Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Santri Kelas X MA Pesantren Pondok Madinah Makassar
Abstract
This study examines the influence of peers on the learning motivation of class X students at MA Pesantren Pondok Madinah, Makassar. The objectives are to describe the characteristics of peers and students' learning motivation, and to analyze the influence between the two. Using a quantitative correlational approach with 30 students as a sample, data were collected through questionnaires and documentation. Data analysis includes validity, reliability, normality, linearity, homogeneity, t-test, and F-test. The results show a moderate relationship between peer interaction and learning motivation. The t-test shows that variables X1 and X4 have a significant effect (p <0.05), while X2 and X3 are not significant. The F-test shows a significant effect of all variables X on Y (p <0.05). In conclusion, the hypothesis is accepted; there is a significant influence of peers on the learning motivation of class X students.
Downloads
References
Azizah, V. D. N., Amin, L. H., & Rochmawan, A. E. (2024). Pengaruh Interaksi Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 9(2), 427–435. https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i2.709
Damayanti, A. P., Yuliejantiningsih, Y., & Maulia, D. (2021). Interaksi Sosial Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), 163–167. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i2.27576
Hairunnisa, I. Y., Supriadi, S., & A, G. B. (2018). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XII IPS SMA Islam Haruniyah Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(10), 1–8. https://doi.org/10.26418/jppk.v7i10.29172
Indonesia, R. (2018). Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Kresna Bina Insan Prima.
Minsih, M. (2018). Peran Guru dalam Pengelolaan Kelas. Profesi Pendidikan Dasar, 5(1), 20–27.
Mudarris, B. (2024). Strategi Efektif Dalam Manajemen Kelas Dalam Menghasilkan Lingkungan Belajar Yang Kondusif. At-Tahsin: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 69–81. https://doi.org/10.59106/attahsin.v4i2.188
Nelly, T. N. F., & Hanif, M. (2024). Pandangan Psikologi Pendidikan Terhadap Faktor Pembawaan Anak Usia Remaja Dalam Keluarga. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Pengembangan SDM, 12(2), 1–19. /https://doi.org/10.37721/psi.v12i2.1551
Nirwana, H. (2022). Studi Literatur: Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Eductum: Jurnal Literasi Pendidikan, 1(2), 350–359. https://doi.org/10.56480/eductum.v1i2.767
Oktaviani, K. C., & Dewi, D. K. (2021). Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Motivasi Belajar Siswa Sma X Selama Pembelajaran Daring. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 8(7), 70–80. https://doi.org/10.26740/cjpp.v8i7.41811
Qomaruddin, M., & Suyati, T. (2023). Hubungan Interaksi Sosial Teman Sebaya dengan Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 1 Karangawen. Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 3(2), 96–105.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Rodiyah. (2021). Pendidikan Dan Ilmu Pendidikan. JAIN Jember Press.
Rosa, A., Nelyahardi, N., & Rahmayanty, D. (2023). Pengaruh Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 9(2), 252–259. http://dx.doi.org/10.31602/jbkr.v9i2.13506
Sagala, G. H. (2023). Konsep Belajar dan Pembelajaran (Suatu Ulasan dan Empiris). Prenada Media Group.
Suyuti, P. (2019). Sejarah Pendidikan Islam. Prenada Media Group.
Utomo, P., & Pahlevi, R. (2022). Peran Teman Sebaya sebagai Moderator Pembentukan Karakter Anak: Systematic Literature Review. INSPIRATIF: Journal of Educational Psychology, 1(1), 1–8. http://jurnal.yoii.ac.id/index.php/inspiratif/article/view/35
Copyright Notice
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
