluasi dan Lingkungan Pendidikan. Rayan Al Islam:Jurnal Ilmu Islam, 7(3), 1366. https://doi.org/10.37274/rais.v7i3.832
Hanipah, A. D., Amalia, T. N., & Setiabudi, D. I. (2022). Urgensi Lingkungan Belajar yang Kondusif dalam Mendorong Siswa Belajar Aktif. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(3), 45.
Haryono, P., Megasari, I. I., Subhaktiyasa, P. G., Siska, F., Danial, D., Wahidah, A. N., ... & Judijanto, L. (2025). Metodologi Penelitian Kualitatif: Mengumpulkan Bukti, Menyusun Analisis, Mengkomunikasikan Dampak. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Langgulung, H. (1986). Manusia dan Pendidikan: Suatu Analisa Psikologi, dan Pendidikan. Pustaka Al Husna.
Langgulung, H. (2002). Peralihan Paradigma dalam Pendidikan Islam dan Sains Sosial. Gaya Media Pratama.
Langgulung, H. (2003). Pemikiran Pendidikan Islam. Bandung: Ma’arif.
Langgulung, H. (2004). Manusia dan Pendidikan: Suatu Analisa Psikologis, Filsafat dan Pendidikan. PT. Pustaka Al Husna Baru.
Nasution, A., Siregar, N., & Winanda, P. (2022). Hakikat peserta didik dalam pendidikan islam. Populer:Jurnal Penelitian Mahasiswa, 1(3), 87–98.
Nurdiyanto, Islam, M. T., Baqi, S. Al, Novitasari, D., & Azmi, M. U. (2025). Hakikat Manusia dan Relevansinya dengan Pendidikan di Era Society 5.0. Al-Qalam:Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 07(02), 61–82. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v17i1.3619
Samsuddin, Idharudin, A. J., & Agusman. (2025). Dasar-dasar Pendidikan Islam Perspektif Hasan Langgulung dan Relevansinya di Era Disrupsi. Dirasah:Jurnal Kajian Islam, 2(1), 202–223.
Sari, A. N. K., Nurhadi, M., & Tyas, E. P. (2022). Analisis kakarakteristik terhadap latar belakang peserta didik bagi pembelajaran efektif. Jurnal FKIP Universitas Mulawarman, 3, 30–33.
Tafsir, A. (2005). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam (6th ed.). Remaja Rosdakarya.
Wulandari, F., Hidayat, T., & Muqowim. (2021). Konsep pendidikan holistik dalam membina karakter islami. Murobbi:Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 161.
Yaqin, F. N., Muzayin Shofwan, A., & Rohman, M. (2023). Kajian Keilmuan Islam Holistik-Integratif Mengakhiri Dikotomi Ilmu Agama dan Umum. SINDA: Comprehensive Journal of Islamic Social Studies, 3(1), 100–108. https://doi.org/10.28926/sinda.v3i1.1012
Zaman, B., Hafidhuddin, D., & Mujahidin, E. (2018). Pendidikan Islam dalam Pemikiran Hasan Langgulung. Ta’dibuna:Jurnal Pendidikan IIslam, 7(1), 1–19.
Copyright (c) 2025 Isnaeni Isnaeni, Andi Abdul Hamzah, Nuryamin Nuryamin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright Notice
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
