KONFLIK SEMU ANTARA LOGIKA DAN AGAMA DALAM PENDIDIKAN ISLAM STUDY PUSTAKA ATAS KARYA AL GHAZALI DAN IBNU RUSYD
Keywords:
Logic, religion, Al-Ghazali, Ibn Rashid, Islamic education
Abstract
The conflict between logic and religion is often considered a polemic that hinders the development of Islamic thought. However, this study finds that the dispute between Al-Ghazali and Ibn Rushd regarding logic and religion is more of a superficial conflict, rather than a substantial disagreement. This literature review analyzes the major works of both figures, such as Tahafut al-Falasifah (Al-Ghazali) and Tahafut al-Tahafut (Ibn Rushd), to explore their contributions to Islamic education. The results show that their differences actually provide an opportunity for the integration of religious knowledge, philosophy, and logic into the Islamic education curriculum. Thus, contemporary Islamic education needs to be integrative and adaptive to face the challenges of the times.
References
Amaliano, A. G. (2022). Ibn Rusyd Meets Religion, Philosophy and Science. INNOVATIO: Journal for Religious Innovation Studies, 22(2), 160–170. https://doi.org/10.30631/innovatio.v22i2.152
Hania, I., & Suteja. (2021). Pendidikan Perspektif Al-Ghazali dan Ibn Rusyd Serta Relevansinya di Abad 21. HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education, 1(2), 121–130. https://doi.org/10.14421/hjie.2021.12-10
Multazam, Ikhsan, A. M., & Ramadhan, M. F. (2023). Pemikiran Ibnu Rusyd Tentang Etika Pendidikan dan Relevansinya di Era Milenial. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 1–16. https://doi.org/10.58577/dimar.v5i1.95
Zamhariroh, N. M., Azis, A. R., & Nata, B. R. (2024). Relevansi Pemikiran Pendidikan Al-Ghazali Dengan Pendidikan Islam Kontemporer Tentang Keseimbangan Intelektual Dan Spiritual. 12(2), 169–181.
Siddiqui, S. (2019). Jadal and Qiyās in the Fifth/Eleventh century: Two debates between al-Juwaynī and al-Shīrāzī. Journal of the American Oriental Society, 139(4), 923–944. https://doi.org/10.7817/jameroriesoci.139.4.0923
Jamhari. (2015). Al-Ghazali dan Oposisinya Terhadap FIlsafat. Jurnal Ilmu Agama:Mengkaji Doktrin, Pemikiran, Dan Fenomena Agama, 16(1), 108–119.
Assyabani, R. (2020). Naturalisasi Filsafat Islam Dalam Pemikiran Al-Ghazali. Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 18(2), 243.
https://doi.org/10.18592/khazanah.v18i2.3563
Syafril, M. (2017). Pemikiran sufistik mengenal biografi intelektual Imam al-Ghazali. Jurnal Syahadah, V(2), 1–26
Hamka, Z. (2018). Ibnu rusyd: (pembelaan terhadap para filosof). Ash Shahabah, 4,
49–54. http://journal-uim-makassar.ac.id/index.php/ASH/article/view/147
Ulum, M. (2024). Otoritarianisme dan Kemandegan Falsafah Di Dunia Islam: Peran Imam Abu Hamid Al-Ghazali Dalam Patronase Ulama- Negara dan Pengaruhnya Kepada Kemandegan Tradisi Falsafah Di Dunia Islam. 5(1), 23–35.
Rozi, F. (2020). Kritik Al-Ghazali Terhadap Pemikiran Para Filosof. PUTIH: Jurnal Pengetahuan Tentang Ilmu Dan Hikmah, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.51498/putih.v5i1.59Abdul Rahman, R., Iqbal, M., & Husni, M. (2023). Teori Kemunduran Peradaban Islam Al-Ghazali Menurut Ahmet T. Kuru. Jis : Journal Islamic Studies, 2(1), 32–46.
Nasbi, I. (2016). Kemunduran Ilmu Pengetahuan Dan Filsafat Dalam Dunia Islam. Jurnal Shaut Al-’Arabiyah, 4, 1–11. https://ejournal.iaiqi.ac.id/index.php/taujih/article/download/7/3
Kholis, N. (2017). Rasionalisme Islam Klasik Dalam Pemikiran Ibnu Rusyd. International Journal Ihya’ ’Ulum Al-Din, 19(1), 1. https://doi.org/10.21580/ihya.18.1.1740
Ngazizah, D., & Mawardi, K. (2022). Integrasi Filsafat Dan Agama Dalam Perspektif Ibnu Rusyd. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1), 588–595.
https://doi.org/10.58258/jime.v8i1.2746
Mohd Hafizzam Akmal & Zulfahmi (2025)Judul: Konsep pendidikan Islam menurut Al-Ghazali dan relevansinya di era modern
Jurnal: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Vol. 2 No. 5, Juni 2025, hlm. 52–65
Https://DOI 10.62017/merdeka
Ervan Choirul Anwar (2021)Judul: Studi Kritis Pendidikan Toleransi di Indonesia
Jurnal: TA’ALLUM: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 9 No. 1, Juni 2021, hlm. 30–52
Https://DOI 10.21274/taalum.2021.9.1.30-52
Ikfina Nurul Izzah & Mulyawan Safwandy Nugraha (2025)Judul: Filsafat Ilmu dan Pengaruhnya terhadap Pengembangan Kurikulum dalam Pendidikan Islam
Jurnal: INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, Vol. 5(1), 2025, hlm. 4400–4414
Https ;//DOI tersedia di jurnal INNOVATIVE
Hania, I., & Suteja. (2021). Pendidikan Perspektif Al-Ghazali dan Ibn Rusyd Serta Relevansinya di Abad 21. HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education, 1(2), 121–130. https://doi.org/10.14421/hjie.2021.12-10
Multazam, Ikhsan, A. M., & Ramadhan, M. F. (2023). Pemikiran Ibnu Rusyd Tentang Etika Pendidikan dan Relevansinya di Era Milenial. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 1–16. https://doi.org/10.58577/dimar.v5i1.95
Zamhariroh, N. M., Azis, A. R., & Nata, B. R. (2024). Relevansi Pemikiran Pendidikan Al-Ghazali Dengan Pendidikan Islam Kontemporer Tentang Keseimbangan Intelektual Dan Spiritual. 12(2), 169–181.
Siddiqui, S. (2019). Jadal and Qiyās in the Fifth/Eleventh century: Two debates between al-Juwaynī and al-Shīrāzī. Journal of the American Oriental Society, 139(4), 923–944. https://doi.org/10.7817/jameroriesoci.139.4.0923
Jamhari. (2015). Al-Ghazali dan Oposisinya Terhadap FIlsafat. Jurnal Ilmu Agama:Mengkaji Doktrin, Pemikiran, Dan Fenomena Agama, 16(1), 108–119.
Assyabani, R. (2020). Naturalisasi Filsafat Islam Dalam Pemikiran Al-Ghazali. Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 18(2), 243.
https://doi.org/10.18592/khazanah.v18i2.3563
Syafril, M. (2017). Pemikiran sufistik mengenal biografi intelektual Imam al-Ghazali. Jurnal Syahadah, V(2), 1–26
Hamka, Z. (2018). Ibnu rusyd: (pembelaan terhadap para filosof). Ash Shahabah, 4,
49–54. http://journal-uim-makassar.ac.id/index.php/ASH/article/view/147
Ulum, M. (2024). Otoritarianisme dan Kemandegan Falsafah Di Dunia Islam: Peran Imam Abu Hamid Al-Ghazali Dalam Patronase Ulama- Negara dan Pengaruhnya Kepada Kemandegan Tradisi Falsafah Di Dunia Islam. 5(1), 23–35.
Rozi, F. (2020). Kritik Al-Ghazali Terhadap Pemikiran Para Filosof. PUTIH: Jurnal Pengetahuan Tentang Ilmu Dan Hikmah, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.51498/putih.v5i1.59Abdul Rahman, R., Iqbal, M., & Husni, M. (2023). Teori Kemunduran Peradaban Islam Al-Ghazali Menurut Ahmet T. Kuru. Jis : Journal Islamic Studies, 2(1), 32–46.
Nasbi, I. (2016). Kemunduran Ilmu Pengetahuan Dan Filsafat Dalam Dunia Islam. Jurnal Shaut Al-’Arabiyah, 4, 1–11. https://ejournal.iaiqi.ac.id/index.php/taujih/article/download/7/3
Kholis, N. (2017). Rasionalisme Islam Klasik Dalam Pemikiran Ibnu Rusyd. International Journal Ihya’ ’Ulum Al-Din, 19(1), 1. https://doi.org/10.21580/ihya.18.1.1740
Ngazizah, D., & Mawardi, K. (2022). Integrasi Filsafat Dan Agama Dalam Perspektif Ibnu Rusyd. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(1), 588–595.
https://doi.org/10.58258/jime.v8i1.2746
Mohd Hafizzam Akmal & Zulfahmi (2025)Judul: Konsep pendidikan Islam menurut Al-Ghazali dan relevansinya di era modern
Jurnal: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, Vol. 2 No. 5, Juni 2025, hlm. 52–65
Https://DOI 10.62017/merdeka
Ervan Choirul Anwar (2021)Judul: Studi Kritis Pendidikan Toleransi di Indonesia
Jurnal: TA’ALLUM: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 9 No. 1, Juni 2021, hlm. 30–52
Https://DOI 10.21274/taalum.2021.9.1.30-52
Ikfina Nurul Izzah & Mulyawan Safwandy Nugraha (2025)Judul: Filsafat Ilmu dan Pengaruhnya terhadap Pengembangan Kurikulum dalam Pendidikan Islam
Jurnal: INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, Vol. 5(1), 2025, hlm. 4400–4414
Https ;//DOI tersedia di jurnal INNOVATIVE
.png)
