Peran Etos Gusjigang Sebagai Model Penguatan Karakter Dan Toleransi  Di SMK Raden Umar Said Kudus

Rochanah

doi:10.47435/sentikjar.v5i0.4426

Rochanah Universitas Islam Negeri Sunan Kudus; Indonesia

DOI: https://doi.org/10.47435/sentikjar.v5i0.4426

Keywords: Gusjigang, Karakter, Toleransi

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai-nilai Etos Gusjigang yang diintegrasikan ke dalam kurikulum dan budaya sekolah di SMK Raden Umar Said Kudus sekaligus menganalisis peran Etos Gusjigang dalam membentuk sikap toleransi di lingkungan sekolah yang heterogen. Lokasi penelitian ini adalah SMK Raden Umar Said Kudus, Kudus, JawaTengah. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dengan guru Pendidikan Agama Islam dan sejumlah siswa di SMK Raden Umar Said Kudus. Sumber data dalam penelitian ini meliputi Bapak ES dan Bapak MRI selaku guru PAI, ibu K selaku guru PKn, dan 4 siswa SMK Raden Umar Said Kudus. Selain wawancara, teknik lain yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; pertama, Etos Gusjigang menciptakan profil siswa yang memiliki aspek seimbang dalam hal moral (Gus), penegtahuan yang luas dan religiositas yang moderat (Ji), serta kemampuan teknis yang kompetitif di dunia kerja (Gang). Akumulasi ketiga komponen tersebut secara alami akan memupuk karakter dan sikap toleransi siswa. Kedua, Peran Gusjigang di SMK RUS adalah menyediakan kerangka kerja Soft Skill yang khas Kudus namun relevan secara global dan memastikan ketersediaan fasilitas dan kemajuan teknologi di SMK RUS bersandar pada nilai-nilai kemanusiaan dan kebersamaan. Dengan karakter Gusjigang, lulusan SMK RUS diharapkan tidak hanya menjadi "mesin" produksi yang hebat, namun melahirkan manusia yang memiliki kepekaan sosial dan mampu hidup berdampingan dalam keberagaman.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akhmadi, A. (2019). Moderasi Beragama Dalam Keragaman Indonesia Religious Moderation in Indonesia ’ S Diversity. Jurnal Diklat Keagamaan, 13(2), 45–55.
Asmaroini, A. P. (2016). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Bagi Siswa Di Era Globalisasi. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 4(2), 440. https://doi.org/10.25273/citizenship.v4i2.1077
Auliyah, N. A., & Mytra, P. (2025). Analisis Konsep Dan Urgensi Permainan Edukatif Berbasis Nilai Al-Quran Sebagai Model Pengembangan Karakter. Anakta: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 62-71.
Bastomi, H. (2019). Filosofi Gusjigang dalam Dakwah Pengembangan Masyarakat Islam. Community Development: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam, 3(1).
Falah, A. (2024). Islamic Education Teacher’s Strategy In Teaching The Values Of Religious Moderation At Raden Umar Said Kudus Vocational School Ahmad Falah,” In Islamic Education Teacher’s Strategy In Teaching The Values Of Religious Moderation At Raden Umar Said Kudus Vo. 2171–2184.
Francesca, V., Br, I., Alona, J., Bangun, B., & Anggraini, T. (2024). Nilai Ketuhanan Dalam Membangun Harmoni Sosial : Strategi Implementasi Untuk Mencegah Konflik Antar Siswa Di Sekolah SMPN 17 Medan. CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan, 09(01), 457–465.
Hamilton, A. B., & Finley, E. P. (2020). Reprint of : Qualitative methods in implementation research : An. Psychiatry Research, 283(April 2019), 112629. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2019.112629
Ihsan, M. (2017). Gusjigang; Karakter Kemandirian Masyarakat Kudus Menghadapi Industrialisasi. Iqtishadia, 10, 153–183. https://doi.org/10.21043/iqtishadia.v10i2.2862
Ismail, A. F., Attiya, R., Burhan, L., & Ulkarimah, S. (2023). Pencegahan Sikap Intoleransi pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30677–30683.
Latif, N., Huda, N., & Indarwati. (2023). Setyaki. Setyaki Jurnal Studi Keagamaan Islam, 1(2), 61–69.
Mahmud, H. (2018). Indigenous Konseling Gusjigang dalam Pemikiran Kearifan Lokal Sunan Kudus. Konseling Edukasi: Journal of Guidance and Counseling, 2(1), 117–131.
Muadz, U. R. (2022). Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Islam. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 5, 3194–3203.
Muhamad Syaikhul Alim, A. M. (2019). Jurnal Pendidikan Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang. Jurnal Pendidikan Agama Islam Universitas Wahid Hasyim, 7(2), 184–198.
Nashohah, I. (2021). Internalisasi Nilai Moderasi Beragama melalui Pendidikan Penguatan Karakter dalam Masyarakat Heterogen. Prosiding Nasional Pascasarjana IAIN Kediri, 4(November), 127–146.
Nawali, A. K. (2018). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Filosofi Hidup ‘ Gusjigang ’ Sunan Kudus Dan Implikasinya Terhadap Kehidupan Masyarakat. Jurnal Pendidikan Agama Islam, XV(2).
Nugroho, W. (2022). Integrasi Pendidikan Karakter Pada Pendidikan Vokasi Di Sekolah Menengah Kejuruan. VOCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(1).
Pawero, A. M. D. (2021). Strategi Madrasah Swasta Dalam Penguatan Moderasi Beragama Di Daerah Pedesaan (Studi Pada Madrasah Swasta Di Desa Lolanan Bolaang Mongondow, Sulawesi Utara).
Rahman, H., Mytra, P., Yusuf, F., & Syamsuddin, A. F. (2023). Analisis efektivitas pembelajaran virtual dalam pembentukan karakter di Sekolah Dasar dan Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 8(1), 1-6.
Ridesta, V. (2022). MODERASI BERAGAMA BERBASIS MASJID : ANALISIS KONTEN KANAL YOUTUBE-TV MASJID Madrasah Aliyah Negeri 9 Jakarta , Indonesia Pendahuluan Reformasi 1998 telah membuka pintu kebebasan bagi masyarakat. Academic Journal of Islamic Principles and Philosophy, 7170.
Ridha, A. R., Bahij, M. A., Nurachman, A., & Setiawan, R. (2025). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Berbasis Nilai Afektif dan Psikomotorik : Tantangan dan Peluang. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(1).
Said, N. (2013). Urgensitas Cultural Sphere Dalam Pendidikan Multikultural: Rekonstruksi Semangat Multikulturalisme Sunan Kudus bagi Pendidikan Multikultural di STAIN Kudus. Addin, 7(1), 19–40.
Sutrisno, E. (2019). Aktualisasi Moderasi Beragama di Lembaga Pendidikan Actualization of Religion Moderation in Education Institutions. Jurnal Bimas Islam, 12(1).
Tibyana, I. M., Firmansyah, M. R., Liana, M. I., & Anshori, M. I. (2025). The Role of Soft Skills in the World of Work : A Review of the Literature on Challenges and Strengthening Strategies in the Industrial Era 5 . 0 Peran Soft Skills dalam Dunia Kerja : Kajian Literatur terhadap Tantangan dan Strategi Penguatan di Era Indust. Indonesian Journal of Economic & Management Sciences (IJEMS), 3(5), 517–540.
Yufarika, S. D. (2023). Tantangan Dunia Pendidikan dan Implikasinya Terhadap Perubahan Kebijakan. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 156–161.