Pendekatan Interkoneksi Dalam Pengajaran Bahasa dan Nilai Islam

  • Siti Nurjannah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia
  • Siti Fatonah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta,
Keywords: Islamic Values, Interconnection Approach, Language Teaching, Holistic Education

Abstract

Language plays an important role in communication and learning, as well as serving as a means to instil moral and spiritual values. However, language teaching and the application of Islamic values are often conducted separately, which results in a limited impact on the overall development of students. This study aims to analyse the concept of the interconnection approach in language teaching and Islamic values, as well as examine its impact on education in Islamic-based institutions. This research employs a qualitative descriptive method with a literature study approach, analysing various relevant sources to find the relationship between language teaching and Islamic values, as well as its effect on the formation of students' Islamic character. The results show that the interconnection approach can integrate linguistic competence with the reinforcement of Islamic values, creating a learning experience that not only improves language skills but also internalizes moral and spiritual values. This approach, by combining linguistic and religious aspects, provides an innovative solution to face the challenges of globalization in education. The interconnection approach is expected to be an effective learning model, equipping students with solid language skills while making Islamic values a moral guide in daily life.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman, Q., & Badruzaman, D. (2023). Tantangan Dan Peluang Dakwah Islam Di Era Digital. KOMUNIKASIA: Journal of Islamic Communication and Broadcasting, 3(2), 152–162. https://doi.org/10.32923/kpi.v3i2.3877

Aly, N. D. (2015). Tantangan bagi Guru Pendidikan Agama Islam Menerapkan Konsep Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural. Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 1(1), 19–38. https://ejournal.iainkendari.ac.id/zawiyah/article/view/388

Arfandi, K. (2021). Guru Sebagai Model dan Teladan Dalam Meningkatkan Moralitas Siswa. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 151. https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v13i2.643

Asrini. (2021). Strategi Peningkatan Kualitas Proses Pembelajaran Melalui Model Problem Based Instruction. Jurnal Bina Ilmu Cendekia, 2(2), 142–148. https://doi.org/10.46838/jbic.v2i2.114

Djama, E., & Zebua, D. (2020). Keteladanan Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Tata Krama Peserta Didik. Phronesis: Jurnal Teologi Dan Misi, 2(2), 54–72.

Faiz, M., & Afrita, J. (2024). Tantangan dan Strategi Pemahaman Bahasa Arab untuk Pendidikan Generasi Z: Analisis dan Prospek Masa Depan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(4), 156–164. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i4.2749

Fitrah, M., & Kusnadi, D. (2022). Integration of Islamic Values in Teaching Mathematics as a Form of Strengthening Students’ Character. Jurnal Eduscience, 9(1), 152–167.

Harlina, & Wardarita, R. (2020). Peran Pembelajaran Bahasa dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bindo Sastra, 4(1), 63–68. http://jurnal.um-palembang.ac.id/index.php/bisastra/index

Hasanudin, A. S. (2022). Tafsir Al-Qur’an dengan Bahasa Arab. Jurnal Iman Dan Spiritualitas, 2(4), 611–618. https://doi.org/10.15575/jis.v2i4.19033

Hatta, M. (2019). Iman, Islam, Ihsan, Amal Saleh, Dan Islah) Di SD Muhammadiyah 7 Pekanbaru. Indonesian Journal of Islamic Educational Management Implementasi Isi Atau Materi Pendidikan (, 2(1), 12–25.

Homepage, J., Fu, A., Caca Gunawan SAg, I., Al Fikri Ys, I., & Sunan Gunung Djati Bandung, N. (2021). Bayani: Jurnal Studi Islam Memahami Tafsir AlQuràn Dengan Kaidah Bahasa Arab Mahasiswa Pascasarjana Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan tafsir Universitas Islam. 1(2), 175–189.

Jamil, S. (2022). Teknologi Dan Pendidikan Islam: Peluang Dan Tantangan Dalam Era Digital. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 3(1), 122–126. https://doi.org/10.23969/wistara.v3i1.11239

Jaya, H. (2023). Pengaruh Pembelajaran Integratif Dan Lingkungan Belajar Dalam Membentuk Karakter Religiusitas-Kebangsaan Pada Santri SMP Islam Bani Hasyim Malang Hendra. Journal of Islamic Education, 9.

Joko Susanto. (2020). Etika Komunikasi Islami. WARAQAT : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 1(1), 24. https://doi.org/10.51590/waraqat.v1i1.28

Karim Amrullah, A. A., & Mursalin, H. (2023). Pentingnya Penguasaan Bahasa Arab Bagi Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Bahasa Arab Ar Raayah Dalam Berdakwah. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 4(2), 204–211. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v4i2.841

Kholidah, L. N. (2015). Pola Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Lembaga Pendidikan. At-Ta’dib: Journal of Pesantren Education, 10(2), 325–340. https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib/article/view/459

Lisnawati, L. (2021). Urgensi pendidikan Islam dalam membentuk karakter siswa di era revolusi industri 4.0. Jurnal Al Muta’aliyah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(01), 37–48. https://doi.org/10.51700/jie.v7i01.152

Machsun, T., Istikomah, I., Romadlon, D. A., & Rojii, M. (2020). Interkoneksi Sains Dan Agama Dalam Pengembangan Pendidikan Islam Di Sma Muhammadiyah 2 Sidoarjo. Imtiyaz: Jurnal Ilmu Keislaman, 4(2), 146–162. https://doi.org/10.46773/imtiyaz.v4i2.95

Masyhudi, F., Frasandy, R. N., & Kustati, M. (2020). Integrasi nilai-nilai islam dalam pembelajaran bahasa indonesia di Sekolah Dasar Islam Tepadu Azkia Padang. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(1), 81. https://doi.org/10.25273/pe.v10i1.6243

Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, J. S. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (1st ed.). SAGE Publication.

Mawardi, D., & Supadi, S. (2018). Concentration on Learning Program Development in Islamic Education. AL-HAYAT: Journal of Islamic Education, 2(2), 213. https://doi.org/10.35723/ajie.v2i2.35

Mochammad Rizal Ramadhan. (2022). Implementasi Strategi Pembelajaran Edutainment Berbasis Karakter Dalam Pendidikan Agama Islam. Fikroh : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 03(2), 2–85.

Muis, M. A., Pratama, A., Sahara, I., Yuniarti, I., & Putri, S. A. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Bangsa di Era Globalisasi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 7172–7177. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.4872

Mustofa, F., & Purnama, S. (2024). Etika Komunikasi dalam Perspektif Al Qur’an Qs. Ar-Rahman. Journal on Education, 06(02), 12755–12764.

Najah, Z., & Lindasari, L. M. (2022). Pendidikan Islam : Wajah Baru Menghadapi Tantangan Globalisasi. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 2(01), 9–18. https://doi.org/10.24967/esp.v2i01.1522

Nasution, N. S., & Lubis, L. (2023). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. Jurnal Simki Pedagogia, 6(1), 181–191. https://doi.org/10.29407/jsp.v6i1.227

Nur, D. M. (2017). Metode Dakwah Rasulullah SAW kepada Golongan Non Muslim di Madinah. Wardah, 18(1), 80. https://doi.org/10.19109/wardah.v18i1.1434

Nurfuadi, N., Khasanah, E. U., & Fian, K. (2022). Nilai-Nilai Kepribadian Guru Dalam Pendidikan Islam. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 43–55. https://doi.org/10.21274/taalum.2022.10.1.43-55

Nurhayati, M. A., Wirayudha, A. P., Fahrezi, A., Pasama, D. R., & Noor, A. M. (2023). Islam Dan Tantangan Dalam Era Digital: Mengembangkan Koneksi Spiritual Dalam Dunia Maya. Al-Aufa: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 5(1), 1–27. https://doi.org/10.32665/alaufa.v5i1.1618

Nurhidayati, L. (2019). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Arab Berbasis Kearifan Lokal Budaya Solo. 1–209.

Nurrul Khasanah, Lestari, Y. I., Nuraini, S., I.D, A. L., & Aeni, A. N. (2021). Pentingnya Etika Berbicara Dalam Perspektif Islam Bagi Mahasiswa Millenial. Jurnal Abdimas Indonesia, 1(4), 27–34. https://doi.org/10.53769/jai.v1i4.139

Octavia, S. A. (2022). Kepribadian, Bahasa Dan Norma Kesantunan Guru. Jurnal Sosial Teknologi, 2(11), 984–998. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v2i11.480

Parnawi, A., & Ahmed Ar Ridho, D. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moral Dan Etika Siswa Di Smk Negeri 4 Batam. Berajah Journal, 3(1), 167–178. https://doi.org/10.47353/bj.v3i1.209

Purnamasari, M., & Thoriq, A. M. (2021). Peran Media Dalam Pengembangan Dakwah Islam. Muttaqien; Indonesian Journal of Multidiciplinary Islamic Studies, 2(2), 87–99. https://doi.org/10.52593/mtq.02.2.01

Puspitasari, A. (2017). Menumbuhkan Bahasa Indonesia Yang Baik Dan Benar Dalam Pendidikan Dan Pengajaran. Tamaddun, 16(2), 81–87. https://doi.org/10.33096/tamaddun.v16i2.55

Ramadhani Pulungan, H. (2016). Penyuntingan Bahasa Dalam Pandangan Islam. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(1), 93–104. https://doi.org/10.24952/fitrah.v2i1.457

Ramdhani, M. A. (2017). Lingkungan Pendidikan dalam Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 8(1), 28–37. https://doi.org/10.1177/002218568402600108

Rasyid, N. F. (2021). Tantangan Pembelajaran dan Prospek Bahasa Arab di Indonesia. Al-Mashadir, 1(1), 47–57. https://doi.org/10.30984/almashadir.v1i1.86

Romlah, S., & Rusdi, R. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Moral Dan Etika. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 8(1), 67–85. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.249

Rosad, A. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Managemen Sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02), 173. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i02.2074

Rozak, R. W. A., Hafidza, S. P., Rahayu, A. P., Fariza, D. M., Fajrin, Z. A., & Ramadhani, K. R. (2023). Analisis Media Sosial sebagai Sumber Referensi Bahasa Gaul dalam Kehidupan Sehari-hari oleh Mahasiswa. Artikulasi: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(2), 78–85. https://doi.org/10.17509/artikulasi.v3i2.68508

Ruslan, & Musbaing. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pendekatan Tafsir Al-Quran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(3), 215–229.

Sabtina, D. (2023). Problematika Pendidikan Islam di Era Globalisasi dan Alternatif Solusinya. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 7(2), 95. https://doi.org/10.47006/er.v7i2.13181

Septiana, R., Susanti, L. D., & Imtihanah, A. N. (2021). Penyerapan Bahasa Asing Bagi Anak Tingkat Sekolah Dasar Melalui Narasi Islami Berbahasa Inggris. SETARA: Jurnal Studi Gender Dan Anak, 3(2), 35. https://doi.org/10.32332/jsga.v3i2.4043

Setyaningsih. (2022). Pendidikan Karakter Melalui Implementasi Keterpaduan Pembelajaran. Widya Aksara : Jurnal Agama Hindu, 27(1), 1–12.

Setyowati, N. (2022). Interkoneksi agama, sosial dan budaya dalam pendidikan Islam. Journal of Islamic Education and Innovation, 3(1), 56–63. https://doi.org/10.26555/jiei.v3i1.6086

Sijunjung, S., Mahmud, U. I. N., & Batusangkar, Y. (2024). Pendekatan Integrasi-Interkoneksi Dalam Kajian. Jurnal Economic Edu, 4(2), 179–184.

Siregar, M. H., & Ulfa, S. W. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Biologi Di Sekolah Islam Terpadu (It). Research and Development Journal of Education, 8(1), 230. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.12157

Sopian, A., Najili, H., Erihadiana, M., & Ruswandi, U. (2022). Kesiapan Guru Agama Islam Dalam Menghadapi Isu-Isu Global. Jurnal Eduscience, 9(1), 40–53. https://doi.org/10.36987/jes.v9i1.2549

Subhan, R., Sawal Sugiharso, A., & Tadzkia Aini, S. (2024). Filsafat Bahasa dalam Kajian Pendidikan Islam. Jurnal Sathar, 2(1), 1–14. https://doi.org/10.59548/js.v2i1.100

Sukmaningtyas, A. N. I., Nurrohim, A., Amatullah, A., Az-Zahra, F. S., Jundy, A. M., Lovely, T., & Haqq, M. S. (2024). Etika Komunikasi Al-Qur’an dan Relevansinya dengan Komunikasi di Zaman Modern. Jurnal Semiotika; Kajian Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 4(2), 557–576.

sukrin. (2019). Mendiaspora Nilai-Nilai Filosofis Religius Puisi Kontemporer Pada Siswa Di Semua Tingkatan Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmu Sosail Dan Pendidikan, 3(2), 287–289.

Suprayitno, M. A., & Moefad, A. M. (2024). Peran Pendidikan Islam Terintegrasi dalam Pembentukan Karakter dan Keterampilan Sosial Generasi Muda Muslim di Era Globalisasi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1763–1770. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3658

Triyanto, T., Fauziyah, F. A., & Hadi, M. T. (2019). Bahasa Sebagai Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa. Jurnal Salaka : Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia, 1(1), 1–4. https://doi.org/10.33751/jsalaka.v1i1.1145

Ubadah, U. (2021). Internalization of Multicultural Values in Arabic Learning. HUNAFA: Jurnal Studia Islamika, 18(1), 32–60. https://doi.org/10.24239/jsi.v18i1.609.32-60

Uccang, M. R., Buhaerah, & Andi Aras. (2022). Tantangan dan Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Kontemporer dalam Menginternalisasikan Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam Kepada Peserta Didik. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 20(1), 79–98. https://doi.org/10.35905/alishlah.v20i1.2729

Ulum, M. (2023). Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan Radikalisme di Kalangan Remaja. Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(1), 30–34. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i1.31

Published
2024-12-30
How to Cite
Nurjannah, S., & Fatonah, S. (2024). Pendekatan Interkoneksi Dalam Pengajaran Bahasa dan Nilai Islam. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 16(2), 415-424. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v16i2.3464