Implementasi Program Pendidikan Karakter Model AIA KAWA di Kelas VI SDS Al-Azhar Bukittinggi
Abstract
This research aims to find out and detect the characteristics of students with special needs so that educational services for them can be carried out according to what they need. The approach used is qualitative case study by collecting data in the form of interviews, observation and documentation. The research subjects were the Principal, Grade VI teacher and teachers at SDS Al-Azhar Bukittinggi. This study found a programme that is run for every student, especially students with special needs in the form of programmes such as: (1) Father and Mother's heartfelt letter, (2) a piece of story, (3) character card, (4) work exhibition and (5) talent development. The existence of these programmes, it is clear that the character of students has become more courageous and confident and responsible for themselves. From these programmes, there are clear results such as (1) Students become more confident in participating in education and learning programmes inside and outside the classroom, (2) Increased concentration and seriousness of students in learning so that they are more active in competing in learning, (3) Increased student honesty and more sportive in admitting mistakes to take responsibility, (5) Increased mutual respect for others and respect for teachers and parents, (6) Increased student creativity in producing work and (7) Achieved brilliant achievements by regular students and students with special needs.
Downloads
References
Alkaf, R., Ulmadevi, U., Sesmiarni, Z., Zakir, S., & Simbolon, A. M. Y. (2023). Analisis Rekrutmen Sumber Daya Manusia Era Digital di Pondok Pesantren Al-Manaar Batuhampar. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 383–394.
Annisa, F. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Disiplin Pada Siswa Sekolah Dasar. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 10(1), 69–74. https://doi.org/10.25299/perspektif.2019.vol10(1).3102
Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). Pentingnya pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di zaman serba digital. Bintang, 2(1), 35–48.
Danial. (2020). Keterlaksanaan Kurikulum 2013 dalam Mata Pelajaran Matematika di SMP Negeri 33 makassar. JTMT: Journal Tadris Matematika, 01(01), 27–32. https://doi.org/https://doi.org/10.47435/jtm.v1i1.395
Danial, D., & Azmy, N. (2022). Efektivitas Penerapan Media Alat Peraga Papan Statistika terhadap Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 1, 15–19.
Devi, I., Harahap, N. I., & Simbolon, A. M. Y. (2023). Implementasi Manajemen Kesiswaan di SMAN 1 Tigo Nagari. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 30–41.
Dewi, R., Budiarti, R. S., & Aina, M. (2017). Pengembangan lembar kegiatan peserta didik (lkpd) bermuatan pendidikan karakter dengan model pembelajaran guided inquiry pada materi bakteri bagi siswa kelas x sekolah menengah atas. Biodik, 3(1), 17–26.
Farid, A. (2021). Menggali Potensi Minat Dan Bakat Siswa Inklusif Di Sekolah Metal Dengan Parenting, Konseling, Dan Skill Education. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(1), 140–151.
F. R. Rustam, D. Danial, S. Syarifuddin, F. F. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika ke-MI/SD-an Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAI Muhammadiyah Sinjai. JTMT: Journal Tadris Matematika, 3(2), 76–90. https://doi.org/https://doi.org/10.47435/jtmt.v3i2.1363
Garnika, E. (2020). Membangun Karakter Anak Usia Dini: Menggunakan Metode Cerita, Contoh, Biasakan, dan Apresiasi (CCBA). Edu Publisher.
Hakim, R. (2014). Pembentukan karakter peserta didik melalui pendidikan berbasis Al-Quran. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2).
Haryanto, T., & Kencanawati, I. (2023). Ethnoscience Ethnoscience Study To Convert Kerinci Community Knowledge In The Processing Of Kawa Drinks. Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi, 16(2), 402–411.
Holis, K., & Mukhid, A. (2023). Implementasi Metode Storytelling Berbasis Materi Moderasi Beragama dalam Meningkatkan Kecakapan Berbicara Siswa Sekolah Dasar. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 15(1), 51–56.
Ismail, I. (2015). Pendidikan Karakter Berbasis Religius. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 7(1), 72–81.
Lestari, N. S., & Natalia, H. D. (2019). Kawa Daun, Kopi yang Bukan Berasal dari Biji Kopi. Jurnal Sains Terapan Pariwisata, 4(2), 262–276.
Manajemen, J., Dasar, P., Mustopa, A., Simbolon, Y., Ilmi, D., Hanani, S., Sumarni, W., & Fadilah, R. (2024). Manajemen Human Capital dalam Meningkatkan Mutu Sekolah di SDIT Baiturrahim. 5(2), 163–173.
Mareza, L. (2016). Pengajaran Kreativitas Anak Berkebutuhan Khusus pada Pendidikan Inklusi. Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi, 1(2).
Nur, M., Wahyuddin, W., Syukur, U., Malik, F., & Syaharuddin, S. (2023). Sosialisasi Kurikulum Merdeka Dan Pameran Hasil Karya Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SD Negeri 5 Pangali-Ali. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 7(1), 485–490.
Putra, R. (2023). Pola Pengasuhan Orang Tua dan Peran Guru dalam Pendidikan Awal Anak. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 1–15.
Rahman, H. (2014). Konsep Budaya Sirik Na Pacce Dan Pendidikan Karakter (Studi Model Pembelajaran Integratif). Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 6(2), 30–41.
Rantauwati, H. S. (2020). Kolaborasi orang tua dan guru melalui kubungortu dalam pembentukan karakter siswa SD. Jurnal Ilmiah WUNY, 2(1).
Selamat, S., Arifin, S., Haris, A., Qorib, M., & Pasaribu, M. (2023). Model. Pendidikan Karakter Santri di Pesantren Modern Muhammadiyah Kwala Madu. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04).
Umar, U., Puadi, N., & Judrah, M. (2021). Bagaimana Menginternalisasi Karakter “Mappatabe” Pada Anak Usia Sekolah Dasar?, Studi Fenomenologi Peran Orang Tua. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 13(1), 49–60.
Zakir, S. (2012). Strategi pengembangan kompetensi siswa dengan manajemen berbasis sekolah. Analisis, 9(1).
Copyright Notice
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
