Penerapan Model Pembelajaran Edutainment Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di MTsN 1 Kota Makassar
Abstract
This research examines the application of the edutainment learning model to improve the learning achievement of grade IX Science students in the subject of Cultural History at MTsN 1 Makassar City. The Classroom Action Research (CAR) implemented consisted of two cycles, each consisting of two meetings, involving 30 research subjects. Data were collected through observation, interviews, tests, and documentation, then analyzed using percentage and average (Mean) calculations. The results of the study showed a significant increase in student learning achievement between cycles. In cycle I, 20 students achieved learning completion with an average score of 74.6 ("good" category, 66%). In cycle II, the number of students who completed increased to 26 students with an average score of 86 ("sufficient" category, 86.66%). These findings indicate that the edutainment learning model is effective in improving students' interest and learning achievement in the subject of Cultural History.
Downloads
References
Abdillah, F., Latifah, N., Fatimah, S., & Kurniawan, B. (2022). Upaya Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Terhadap Mata Pelajaran Ski Kelas 5 Melalui Metode Edutainment Di Mi Dipanegara Ranterejo Klirong Kebumen. Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 1(2), 53–61. https://doi.org/10.33507/tarbi.v1i2.583
Abilkhoir, I., & Kristin, F. (2024). Penerapan Metode Edutainmen Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran IPAS Materi Ekosistem Kelas 5 Di SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 240–249. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19555
Aisy, Z. R., Hidayatullah, M. F., & Aminata, D. D. (2023). Model Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dengan Metode Edutainment Di MTs NU Pakis Kabupaten Malang. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 8(3), 112–122.
Amril, A., & Suarni, S. (2023). Eksperimen Model Pembelajaran Edutainment Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. RELIGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 57–63.
Badriyah, L. (2022). Penerapan Metode Edutainment dalam Mengembangkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Tsanawiyah Darul Ulum Kecamatan Waru. Jurnal Kependidikan Islam, 12(2), 115–126. https://doi.org/10.15642/jkpi.2022.12.2.115-126
Fitri, W., Abdi, A. W., & Yulianti, F. (2025). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Edutainment Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas X Sma Babul Maghfirah. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi, 10(1), 90–111. https://jim.usk.ac.id/geografi/article/view/32495
Hakim, S. (2023). Kontribusi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah Terhadap Pembentukan Moral dan Intelektual Siswa. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 8(1), 171–181. http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v8i1.4859
Jana, P., & Umasugi, S. M. (2022). Efektivitas Model Edutainment terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Gamping. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(3), 471–482. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i3.738
Karima, K. I. (2019). Penerapan Metode Edutainment Melalui Permainan Simak-Ulang-Ucap Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab. ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab, 2(1), 58–68. https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v2i1.24072
Lubis, D. M. R., Manik, E., & Anas, N. (2021). Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Islamic Education, 1(2), 68–73. https://doi.org/10.57251/ie.v1i2.72
Pratama, O. W., Muntaqo, R., & Imron, A. (2024). Penerapan Metode Edutainment Dalam Meningkatkan Semangat Siswa Mata Pelajaran SKI di MTS An-Nuur Kalierang Wonosobo. Journal of Student Research, 2(4), 90–102. https://doi.org/10.55606/jsr.v2i4.3141
Rahmawati, R. D., Sumarni, Y., Subagya, R., Widyasari, C., & Ernawati. (2024). Pengembangan Kognitif Siswa Sekolah Dasar Melalui Strategi Pembelajaran Edutainment. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(4), 242–256. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.3587
Rusman, A. (2020). Filsafat Pendidikan Islam. CV. Pustaka Learning Center.
Sa’adah, S. A., Aris, A., & Puspitasari, R. (2022). Pengaruh Metode Edutainment Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS. Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.20527/pakis.v2i1.5207
Sulastri, E. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Edutainment Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI SDN 010 Samarinda Seberang Tahun Pelajaran 2019/2020. Maktabah Borneo, 1(1), 61–73.
Syurgawi, A., & Yusuf, M. (2020). Metode dan Model Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Maharot: Journal of Islamic Education, 4(2), 175–192. http://dx.doi.org/10.28944/maharot.v4i2.433
Wahab, A., Kosilah, Sanwil, T., Rusnawati, Handayani, G., Hawa, S., Sa’odah, Samsiyah, N., Fida Rahmantika Hadi, & Syarifuddin. (2021). Teori dan Aplikasi Ilmu Pendidikan. Yayasan Penerbit Muhamad Zaini.
Warisno, A. (2021). Standar Pengelolaan Pendidikan Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Islam. An Nida, 1(1), 1–8. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/jp1
Copyright Notice
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
