10.47435/jtmt.v4i02.1975 Analysis Of Student Errors On Algebraic Form Material Based On Kastolan
Analisis Kesalahan Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar Berdasarkan Teori Kastolan
Abstract
Algebraic calculation operations are basic material that is the basis for studying other mathematical material, but there are still many students who still make mistakes in solving algebraic calculation operation questions. Therefore, it is necessary to analyze the errors made by students in working on algebraic calculation operations questions. This research aims to describe the errors made by students when completing algebraic operations according to Kastolan theory in solving algebraic arithmetic operation problems. This type of research is qualitative descriptive research. The data collection technique used was a test. The data analysis techniques used were: examining the results of students' answers by identifying and analyzing the types of errors made by students in answering questions related to the Kastolan error type; 1) Calculate the percentage of error for each type of error, 2) The results of the percentage level are classified based on the percentage of error, 3) The data that has been obtained is then calculated and will be carried out using descriptive analysis, 4) Make conclusions from the results of the analysis of students' errors in working on form operation questions algebra based on the Kastolan error type. Based on the research data and discussions obtained, 69% of conceptual errors were in the high category, 58% of procedural errors were in the sufficient category, and 59% of technical errors were in the sufficient category. It can be concluded that the mistakes that many students make when working on test questions are conceptual errors, namely errors in understanding the questions. Factors that cause students to make mistakes are not understanding the concept and not being able to apply the concept
References
Bauk, P., Mamoh, O., & Simarmata, J. E. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Menggunakan Tahapan Kastolan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita. RANGE: Jurnal Pendidikan ….
Drs.slameto. (2013). Belajar Dan Faktor Faktor Yang Mempengaruhi. In Belajar.
Dyson, N., Jordan, N. ., Beliakoff, A., & Hassinger-Das, B. (2015). A kindergarten numbersense intervention with contrasting practice conditions for low-achieving children. Journal for Research in Mathematics Education, 3(46), 331–370.
Fitriyah, I. M., Pristiwati, L. E., Sa’adah, R. Q., Nikmarocha, N., & Yanti, A. W. (2020). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Koordinat Cartesius Menurut Teori Kastolan. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v8i2.1002
Fujirahayu, A. R., Fitrianna, A. Y., & Zanthy, L. S. (2022). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal operasi bentuk aljabar berdasarkan teori kastolan. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif.
Ilmiyah, L., Purnama, S., & Mayangsari, S. N. (2018). Analisis Kesalahan Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam. https://doi.org/10.24252/auladuna.v5i1a9.2018
Izmi, Z., Sutarto, & Febrilia, B. R. . (2019). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Operasi Hitung Bentuk Aljabar Pada Siswa Kelas VIII MTSN 2 Lombok Tengah Ditinjau Dari Peta Kognitif. JPIN (Jurnal Pendidikan Indonesia), 1(1), 18–36.
Jamal, F. (2014). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Peluang Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Meulaboh Pahlawan. Jurnal MAJU(Jurnal Pendidikan Matematika).
Kenedi, ary K., Helsa, Y., Ariani, Y., Ainil, M., & Hendri, S. (2019). Koneksi Matematika Siswa SD Untuk Memecahkan Masalah Matematika. Journal on Mathematics Education.
Khanifah, N. M., & Nusantara, T. (2013). Analisis Kesalahan Penyelesaian Soal Prosedural Bentuk Pangkat Bulat dan Scaffoldingnya. Jurnal Online Universitas Negeri Malang.
Knill, O. (2014). Ambiguous PEMDA. Http://Www.Math.Havard.Edu.
Kurniasari, Y., Sugandi, A. I., & Sariningsih, R. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Kelas X dalam Menyelesaikan Soal Materi Fungsi Kuadrat berdasarkan Prosedur Kastolan. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif.
Lelboy, N. E., Nahak, S., & Simarmata, J. E. (2021). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. MES: Journal of Mathematics Education and Science. https://doi.org/10.30743/mes.v7i1.4347
Lenterawati, B. S., Pramudya, I., & Kuswardi, Y. (2018). Analisis Kesalahan Berdasarkan Tahapan Kastolan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Ditinjau dari Gaya Berpikir Siswa Kelas VIII SMP Negeri 19 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika (JPPM).
Lutfia, L., Sylviana Zanthy, L., Siliwangi, I., Terusan Jendral Sudirman, J., Tengah, C., Cimahi, K., & Barat, J. (2019). Analisis Kesalahan Menurut Tahapan Kastolan Dan Pemberian Scaffolding Dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Journal On Education.
Mauliandri, R., & Kartini, K. (2020). Analisis Kesalahan Siswa Menurut Kastolan Dalam Menyelesaikan Soal Operasi Bentuk Aljabar Pada Siswa SMP. AXIOM : Jurnal Pendidikan Dan Matematika. https://doi.org/10.30821/axiom.v9i2.7687
Meilanawati, P., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kesalahan Mahasiswa Mengerjakan Soal Teori Bilangan Menurut Tahapan Kastolan Ditinjau dari Gender. Maju.
Najwa, W. A. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Penjumlahan Bilangan Bulat Berdasarkan Teori Kastolan. Jurnal Sekolah Dasar. https://doi.org/10.36805/jurnalsekolahdasar.v6i1.1288
Novtiar, C., & Aripin, U. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Kepercayaan Diri Siswa Smp Melalui Pendekatan Open Ended. PRISMA. https://doi.org/10.35194/jp.v6i2.122
Pujilestari, P. (2018). b JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan). https://doi.org/10.58258/jisip.v2i1.264
Setiawan, Y. E. (2020). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menilai Kebenaran Suatu Pernyataan. Jurnal Didaktik Matematika. https://doi.org/10.24815/jdm.v7i1.14495
Strajhar, P., Schmid, Y., Liakoni, E., Dolder, P. C., Rentsch, K. M., Kratschmar, D. V., Odermatt, A., Liechti, M. E., Ac, R., No, N., No, C., Oramas, C. V., Langford, D. J., Bailey, A. L., Chanda, M. L., Clarke, S. E., Drummond, T. E., Echols, S., Glick, S., … Mogil, J. S. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Tahapan Kastolan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Lingkaran Kelas Viii Smp Negeri 1 Salatiga Jurnal. Nature Methods.
Sugiarti, L. (2018). Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Operasi Bentuk Aljabar. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia.
Supatmono, C. (2009). Matematika Asyik, Asyik mengajarnya, Asyik Belajarnya. PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Syafira, D. R. ‘Aisy, & Zulkarnaen, R. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan.
Yanto, H. D., Kurniasih, N., & Darmono, P. B. (2014). Eksperimentasi Model Pembelajaran Make a Match Dan Inside Outside Circle Pada Materi Bentuk Aljabar Siswa Kelas Viii. EKUIVALEN - Pendidikan Matematika.
Copyright (c) 2023 Rizatul Hasanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
