Strategi Guru PAI Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik di SMPN 1 Corawali Kabupaten Sidrap
Abstract
A qualitative case study conducted at SMP Negeri 1 Corawali, Sidrap Regency, investigated learning difficulties experienced by eighth-grade students in Islamic Religious Education. These difficulties were identified in cognitive aspects (comprehension and retention of religious material), affective aspects (low motivation and learning interest), and psychomotor aspects (inadequate ability to read the Qur'an with proper tajwid). Data were collected through participant observation, semi-structured interviews, and document analysis. The results showed the implementation of an integrated learning strategy combining individual approaches, the formation of positive learning habits, and counseling guided by Islamic values. The success of this strategy was influenced by teacher dedication, the quality of the teacher-student relationship, and support from the school and family. However, the main challenges faced included the heterogeneity of students' academic abilities, limited learning resources, and minimal learning support from the home environment.
Downloads
References
Abdurrahman, S., & Kibtiyah, A. (2021). Strategi Mengatasi Masalah Kesulitan Belajar Siswa Dengan Memahami Gaya Belajar Siswa (Studi Kasus Di Ma Al-Ahsan Bareng). Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6444–6454.
Afriyanti, N., & Rofiq, A. (2024). Strategi Pembiasan Guru Pai Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik Pada Materi Salat:(Studi di UPT Satuan Pendidikan SDN Cangkringmalang III Beji Pasuruan). ILJ: Islamic Learning Journal, 2(2), 530–540. https://doi.org/10.54437/iljjislamiclearningjournal.v2i1.1493
Agustin, N. (2021). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa. UAD Press.
Armella, R., & Rifdah, K. M. N. (2022). Kesulitan Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar. Sultan Idris Journal of Psychology and Education, 2(1), 14–27. https://doi.org/10.21093/sijope.v2i1.5130
Asbar, A. M. (2018). Strategi Guru Dalam Pengelolaan Kelas Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 39 Bulukumba. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 12(1), 89–112. http://dx.doi.org/10.35931/aq.v0i0.21
Havista, N., Zahara, Z., & Rahman, T. (2025). Strategi Guru PAI dalam Mengatasi Kesulitan Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(2), 352–366. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i2.1009
Irmayanti, A., Ma’ruf, M. W., & Burga, M. A. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di Kelas VIII MTs Negeri Pinrang. Referensi, 1(2), 1–9. https://journal.pascasarjana-uim.ac.id/index.php/referensi/article/view/81
Kartika, I., & Arifudin, O. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 5(2), 171–187.
Nengsi, R., Malik, A., & Natsir., A. F. A. (2021). Analisis Perilaku Peserta Didik Slow Learner (Studi Kelas di MTsN Makassar). Education and Learning Journal, 2(1), 49–56. http://dx.doi.org/10.33096/eljour.v2i1.93
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2020). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498
Qomariah, A., Adianto, S., Arpiani, T., & Fitriyani, R. (2024). Analisis Kesulitan Menghafal Surah Pendek Siswa Kelas IV. SISTEMA: Jurnal Pendidikan, 5(2), 101–106.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Safitri, A. O., & Mustofa, T. A. (2025). Strategi Pembelajaran Efektif Guru PAI dalam Mengatasi Kesulitan Belajar di SMPN 3 Grogol. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 254–262. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1276
Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(1), 49–58. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214
Suri, H. A., Setiawan, D., & Wijaya, A. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Kontekstual. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(1), 153–163. https://doi.org/10.51214/bip.v4i1.914
Suryani. (2025). Strategi Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Di MTSN Padang Panjang. Siddiq: Jurnal Pendidikan, Riset Dan Teknologi, 1(1), 153–163. https://journal.maysapublishing.com/index.php/Siddiq/article/view/154
Syihbudi, R., Nurlaelah, N., & Ismail, M. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Peserta Didik. Mujaddid: Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Islam, 2(1), 78–90. http://dx.doi.org/10.33096/mujaddid.v2i1.795
Uno, H. B. (2016). Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. PT. Bumi Aksara.
Copyright Notice
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
