The Effect Of The Geogebra-Assisted Group Investigation Model On Student Learning Outcomes In Elementary Algebra COURSES
Pengaruh Model Group Investigation Berbantuan Geogebra Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Aljabar Rendah
Abstract
This research was conducted with the aim of finding out the effect of the Group Investigation learning model with Geogebra tools on the learning outcomes of elementary algebra students in the Bachelor of Mathematics Education study program at Bengkulu University. The type of research carried out was quasi experimental research with a pre-test post-test control group design. The research sample was students from the Bachelor of Mathematics Education study program at Bengkulu University, semester 1A with a total of 29 students and semester 1B with a total of 29 students. Semester 1A students applied the Group Investigation model assisted by Geogebra and semester 1B students applied the conventional method. The data was analyzed statistically descriptively and inferentially using t-test and obtained a value of ????−???????????????????? or ????????????<0.05, namely 0.00<0.05, so it can be concluded that the use of the Group Investigation learning model assisted by Geogebra has affected student learning outcomes. Bengkulu University's Bachelor of Mathematics Education study program is effectively applied to elementary algebra learning in class and has an influence in improving student learning outcomes
Downloads
References
Abida, N. (2020). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Tunjuk Ajar: Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 3(2), 163–182. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31258/jta.v3i2.163-182
Ayuwanti, I. (2017). Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation di SMK Tuma’ninah Yasin Metro. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(2), 105–114. https://doi.org/10.30998/sap.v1i2.1017
Faujiyah, C. R., Suhada, I., & Hartati, S. (2017). Penerapan model pembelajaran group investigation terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi manusia. Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi, 7(1), 64–75. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v7i1.2454
Fitriasari, P. (2017). Pemanfaatan software geogebra dalam pembelajaran. 3(1), 57–69. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v3i1.1441
Handayani, M. T., Jailani, J., & Solichah, H. (2022). Pembelajaran matematika menggunakan pendekatan saintifik dengan group investigation untuk mendukung problem solving, communication, dan collaboration. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1070. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4785
Hanisah, S., Saptuti, T., & Budi, H. S. (2014). Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation dalam peningkatan pembelajaran matematika tentang pecahan pada siswa kelas V SD. Kalam Cendikia, 2(2), 107.
Hernawati, P. L., Saputro, T. V. D., & Andy, R. (2021). Analisis kesulitan belajar siswa dalam mata kuliah matematika dasar. Pendidikan Bagi Masyarakat Di Daerah 3 T, 28–35. http://e-conf.usd.ac.id/index.php/sfkip/2021
Kumbaraningtyas, A., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2019). Penerapan model cooperative learning tipe group investigation untuk meningkatkan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Glasser, 3(1), 48. https://doi.org/10.32529/glasser.v3i1.215
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2018). Penelitian pendidikan matematika. PT Refika Aditama.
Maslihah, S., Setyaningsih, S. I., & Zulfa, N. (2020). Efektivitas model pembelajaran group investigation (gi) berbantu media daun untuk pemahaman konsep materi aljabar. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 2(1), 1–6. https://doi.org/10.55719/jrpm.v2i1.140
Natsir, I., & Taufik, A. R. (2020). Penerapan Model pembelajaran group investigation dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. JUPITEK: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 33–38. https://doi.org/10.30598/jupitekvol3iss1pp33-38
Pratami, A. Z., Suhartono, S., & Salimi, M. (2019). Penerapan model pembelajaran group investigation untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 6(2), 164–174. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v6i2.23535
Putri, D., Lestari, A., & Sundi, V. H. (2021). Pelatihan penggunaan aplikasi geogebra untuk mempermudah pembelajaran program linear. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 1–4. http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat
Putri, D. U., Maizora, S. M., Stiadi, E., & Lestary, R. (2022). Penerapan group investigation untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi segiempat dan segitiga di SMPN 11 kota bengkulu. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 6(3), 421–428. https://doi.org/10.33369/jp2ms.6.3.421-428
Qamaruzzaman, M., & Fajriah, N. (2022). Penerapan group investigation dan penemuan terbimbing berbantukan media geogebra untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar persamaan dan fungsi kuadrat siswa kelas X-TSM SMK Negeri 5 Banjarmasin. Julak: JUrnal PembeLAjaran & PendidiK, 1, 255–271.
Rahmawati, A., Bektiarso, S., & Subiki. (2020). Model group investigation disertai peta konsep pada pembelajaran fisika. Webinar Pendidikan Fisika 2020, 5(1), 65–69.
Ramadhana, R. (2022). Efektivitas metode kumon terhadap peningkatan hasil belajar matematika. JTMT: Journal Tadris Matematika, 3(1), 18–29. https://doi.org/10.47435/jtmt.v3i1.963
Salsabila, N., Yusri, R., & Kooperatif, P. (2023). Pengaruh model pembelajaran kooeratif tipe group investigation the effect of the group investigation type cooperative learning model on student mathematics learning outcomes. Jurnal Equation : Teori Dan Penelitian Pendidikan Matematika, 6.
Shoimin, A. (2014). 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media.
Situmorang, E. (2017). Meningkatkan hasil belajar matematika dengan metode group investigation berbasis kontekstual materi statistika. Jurnal Keguruan, 5(2), 8–15. http://seminar.uny.ac.id/semnasmatematika/sites/seminar.uny.ac.id.semnasmatematika/files/banner/PM-76.pdf
Slavin. (2009). Cooperative learning. Nusa Media.
Taniredja. (2014). Model-model pembelajaran inovatif dan efektif. Alfabeta.
Utari, T., & Stiadi, E. (2022). Pengaruh model team based project berbantuan aplikasi geogebra dan youtube pada matakuliah konstruksi geometri terhadap hasil belajar mahasiswa. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 6(1), 128–135. https://doi.org/10.33369/jp2ms.6.1.128-135
Widyanto, P. (2017). Penerapan metode pembelajaran group investigation berbantuan media flanelgraf untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, Vol. 3(No. 1), 118–129. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pgsd/article/view/708/572
Yuri, D., & Jamaan, E. Z. (2021). Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) terhadap hasil belajar. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 10(september), 11–14. https://repository.uin-suska.ac.id/13246/
Copyright (c) 2023 Elwan Stiadi, Tria Utari, Fitriani Fitriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
_(1)_(1).png)
