Parasit Ilmu Dalam Pendidikan Islam Perspektif Ihya Ulumuddin

  • M. Ulul Azmi Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia
  • Arju Mushaffa Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia
  • Muhammad Thoriqul Islam Universitas Darussalam Gontor Ponorogo, Indonesia
  • Zaini Fasya Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia
  • Salamah Noor Hidayati Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia
Keywords: Al-Ghazali, Islamic Education, Parasites of Science

Abstract

Imam Al-Ghazali is a prominent scholar whose intellectual legacy has become a reference in various fields of knowledge. Known for his brilliance and piety, Al-Ghazali serves as an exemplary figure, emphasizing the importance of lifelong learning as long as one’s heart continues to beat. This study employs a literature research method, gathering information from scholarly works such as books, scientific journals, credible websites, articles, and other relevant sources. The collected data are then analyzed to produce findings. The research focuses on Al-Ghazali's views on Islamic education as written in his seminal work Ihya Ulumuddin and discusses the potential diseases of knowledge that may afflict its bearers. Islamic education aims to cultivate individuals with noble character (akhlaqul karimah), ultimately bringing them closer to Allah. It encompasses: (1) Faith education, (2) Moral education, (3) Intellectual education, (4) Social education, and (5) Physical education, summarized into aqliyah (rational sciences) and muktasabah (acquired sciences). The diseases of knowledge include: (1) Arrogance, (2) Hypocrisy, (3) Fear, (4) Contentment with ignorance, (5) Extravagance, (6) Selling knowledge for worldly gain, (7) Excessive talk, (8) Failing to practice knowledge, (9) Flattering authorities with knowledge, and (10) Overstating the truth.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman, D. (2005). Israf dan Tabdzir: Konsepsi Etika-Religius dalam Al Qur’an dan Perspektif Materialisme-Konsumerisme. Mimbar: Jurnal Sosial Dan Pembangunan, 21(1), 65–80.

Adib, M. (2006). Fatihatul ‘Ulum Epistemologi Pesantren (Imam Al-Ghazali). Media Nusantara.

Admin. (2017). Akhir Zaman, Ditandai Memburu Dunia dan Menjual Akhirat. STI Ilmu Dakwah Dirosat Islamiyah AL- Hikmah. https://alhikmah.ac.id/akhir-zaman-ditandai-memburu-dunia-dan-menjual-akhirat/

Agus, Z. (2018). Pendidikan Islam Dalam Perspektif Al-Ghazali. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 3(2), 21–38. https://doi.org/10.48094/raudhah.v3i2.28

Albani, M. nashiruddin al, & Zai, abu thahir zubair ali. (n.d.). Maktabah Syamilah Hadits Sunan Tirmidzi.

Aljabbar, M. M. (2024). Karakteristik Orang Munafik Di Era Modern : Analisis. Jurnal Ilmu Quran Dan Tafsir, V0l: 9/No;(2406–9582), 97–106. https://doi.org/10.30868/at.v9i01.6492

Amin, S. (2013). Penyakit Sombong (E. H. A. Ziyad (Ed.)). IslamHouse.com.

Andryannisa, M. A., Wahyudi, A. pinkkan, & Sayekti, S. P. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Resitasi Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di SD Islam Riyadhul Jannah Depok. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.

Arif, M. (2017). Membangun Kepribadian Muslim Melalui Takwa Dan Jihad. Kalam, 7(2), 343. https://doi.org/10.24042/klm.v7i2.383

Dahlan, A. R. (2010). Kaidah-kaidah Tafsir. Sinar Grafika Offset.

Danial, D. (2020). Keterlaksanaan Kurikulum 2013 Dalam Mata Pelajaran Matematika Di SMP Negeri 33 Makassar. JTMT : Journal Tadris Matematika, 1(1), 27–32. https://doi.org/10.47435/jtm.v1i1.395

Danial, D., Nurjannah, N., & Mirna, M. (2019). Evaluation of The Learning Program of Mathematics Study Program at Islamic Institute Of Muhammadiyah Sinjai. Matematika Dan Pembelajaran, 7(1), 65. https://doi.org/10.33477/mp.v7i1.1046

Fikri, M. (2019). Pola Wahyu Memandu Ilmu Dalam Penanaman Akidah Akhlak Generasi Milenial. Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 6(1), 76–91. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v6i1.110

Hannan, A. (2023). Keutamaan Diam dan Menjaga Lisan. NU Online. https://www.nu.or.id/tasawuf-akhlak/keutamaan-diam-dan-menjaga-lisan-menurut-islam-fOUru

Hasan, F. (2003). Dasar-dasar Kependidikan. Rineka Cipta.

Hasiah. (2018). Mengintip prilaku Sombong dalam Al-Quran. Jurnal El-Qanuny, 4, 185–200.

Ihsan, H., & Ihsan, F. (1998). Filsafat Pendidikan Islam. CV Pustaka Srtia.

Imam A. (2003). Terjemah Ihya’ Ulumiddin Jilid 1 oleh Prof. Tengku Ismail Yakub. In Republika.

Islamiati, D., Hamnah, & Sunanti, S. (2024). Konsep Sombong dalam Al- Qur ’ an ( Analisis Surah Luqman Ayat 18 dalam Tafsir Jalalain ). Jurnal Ilmiah Falsafah, 10(2460–3635), 48–62. https://doi.org/10.37567/jif.v10i1.2467

Jannati, Z. (2020). Pencegahan Penyakit Lisan Melalui Layanan Informasi Berbasis Hadist. Jurnal Bimbingan Konseling Islam & Kemasyarakatan, 19(2011), 1–10.

KBBI. (2024). Kamus Besar Bahasa Indonesia. https://kbbi.kemdikbud.go.id/

Kholik, A. (2021). Pendidikan Agama Islam Perspektif Al-Ghazali dalam Kitab Ihya’ Ulumuddin. Intizam: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2622–6161), 42–62. https://ejournal.staidapondokkrempyang.ac.id/index.php/intizam/article/view/43

Khon, A. M. (2012). Hadis tarbawi: Hadis hadis Pendidikan. Kencana Prenada Media Group.

Miftahuddin. (2018). Takhrij Hadis tentang Ciri – Ciri Orang Munafik UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten. 2.

Mutrofin, M., & Madid, I. (2021). Dikotomi Ulama menurut Perspektif Abu Hamid Al-Ghazali. Substantia: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin, 23(2), 147. https://doi.org/10.22373/substantia.v23i2.9243

Nata, A. (2015). Perspektif Tentang Pola Hubungan Guru-Murid (2nd ed.). PT Raja Grafindo Persada.

Nawawi, I. (2014). terjemahan Riyadhus Shalihin. Carihadis.Com, 40. https://d1.islamhouse.com/data/id/ih_books/parts/Riyad_AlSaliheen/id_01_Riyad_AlSaliheen.pdf

Ningrum, R. F., & Suprihatin, T. (2019). Ketakutan Akan Kegagalan Ditinjau Dari Persepsi Terhadap Harapan Orang Tua dan Efikasi Diri Pada Mahasiswa Yang Mengerjakan Skripsi. Konferensi Ilmiah Mahasiswa Unissula (Kimu) 2, 2720–9148, 304–312.

Nuraida, S. V., Dalimunther, R. P., & Raharusun, A. S. (2022). Intropeksi Sifat Munafik Perspektif Hadis. Gunung Djati Conference Series, Volume 8 (2022) The 2nd Conference on Ushuluddin Studies ISSN: 2774-6585. 8, 1094–1105. https://conferences.uinsgd.ac.id/gdcs

Primarni, A., & Khairunnas. (2016). Pendidikan Holistik; Format Baru Pendidikan Islam Membentuk Karakter Paripurna (2nd ed.). AMP Press, PTAl Mawardi Prima.

Rahmah, Nuraziza, D. (2023). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Guru Matematika di SMK Negeri 2 Sinjai. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 2, 44–49

Ramayulis, & Nizar, S. (2010). Filsafat Pendidikan Islam: Telaah Sistem Pendidikan dan Pemikiran Para Tokohnya. Kalam Mulia.

Rustina, N. (2021). Pemaknaan Hadis Anjuran Menuntut Ilmu Dari Abu Hurairah Riwayat Muslim Di Kalangan Akademisi Kota Ambon. Aqlam: Journal of Islam and Plurality, 6, 23-39.

Safrony, M. L. (2013). Al-Ghazali Berbicara Tentang Pendidikan. Aditya Media Publishing.

Suban, A. (2020). Konsep Pendidikan Islam Perspektif Al-Ghazali. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(1), 87. https://doi.org/10.24252/idaarah.v4i1.13760

Sumiarti, S., Usman, U., Hadi, M., Wendry, N., & Johendra, M. (2021). Tujuan Pendidikan Islam Menurut Al-Ghazali Ditinjau dari Perspektif Hadis. El-Sunnah: Jurnal Kajian Hadis Dan Integrasi Ilmu, 1(2), 148–161. https://doi.org/10.19109/elsunnah.v1i2.8917

Syamhudi, Kholid, L. (n.d.). Sejarah hidup Imam Al- Ghazali. https://ebooksunnah.com/en/ebooks/sejarah-hidup-imam-al-ghazali

Syamir. (2022). Ulama Penjilat raja karena Harta dan Kedudukan, Hiduplaj Al Washliyah dari zama Berzaman. Al Jam’iyatul Washliyah.

UMY, A. U. (2014). Meunuju Tangga kesuksesan dengan ilmu. https://unires.umy.ac.id/2014/12/30/menuju-tangga-kesuksesan-dengan-ilmu/

Yam, J. H. (2024). Kajian Penelitian: Tinjauan Literatur Sebagai Metode Penelitian. Jurnal Empire, 4(1), 61–70.

Zaini, K. M. Z. (2017). Jangan menjual ilmu demi kepentingan dunia. Humas Infokom.

Published
2024-12-30
How to Cite
Azmi, M. U., Mushaffa, A., Islam, M. T., Fasya, Z., & Hidayati, S. N. (2024). Parasit Ilmu Dalam Pendidikan Islam Perspektif Ihya Ulumuddin. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 16(2), 445-457. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v16i2.3473