Pendekatan Interkoneksi Dalam Pengajaran Bahasa dan Nilai Islam
Abstract
Language plays an important role in communication and learning, as well as serving as a means to instil moral and spiritual values. However, language teaching and the application of Islamic values are often conducted separately, which results in a limited impact on the overall development of students. This study aims to analyse the concept of the interconnection approach in language teaching and Islamic values, as well as examine its impact on education in Islamic-based institutions. This research employs a qualitative descriptive method with a literature study approach, analysing various relevant sources to find the relationship between language teaching and Islamic values, as well as its effect on the formation of students' Islamic character. The results show that the interconnection approach can integrate linguistic competence with the reinforcement of Islamic values, creating a learning experience that not only improves language skills but also internalizes moral and spiritual values. This approach, by combining linguistic and religious aspects, provides an innovative solution to face the challenges of globalization in education. The interconnection approach is expected to be an effective learning model, equipping students with solid language skills while making Islamic values a moral guide in daily life.
Downloads
References
Abdurrahman, Q., & Badruzaman, D. (2023). Tantangan Dan Peluang Dakwah Islam Di Era Digital. KOMUNIKASIA: Journal of Islamic Communication and Broadcasting, 3(2), 152–162. https://doi.org/10.32923/kpi.v3i2.3877
Aly, N. D. (2015). Tantangan bagi Guru Pendidikan Agama Islam Menerapkan Konsep Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural. Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 1(1), 19–38. https://ejournal.iainkendari.ac.id/zawiyah/article/view/388
Arfandi, K. (2021). Guru Sebagai Model dan Teladan Dalam Meningkatkan Moralitas Siswa. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 151. https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v13i2.643
Asrini. (2021). Strategi Peningkatan Kualitas Proses Pembelajaran Melalui Model Problem Based Instruction. Jurnal Bina Ilmu Cendekia, 2(2), 142–148. https://doi.org/10.46838/jbic.v2i2.114
Djama, E., & Zebua, D. (2020). Keteladanan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Tata Krama Peserta Didik. Phronesis: Jurnal Teologi Dan Misi, 2(2), 54–72.
Faiz, M., & Afrita, J. (2024). Tantangan dan Strategi Pemahaman Bahasa Arab untuk Pendidikan Generasi Z: Analisis dan Prospek Masa Depan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(4), 156–164. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i4.2749
Fitrah, M., & Kusnadi, D. (2022). Integration of Islamic Values in Teaching Mathematics as a Form of Strengthening Students’ Character. Jurnal Eduscience, 9(1), 152–167.
Harlina, & Wardarita, R. (2020). Peran Pembelajaran Bahasa dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bindo Sastra, 4(1), 63–68. http://jurnal.um-palembang.ac.id/index.php/bisastra/index
Hasanudin, A. S. (2022). Tafsir Al-Qur’an dengan Bahasa Arab. Jurnal Iman Dan Spiritualitas, 2(4), 611–618. https://doi.org/10.15575/jis.v2i4.19033
Hatta, M. (2019). Iman, Islam, Ihsan, Amal Saleh, Dan Islah) Di SD Muhammadiyah 7 Pekanbaru. Indonesian Journal of Islamic Educational Management Implementasi Isi Atau Materi Pendidikan (, 2(1), 12–25.
Homepage, J., Fu, A., Caca Gunawan SAg, I., Al Fikri Ys, I., & Sunan Gunung Djati Bandung, N. (2021). Bayani: Jurnal Studi Islam Memahami Tafsir AlQuràn Dengan Kaidah Bahasa Arab Mahasiswa Pascasarjana Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan tafsir Universitas Islam. 1(2), 175–189.
Jamil, S. (2022). Teknologi Dan Pendidikan Islam: Peluang Dan Tantangan Dalam Era Digital. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 3(1), 122–126. https://doi.org/10.23969/wistara.v3i1.11239
Jaya, H. (2023). Pengaruh Pembelajaran Integratif Dan Lingkungan Belajar Dalam Membentuk Karakter Religiusitas-Kebangsaan Pada Santri SMP Islam Bani Hasyim Malang Hendra. Journal of Islamic Education, 9.
Joko Susanto. (2020). Etika Komunikasi Islami. WARAQAT : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 1(1), 24. https://doi.org/10.51590/waraqat.v1i1.28
Karim Amrullah, A. A., & Mursalin, H. (2023). Pentingnya Penguasaan Bahasa Arab Bagi Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah Dalam Berdakwah. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 4(2), 204–211. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v4i2.841
Kholidah, L. N. (2015). Pola Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Lembaga Pendidikan. At-Ta’dib: Journal of Pesantren Education, 10(2), 325–340. https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib/article/view/459
Lisnawati, L. (2021). Urgensi pendidikan Islam dalam membentuk karakter siswa di era revolusi industri 4.0. Jurnal Al Muta’aliyah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(01), 37–48. https://doi.org/10.51700/jie.v7i01.152
Machsun, T., Istikomah, I., Romadlon, D. A., & Rojii, M. (2020). Interkoneksi Sains Dan Agama Dalam Pengembangan Pendidikan Islam Di Sma Muhammadiyah 2 Sidoarjo. Imtiyaz: Jurnal Ilmu Keislaman, 4(2), 146–162. https://doi.org/10.46773/imtiyaz.v4i2.95
Masyhudi, F., Frasandy, R. N., & Kustati, M. (2020). Integrasi nilai-nilai islam dalam pembelajaran bahasa indonesia di Sekolah Dasar Islam Tepadu Azkia Padang. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(1), 81. https://doi.org/10.25273/pe.v10i1.6243
Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, J. S. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (1st ed.). SAGE Publication.
Mawardi, D., & Supadi, S. (2018). Concentration on Learning Program Development in Islamic Education. AL-HAYAT: Journal of Islamic Education, 2(2), 213. https://doi.org/10.35723/ajie.v2i2.35
Mochammad Rizal Ramadhan. (2022). Implementasi Strategi Pembelajaran Edutainment Berbasis Karakter Dalam Pendidikan Agama Islam. Fikroh : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 03(2), 2–85.
Muis, M. A., Pratama, A., Sahara, I., Yuniarti, I., & Putri, S. A. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Bangsa di Era Globalisasi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 7172–7177. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.4872
Mustofa, F., & Purnama, S. (2024). Etika Komunikasi dalam Perspektif Al Qur’an Qs. Ar-Rahman. Journal on Education, 06(02), 12755–12764.
Najah, Z., & Lindasari, L. M. (2022). Pendidikan Islam : Wajah Baru Menghadapi Tantangan Globalisasi. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 2(01), 9–18. https://doi.org/10.24967/esp.v2i01.1522
Nasution, N. S., & Lubis, L. (2023). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. Jurnal Simki Pedagogia, 6(1), 181–191. https://doi.org/10.29407/jsp.v6i1.227
Nur, D. M. (2017). Metode Dakwah Rasulullah SAW kepada Golongan Non Muslim di Madinah. Wardah, 18(1), 80. https://doi.org/10.19109/wardah.v18i1.1434
Nurfuadi, N., Khasanah, E. U., & Fian, K. (2022). Nilai-Nilai Kepribadian Guru Dalam Pendidikan Islam. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 43–55. https://doi.org/10.21274/taalum.2022.10.1.43-55
Nurhayati, M. A., Wirayudha, A. P., Fahrezi, A., Pasama, D. R., & Noor, A. M. (2023). Islam Dan Tantangan Dalam Era Digital: Mengembangkan Koneksi Spiritual Dalam Dunia Maya. Al-Aufa: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 5(1), 1–27. https://doi.org/10.32665/alaufa.v5i1.1618
Nurhidayati, L. (2019). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Arab Berbasis Kearifan Lokal Budaya Solo. 1–209.
Nurrul Khasanah, Lestari, Y. I., Nuraini, S., I.D, A. L., & Aeni, A. N. (2021). Pentingnya Etika Berbicara Dalam Perspektif Islam Bagi Mahasiswa Millenial. Jurnal Abdimas Indonesia, 1(4), 27–34. https://doi.org/10.53769/jai.v1i4.139
Octavia, S. A. (2022). Kepribadian, Bahasa Dan Norma Kesantunan Guru. Jurnal Sosial Teknologi, 2(11), 984–998. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v2i11.480
Parnawi, A., & Ahmed Ar Ridho, D. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moral Dan Etika Siswa Di Smk Negeri 4 Batam. Berajah Journal, 3(1), 167–178. https://doi.org/10.47353/bj.v3i1.209
Purnamasari, M., & Thoriq, A. M. (2021). Peran Media Dalam Pengembangan Dakwah Islam. Muttaqien; Indonesian Journal of Multidiciplinary Islamic Studies, 2(2), 87–99. https://doi.org/10.52593/mtq.02.2.01
Puspitasari, A. (2017). Menumbuhkan Bahasa Indonesia Yang Baik Dan Benar Dalam Pendidikan Dan Pengajaran. Tamaddun, 16(2), 81–87. https://doi.org/10.33096/tamaddun.v16i2.55
Ramadhani Pulungan, H. (2016). Penyuntingan Bahasa Dalam Pandangan Islam. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(1), 93–104. https://doi.org/10.24952/fitrah.v2i1.457
Ramdhani, M. A. (2017). Lingkungan Pendidikan dalam Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 8(1), 28–37. https://doi.org/10.1177/002218568402600108
Rasyid, N. F. (2021). Tantangan Pembelajaran dan Prospek Bahasa Arab di Indonesia. Al-Mashadir, 1(1), 47–57. https://doi.org/10.30984/almashadir.v1i1.86
Romlah, S., & Rusdi, R. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 8(1), 67–85. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.249
Rosad, A. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Managemen Sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02), 173. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i02.2074
Rozak, R. W. A., Hafidza, S. P., Rahayu, A. P., Fariza, D. M., Fajrin, Z. A., & Ramadhani, K. R. (2023). Analisis Media Sosial sebagai Sumber Referensi Bahasa Gaul dalam Kehidupan Sehari-hari oleh Mahasiswa. Artikulasi: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 78–85. https://doi.org/10.17509/artikulasi.v3i2.68508
Ruslan, & Musbaing. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pendekatan Tafsir Al-Quran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(3), 215–229.
Sabtina, D. (2023). Problematika Pendidikan Islam di Era Globalisasi dan Alternatif Solusinya. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 7(2), 95. https://doi.org/10.47006/er.v7i2.13181
Septiana, R., Susanti, L. D., & Imtihanah, A. N. (2021). Penyerapan Bahasa Asing Bagi Anak Tingkat Sekolah Dasar Melalui Narasi Islami Berbahasa Inggris. SETARA: Jurnal Studi Gender Dan Anak, 3(2), 35. https://doi.org/10.32332/jsga.v3i2.4043
Setyaningsih. (2022). Pendidikan Karakter Melalui Implementasi Keterpaduan Pembelajaran. Widya Aksara : Jurnal Agama Hindu, 27(1), 1–12.
Setyowati, N. (2022). Interkoneksi agama, sosial dan budaya dalam pendidikan Islam. Journal of Islamic Education and Innovation, 3(1), 56–63. https://doi.org/10.26555/jiei.v3i1.6086
Sijunjung, S., Mahmud, U. I. N., & Batusangkar, Y. (2024). Pendekatan Integrasi-Interkoneksi Dalam Kajian. Jurnal Economic Edu, 4(2), 179–184.
Siregar, M. H., & Ulfa, S. W. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Biologi Di Sekolah Islam Terpadu (It). Research and Development Journal of Education, 8(1), 230. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.12157
Sopian, A., Najili, H., Erihadiana, M., & Ruswandi, U. (2022). Kesiapan Guru Agama Islam Dalam Menghadapi Isu-Isu Global. Jurnal Eduscience, 9(1), 40–53. https://doi.org/10.36987/jes.v9i1.2549
Subhan, R., Sawal Sugiharso, A., & Tadzkia Aini, S. (2024). Filsafat Bahasa dalam Kajian Pendidikan Islam. Jurnal Sathar, 2(1), 1–14. https://doi.org/10.59548/js.v2i1.100
Sukmaningtyas, A. N. I., Nurrohim, A., Amatullah, A., Az-Zahra, F. S., Jundy, A. M., Lovely, T., & Haqq, M. S. (2024). Etika Komunikasi Al-Qur’an dan Relevansinya dengan Komunikasi di Zaman Modern. Jurnal Semiotika; Kajian Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 4(2), 557–576.
sukrin. (2019). Mendiaspora Nilai-Nilai Filosofis Religius Puisi Kontemporer Pada Siswa Di Semua Tingkatan Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmu Sosail Dan Pendidikan, 3(2), 287–289.
Suprayitno, M. A., & Moefad, A. M. (2024). Peran Pendidikan Islam Terintegrasi dalam Pembentukan Karakter dan Keterampilan Sosial Generasi Muda Muslim di Era Globalisasi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1763–1770. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3658
Triyanto, T., Fauziyah, F. A., & Hadi, M. T. (2019). Bahasa Sebagai Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa. Jurnal Salaka : Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia, 1(1), 1–4. https://doi.org/10.33751/jsalaka.v1i1.1145
Ubadah, U. (2021). Internalization of Multicultural Values in Arabic Learning. HUNAFA: Jurnal Studia Islamika, 18(1), 32–60. https://doi.org/10.24239/jsi.v18i1.609.32-60
Uccang, M. R., Buhaerah, & Andi Aras. (2022). Tantangan dan Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Kontemporer dalam Menginternalisasikan Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam Kepada Peserta Didik. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 20(1), 79–98. https://doi.org/10.35905/alishlah.v20i1.2729
Ulum, M. (2023). Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan Radikalisme di Kalangan Remaja. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(1), 30–34. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i1.31
Copyright (c) 2024 Siti Nurjannah, Siti Fatonah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.