Penguatan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Mahasiswa Melalui Mata Kuliah Al-Islam Kemuhammadiyahan
Abstract
Character of students who are starting to decline from Islamic values requires action from educators so they need to strengthen religious moderation through AIK courses. The aims of this research are to describe: 1) the strategy for strengthening religious moderation education through the Muhammadiyah al-Islam course at the PAI UNISMUH Makassar Study Program, and 2) the obstacles faced in strengthening religious moderation education through the Muhammadiyah al-Islam course. The method used in this research is descriptive with a qualitative approach. This research was conducted during March-May 2024 at UNISMUH Makassar. Data collection techniques use observation and interviews. The subjects of this research were five people, including two lecturers who taught the Al-Islam Kemuhammadiyahan, Deputy Chancellor IV for AIK, and two students of PAI study program. The research results show that: 1) religious moderation is implemented by lecturers through several strategies, including strengthening neutral attitudes; fair attitude; strengthening the character of tolerance; deliberation; reform; pioneer; help each other; non-violence; and respect for culture. 2) The obstacle faced is diversity of understanding because the condition of the large population in universities produces a variety of individuals with different understandings, not all of whom agree with Muhammadiyah's understanding, some even hate Muhammadiyah.
Downloads
References
Abidin, A. Z. (2021). Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Permendikbud No. 37 Tahun 2018. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(5), 729-736.
Adima, E. F., Silvia, N., Maulana, M., & Rizki, R. (2024). Implementasi Sikap Religius Pada Mata Kuliah Alislam dan Kemuhammadiyahan di Program Studi Magister Manajemen Universitas Muhammadiyah Tangerang. Masterpiece: Journal of Islamic Studies and Social Sciences, 2(2), 89-98.
Affandy, M. A. I. M., & Husin, S. N. M. S. (2022). Aplikasi Konsep Wasatiyyah dalam Pengurusan Perbelanjaan Perkahwinan menurut Perspektif Islam [Application on Wasatiyyah Concept in Islamic Wedding Expenses Management]. Jurnal Islam dan Masyarakat Kontemporari, 23(3), 58-75.
Albana, H. (2023). Implementasi Pendidikan moderasi beragama di sekolah menengah atas. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 9(1), 49-64.
Al Mubarok, A. A. S. A. (2020). Metode Keteladanan dalam Pendidikan Islam Terhadap Anak Di Pondok Pesantren. Al-TA'DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 12(2), 306-321.
Amriani. (2021). Penguatan Karakter Religius Mahasiswa melalui Pendidikan Al-Islam Kemuhammadiyahan (Studi Kasus di Universitas Muhammadiyah Palopo). Ed-Humanistics 06(01): 759–65.
Asbari, M. (2023). Urgensi Pemimpin Adil dan Berpengetahuan Luas: Perspektif Anies Baswedan. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 22-27.
Atika, N. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Kehidupan Moderasi Beragama Siswa. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 2(2), 337-354.
Awang, G., & Tarimin, M. (2023). Mohd Kamal Hassan's Wasatiyyah Thought: A Critical Review. Firdaus Journal, 3(1), 28-38.
Destiani, T., Arbarini, M., & Shofwan, I. (2023). Pendekatan andragogi dalam pembelajaran seTARA daring pada program pendidikan kesetaraan. Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah, 8(1), 32-44.
Fadli, M. (2023). Desain Pendidikan Dan Pembinaan Akhlak Melalui Konsep Keteladanan Dan Pembiasaan (Studi Kasus Madrasaha Diniyah Awaliyah At Tanwir Kampung Baru). Al-Mirah: Jurnal Pendidikan Islam 5(1).
Fauzian, R., Ramdani, P., & Yudiyanto, M. (2021). Penguatan Moderasi Beragama Berbasis Kearifan Lokal Dalam Upaya Membentuk Sikap Moderat Siswa Madrasah: Moderasi Beragama. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 6(1), 1-14.
Fihrisi, F., & Arifandi, A. (2024). Penguatan Moderasi Beragama Mahasiswa Melalui Kuliah Umum Moderasi Beragama Di Masjid Al-Hikmah Universitas Jember. Besiru: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(5), 238-243.
Hadisaputra, P. (2020). Implementasi pendidikan toleransi di Indonesia. Dialog, 43(1), 75-88.
Hasan, M. (2021). Prinsip moderasi beragama dalam kehidupan berbangsa. Jurnal Mubtadiin, 7(02), 110-123.
Hefni, W. (2020). Moderasi beragama dalam ruang digital: Studi pengarusutamaan moderasi beragama di perguruan tinggi keagamaan Islam negeri. Jurnal Bimas Islam, 13(1), 1-22.
Husain, S., & Wahyuni, A. E. D. (2021). Moderasi Beragama Berbasis Tradisi Pesantren Pada Ma’had Aly As’adiyah Sengkang Wajo Sulawesi Selatan. Harmoni, 20(1), 48-66.
Khoirunnissa, R., & Syahidin, S. (2023). Urgensi Pendidikan Moderasi Beragama Sebagai Upaya Menangkal Radikalisme di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 10(2), 177.
Legino. (2021). Pendidikan Kemuhamamdiyahan Kelas X Semester 1 dan 2 untuk SMA/MA. Yogyakarta: Deepublish.
Maula, A. N. (2021). Pendidikan Moderasi Beragama. Lombok Tengah: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Mesino. (2024). Implementasi Moderasi Beragama. Medan: UMSU Press.
Mubarok, G. A., & Muslihah, E. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Membentuk Sikap Keberagaman dan Moderasi Beragama. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 115-130.
Muhtarom, A., Fuad, S., & Latif, T. (2020). Moderasi beragama: konsep, nilai, dan strategi pengembangannya di pesantren. Yayasan Talibuana Nusantara.
Nasruddin. (2024). Nilai-Nilai Moderasi Beragama melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. Indramayu: CV. Adanu Abimata.
Nurmitasari, Nurmitasari, Robia Astuti, dan Binti Anisaul Khasanah. 2021. “Leraning Achievements of Muhammadiyah Cdres in Higher Education During Covid 19.” Halaqa: Islamic Education Journal 5: 143.
Nurmitasari, N., Astuti, R., & Khasanah, B. A. (2021). Learning Achievements of Muhammadiyah Cadres in Higher Education During Covid 19. Halaqa: Islamic Education Journal, 5(2), 141-152.
Prakosa, P. (2022). Moderasi Beragama: Praksis Kerukunan Antar Umat Beragama. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 4(1), 45-55.
Umar, U., Puadi, N., & Judrah, M. (2021). Bagaimana Menginternalisasi Karakter “Mappatabe” Pada Anak Usia Sekolah Dasar?, Studi Fenomenologi PEran Orang Tua. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 13(1), 49-60.
Purnomo, J., Ma'arij, Z. N., & Nursyiwan, I. (2024). Urgensi Kurikulum Merdeka dalam Moderasi Beragama Mahasiswa di PTKIN. Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 22-30.
Samsul, A. R. (2020). Peran Guru Agama Dalam Menanamkan Moderasi Beragama. Al-Irfan: Journal of Arabic Literature and Islamic Studies, 3(1), 37-51.
Syatar, A. S. A., Amiruddin, M. M., Rahman, A., & Haq, I. (2020). Darurat moderasi beragama di tengah pandemi corona virus desease 2019 (Covid-19). KURIOSITAS; Media Komunikasi Sosial dan Keagamaan 13(1): 1–13.
Wahono, W., Imsiyah, N., & Setiawan, A. (2020). Andragogi: Paradigma pembelajaran orang dewasa pada era literasi digital. Proceeding Umsurabaya.
Wati, F. S., Labibah, A. A., & Indrawati, T. (2024, July). Analisis Dampak Pendidikan Moder Analisis Dampak Pendidikan Moderasi Beragama Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Bali. In SINAU Seminar Nasional Anak Usia Dini (Vol. 1, pp. 829-840).
Yunita, Y., Arifin, A., & Firdausi, F. (2024). Moderasi Beragama Di Era Cyber Religion (Studi Kasus Mahasiswa Ilmu Al-Qur’an Dan TafsiR UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta). Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 9(2), 449-462.
Zulfarno, Z., Mursal, M., & Saputra, R. (2019). Aktualisasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMA Muhammadiyah Kota Padang. Ruhama: Islamic Education Journal, 2(2).
Copyright (c) 2024 R. Nurhayati, A. Taufiq Nur, Sitti Satriani Is, Sry Wulan, Magfira Urva, Pasta Bikul Khaerati

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.