Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Ilmu Pendidikan Islam Di Sekolah
Abstract
Abstract
Learning of the Islamic education often looks monotonous for students. This is due to several factors such as a lack of innovation from teachers, lagging behind in terms of digitalization, and a lack of ability to adapt their teaching styles to current developments. In addition, the current curriculum is independent learning, where students have the freedom to determine their learning interests. This research aims to find out how the independent curriculum is implemented in learning Islamic education in schools. In planning, implementing and evaluating PAI studies in the independent learning curriculum in schools, this research used qualitative descriptive methods. From the results and discussion it can be concluded that the independent curriculum focuses on developing the character and morals of students. The implementation of the independent curriculum is flexible, thereby giving the freedom to Islamic religious education teachers to develop learning. To achieving these goals, learning outcomes (CP), learning objective flow (ATP), standard documents, learning outcome indicators, and the time required must be determined based on students' learning interests so that students are expected to have maximum learning opportunities and valuable experiences.
Downloads
References
Ahmadi, A. (2020). Ilmu Pendidikan Islam Sebagai Perspektif Kehidupan. AL-FIKR: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 43–48. https://doi.org/10.32489/alfikr.v5i2.27
Ali Mursyid, Chyril Futuhana Ahmad, Anggun Kurnia Dewi, & Agnes Yusra Tianti. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Purwakarta. Al-Fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 173–187. https://doi.org/10.54396/alfahim.v5i1.566
Ba’idah, A. (2008). dalam Penelitian Pendidikan Bahasa. 信阳师范学院, 1(1), 305.
Danial, Upu, H., & Ihsan, H. (2022). Explorations of The Implementation of Mathematic Curriculum Based on Teacher ’ s Style Instructions. 11(3), 315–321.
Danial, D. (2020). Keterlaksanaan Kurikulum 2013 Dalam Mata Pelajaran Matematika Di Smp Negeri 33 Makassar. JTMT : Journal Tadris Matematika, 1(1), 27–32. https://doi.org/10.47435/jtm.v1i1.395
Frimayanti, A. I. (2017). Implementasi Pendidikan Nilai Dalam Pendidikan Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), Hal. 240.
Insyirah, I., & El-yunusi, M. Y. M. (2023). Kreativitas Guru PAI Dalam Mengembangkan Bahan Ajar Di Madrasah Darut Taqwa 1 Watukosek Gempol Pasuruan. 1(3), 124–140.
Lubis, L., & Asry, W. (2020). Ilmu Pendidikan Islam Pengembangan. In Bumi Aksara,.
M, A. (2018). UPAYA-UPAYA PEMBAHARUAN DAN DASAR MODERNISASI DI DUNIA ISLAM (Menelusuri Pandangan Muhammad Abduh). CENDEKIA : Jurnal Studi Keislaman, 3(2). https://doi.org/10.37348/cendekia.v3i2.47
Muslimin, I. (2023). Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Lembaga Pendidikan Islam: Studi Kasus Di Madrasah Se-Jawa Timur. FAJAR Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 31–49.
Nata, A. (2018). Pendidikan Islam Di Era Milenial. Conciencia, 18(1), 10–28. https://doi.org/10.19109/conciencia.v18i1.2436
Nata, H. A. (2016). Ilmu pendidikan islam. Prenada Media.
Permana, D., & Ahyani, H. (2020). Pendididikan yang mampu mendukung pembangunan yang akan datang adalah pendidikan yang mampu mengembangkan peserta didik , sehingga yang bersangkutan mampu menghadapi dan memecahkan berbagai macam problem dalam kehidupan yang dihadapinya. Oleh karena itu, . Jurnal Tawadhu, 4(1), 995–1006.
Sasmita, E., & Darmansyah. (2022). Analisis faktor-faktor penyebab kendala guru dalam menerapkan kurikulum merdeka (studi kasus: SDn 21 Kuto Tuo, Kec. Baso). Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 5545–5549.
Suja’i, C. A. M. (2023). Implementasi kurikulum merdeka dalam membangun karakter siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam di smp nurul qomar. Hasbuna Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 147–170.
Taufik, N., & Narawaty, D. (2022). Kurikulum 2013 , Kurikulum Darurat ( 2020-2021 ), Dan Kurikulum Prototipe Atau Kurikulum Merdeka ( 2022 ) Mata Pelajaran Bahasa Inggris : Suatu Kajian Bandingan. Sinastra, 1(1), 373–382.
Tsaniyatus Sa’diyah. (2022). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami. KASTA : Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya Dan Terapan, 2(3), 148–159. https://doi.org/10.58218/kasta.v2i3.408
usriya hidayati. (2022). Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 1, 44–48.
Wahdaniyah, W., & Malli, R. (2021). Urgensi Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Modernitas. TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(02), 158–175. https://doi.org/10.26618/jtw.v6i02.6158
Copyright Notice
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
