Hidden Curriculum Sebagai Penguatan Budaya Kearifan Lokal dalam Pembelajaran PAI di SMPN 7 Sinjai
Abstract
The implementation of hidden curriculum to strengthen local wisdom culture in Islamic Religious Education (PAI) is a crucial step to help students understand and apply noble cultural values, while also fostering their holistic development. This study aims to describe the forms and roles of hidden curriculum in strengthening local wisdom culture in PAI learning at SMPN 7 Sinjai. A qualitative approach was used, with data collected through observation, interviews, and documentation from relevant sources. The analysis focused on understanding how hidden curriculum supports local wisdom in PAI. The findings indicate that the hidden curriculum at UPTD SMPN 7 Sinjai plays a significant role in reinforcing religious habits and behaviors aligned with Islamic teachings and local cultural traditions. Forms of hidden curriculum include the internalization of norms, social values, and teaching behavior embedded in cultural practices such as mapatabe’ and papaseng, incorporating Bugis language lessons, promoting environmental awareness, and encouraging cleanliness. Additionally, religious habits are nurtured through congregational prayers to develop empathy and togetherness, extracurricular tahsin activities, Qur'an literacy programs, and dhuha prayers. These elements reflect the integration of local wisdom and religious values in shaping students’ character through hidden curriculum practices.
Downloads
References
Apriliani, R., Pratama, F. F., & Mahendra, H. H. (2024). Analisis Implementasi Hidden Curriculum Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik (Studi Kasus di SDN 3 Sukasari). IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(2), 1028–1033. https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i2.2482
Ihsan, M. (2020). Kurikulum Tersembunyi: Menguak Makna Tersembunyi di Balik Proses Pendidikan. Pustaka Cendekia.
Koentjaraningrat. (2015). Pengantar Ilmu Antropologi (10th ed.). Rineka Cipta.
Mahrus. (2021). Kurikulum dan Manajemen Pembelajaran Dalam Sistem Pendidikan Nasional. JIEMAN: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1).
Mumu, & Danial, A. (2021). Implementasi Kurikulum Tersembunyi (Hidden Curriculum) Dalam Pembentukan Karakter Melalui Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Cendekiawan Ilmiah PLS, 6(2).
Mustikaweni, M. C. T., Attalina, yailin N. C., & Hamiddaturohmah. (2025). Analisis Penerapan Hidden Curriculum dalam Mewujudkan. 5(01), 192–203.
Noor, Z. Z. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif Petunjuk Praktis Untuk Penyusunan Skripsi, Tesis, dan Disertasi. Deepublish Grup Penerbitan CV Budi Utama.
Nurhayati, R., Ismail, Nur, M. J., Kusnadi, Muyassarah, & Haerati, A. (2024). Profil Kader Pemuda Muhammadiyah Sebagai Intelektual Influencer. RETORIKA Jurnal Kajian Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 6(1).
Nurhayati, R., Nabir, M., Syam, S. H., Nur, M. J., Agustina, & Musdalifa. (2024). Perempuan Dan Pendidikan. MIMBAR Jurnal Media Intelektual Muslim Dan Bimbingan Rohani, 10(1).
Rusdi, M., Yanis, M., Ilham, I., Rasyid, Tabrani, A., Nurmi, N., Pratama, & Sakti, A. (2023). Kearifan lokal Tradisi Mappatabe’ Masyarakat Bugis Bone pada Generasi Milenial Desa Ujung Tanah Kecamatan Mare Kabupaten bone. JISIP : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 7(2).
Sakti, M. N. S. F. (2019). Islam Dan Budaya Dalam Pendidikan Anak. Guepedia.
Salisiya, I., Sava, N. A., Auliyah, R., Trihantoyo, S., & Cin, A. H. (2024). Pembiasaan Kegiatan Keagamaan Sebagai Hidden Curicullum di SDN Singonegaran 1 Kediri. Sindoro Cendikia Pendidikan, 1(2).
Simbolon, A. M. Y., & Iswantir. (2023). Pengembangan Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Di Era Disrupsi. AL-QALAM : JurnalKajian Islam & Pendidikan, 15(1).
Siregar, A. S., Hamdia, F., Zahra, N. F. N., Marlina, R., Ranti, R., & Setiawan, B. (2023). Studi Literatur : Strategi Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) Pada Sekolah Dasar dalam Pembentukan Karakter Melalui Hidden Curriculum. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3).
Siti Afiah, M. A., & Aryani, ekar A. (2020). Kearifan Lokal Sebagai Sarana Pendidikan Islam Multikultural: Studi Hidden Curriculum Di Ponpes Nurul Huda Sragen. PROFETIKA, Jurnal Studi Islam, 21(2).
Suriyati, Jamaluddin, Indirwan, & Nurhayati, R. (2024). Buku Materi PAI SMP/SLTP (1st ed.). PT. Pena Persada Kerta Utama.
Syakhrani, A. W., & Kamil, M. L. (2022). Budaya Dan Kebudayaan: Tinjauan Dari Berbagai Pakar, Wujud-Wujud Kebudayaan, 7 Unsur Kebudayaan Yang Bersifat Universal. Cross-Border, 5(1).
Umagap, S., Salamor, L., & Gaite, T. (2022). Hidden Curriculum ( Kurikulum Tersembunyi ) sebagai wujud pendidikan karakter ( Studi pada SMK Al-Wathan Ambon ). Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 5329–5334.
Urva, M., Nurhayani, R.Nurhayati, & Nur, M. J. (2024). Pendampingan Pembelajaran Dengan Menggunakan Model Teams Games Tournament (TGT) di SMPN 11 Sinjai. MOSAIC: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1).
Wahyuwani, Judrah, & Suriati. (2023). Implementasi Hidden Curriculum Dalam Pengembangan Kecerdasan Spiritual Dan Self-Reliance Santri Di Pondok Pesantren. AL-Ilmi Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 4(1).
Yoga. (2022). Kurikulum Tersembunyi dan Penanaman Nilai-Nilai Kearifan Lokal: Studi Kasus di SMP Negeri 1 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Humaniora Universitas Muhammadiyah, 17(2).
Copyright Notice
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
