Pembentukan Kecerdasan Emosional Melalui Pendekatan Sa`Adah Mutawazinah Di Sekolah
Abstract
Emotional intelligence is an individual's potential to improve the individual's emotions. Meanwhile sa`adah mutawazinah is an approach to counselling that involves a balance between the world and the hereafter in an individual's life. The formation of emotional intelligence through the sa'adah mutawazinah approach in schools not only provides students with a deep understanding of the emotions of themselves and others, but also has a significant impact in strengthening the balance between aspects of the world and the hereafter. This article aims to determine the formation of emotional intelligence through the sa approach. `There is mutawazinah at school. This article is included in the library study. Data collection techniques are through books, journals and other documents. The results obtained are that with the sa'adah mutawazinah approach in schools, emotional intelligence is emphasized to achieve harmony between happiness in this world and the hereafter. This education emphasizes Islamic values, including empathy and self-control. The key to success lies in the integration of Islamic principles, the development of emotional values, and parental involvement, paving the way for sustainable happiness in this world and the hereafter.
Downloads
References
Abu, Z. M. (2020). Kecerdasan Emosional dan Sa`adah Mutawazinah. Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 6(1).
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974-980.
Alwi, S. (2018). Pendekatan dan Metode Konseling Islami. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 9(2), 143-159.
Aprilia, P., Tritjahjo Danny Soesilo, & Irawan, S. (2023). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Perilaku Bullying Peserta Didik. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(03), 409–507. https://doi.org/10.31316/gcouns.v7i03.4725
Asri, M. (2021). Sa’adah Mutawazinah: Sebuah Model Kecerdasan Emosional dalam Islam. Jurnal Intelektualita, 10(2).
C, O., & Wuwung, H. (2020). Strategi Pembelajarn Dan Kecerdasan Emosional. Scopindo Media Pustaka.
Fauzan, A. (2022). Pembentukan Kecerdasan Emosional melalui Pendekatan Sa’adah Mutawazinah. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 12(1).
Fauziah, R. (2019). Penerapan Bimbingan Konseling Islami Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Dan Motivasi Belajar Siswa Broken Home Di MTSPN 4 Medan. Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Giyarsi. (2023). Peningkatan Kualitas Pendidikan Islam melalui Aspek Spiritual: Tinjauan Terhadap Praktek Pendidikan Spiritual. An-Nuha: Jurnal Pendidikan Islam, 3(4).
Goleman, D., Gottman, J., & Declaire, J. (2020). Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak. PT. Gramedia Pustaka Utama.
Idris, M. H. (2020). Mendidik Dengan Hati Dan Ketauladanan Merupakan Wujud Pembentukan Karakter. Jurnal Ilmu Keislaman Dan Sosial, 3(1).
Irfan, M. (2023). Sa`adah Mutawazinah : Kebahagiaan yang Sempurna. Mizan.
Karomah, Y. S., & Widiyono, A. (2022). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa. Seling: Jurnal Program Studi PGRA, 8(1), 54–60.
Keumala, H., & Mirwan, K. (2020). Pengaruh Kepribadiaan, Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Karyawan. JUrnal Bisnis Dan Majanemen, 16(2).
Khasanah, E. F., Erlistiana, D., Salsabila, U. H., & Elitawati. (2022). Analisis Penggunaan Google Meet dalam Pembelajaran terhadap Kecerdasan Emosional Siswa. Jurnal Tinta, 4(1).
Lubis, L. (2021). Konseling Dan Terapi Islami. Perdana Publishing
Lubis, S. A. (2015). Konseling Islami: dalam komunitas pesantren. Perdana Publishing.
Machfud, M. S., & Maemonah. (2021a). Pembentukan Karakter Religius Remaja Melalui Bimbingan Konseling Berbasis Al- Qur ’ an. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 5(2), 99–106. https://journal.stkip-andi-matappa.ac.id/index.php/jurkam/article/view/1216/pdf
Machfud, M. S., & Maemonah. (2021b). Pembentukan karakter Religius Remaja Melalui Bimbingan konseling Berbasis Al-Qur`an. (JURKAM) Jurnal Konseling Andi Matappa, 5(2).
Maitrianti, C. (2021). Hubungan Antara Kecerdasan Intrapersonal dengan Kecerdasan Emosional. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(2), 291-305.
Mu’awanah, E. (2013). Bimbingan Konseling Islam Memahami Kenakalan Remaja dan Memilih Upaya Pendekatannya dalam Konseling Islam. Yogyakarta: Teras.
Muhammad, I. (2020). Membangun Kembali Pemikiran Agama dalam Islam. Yus Rusdian Akhmad.
Muhtarom, A., Karim, A., & Asmani, J. M. (2018). Islam Agama Cinta Damai Untuk Menepis Radikalisme Beragama (1st ed.). CV. Pilar Nusantara.
Napitupulu, D. S. (2019). Dasar-Dasar Konseling Dalam Al-Qur’an. Al-Irsyad, 7(2), 36–50.
Nawali, A. K. (2018). Fakta, Nilai dan Strategi Pembentukan Karakter (Akhlak) Dalam Islam. Taklim Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1(2).
Nurhayati, R., Ningsih, D. A., Sudirman, P., Nur, A. M. T., Kurnia, S., Hidayah, N., ... & Khairati, M. (2023). Keterampilan Memberikan Penguatan (Reinforcement) Pada Mata Pelajaran PAI di SMK Negeri 6 Bone. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 15(2), 145-154.
Nurhayati, R., Sudirman, P., Suwito, A., Ningsih, D. A., Janna, H., & Rahmat, F. (2023). Kendala-Kendala yang dihadapi Guru PAI dalam Menerapkan Self-Assessment di Madrasah Allyah Negri 4 Bone. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai (Vol. 2, pp. 32-38).
Nurhayati, R., Suriyati, Judrah, M., & Suwito, A. (2021). Madrasah Dan Pertumbuhan Ilmu-Ilmu Islammadrasah And The Growth Of Islamic ScienceS. Al Asma: Journal of Islamic Education, 3(1).
RA Hasan Asari, Saiful Akhyar Lubis, N. N. S. (2020). Penerapan Bimbingan dan Konseling Dalam Pembinaan Akhlak Di Era Digital Pada Siswa. Konsling, 4 (02),(konsling), 25. http://dx.doi.org/10.31100/jurkam.v4i2.703
Riyanidan, W. I., & Rodiah, I. (2023). Aktualisasi Rukun Iman dalam Pembentukan Kecerdasan Emosional (Tinjauan Psikologi Transpersonal). Nathiqiyyah : Jurnal Psikologi Islam, 6(1).
Riyanto, P., & Mudian, D. (2019). Pengaruh Aktivitas Fisik Terhadap Peningkatan Kecerdasan Emosi Siswa. Journal Sport Area, 4(2), 339-347.
Rusli, N. F. K., & Mirawati, M. (2022). Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini. Educatum: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 89-95.
Salsabilla, S., & Zafi, A. A. (2020). Kecerdasan Interpersonal Peserta Didik Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 35-42.
Saputra, R., & Barikah, A. (2021). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Spiritual dengan Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani. Riyadhoh: Jurnal Pendidikan Olahraga, 4(1), 60-68.
Siregar, S. M. (2019). Implementasi Layanan Konseling Islami Di Madrasah Tsanawiyah Laboratorium Universitas Islam Negeri (UIN) Sumatera Utara. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Sugiarti, Andalas, E. F., & Setiawan, A. (2020). Desain Penelitian Kualitatif Sastra (1st ed.). Universitas Muhammadiyah Malang.
Suriyati, S., Indirwan, R. Nurhayati, Agus Suwito, A. Taufiq Nur, & Muhammad Kadir. (2022). Model Pengembangan Parental Involment dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Tengah Pandemi Covid-19 di MAN 1 Sinjai. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 1(1), 66–76. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v1i0.835
Syaparuddin, S., & Elihami, E. (2020). Peningkatan Kecerdasan Emosional (EQ) Dan Kecerdasan Spiritual (SQ) Siswa Sekolah Dasar SD Negeri 4 Bilokka Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Diri Dalam Proses Pembelajaran PKn. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 11-29.
Yaumi, Muhammad, & Ibrahim, N. (2013). Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Jamak (1st ed.). Kencana.
Yusuf, D, S., & Nuriihsan, A. J. (2014). Landasan Bimbingan dan Konseling. Remaja Rosdakarya
Copyright Notice
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
