10.47435/jtmt.v4i02.1841 Description Of Students' Critical Thinking Skills In Solving Relation And Function Problems
Deskripsi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Relasi Dan Fungsi
Abstract
This research aims to describe the level of students' problem solving abilities in relation and function questions. Using a qualitative approach, data was obtained from tests and interviews. The test instrument measures critical thinking abilities. Three subjects were selected with different levels of ability: high, medium, and low. The research results show that the critical thinking ability of high ability subjects includes all indicators of critical thinking including interpretation, analysis, evaluation and inference; the medium ability subject includes 3 indicators of critical thinking ability including interpretation, analysis and inference; and for low ability subjects only on interpretation indicators.
References
Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/7757
Abdullah, I. H. (2016). Berpikir kritis matematik. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1). 66-75. http://dx.doi.org/10.33387/dpi.v2i1.100
Agnafia, D. N. (2019). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran biologi. Florea: Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 6(1), 45–53. http://doi.org/10.25273/florea.v6i1.4369.
Erlita, E., & Hakim, D. L. (2022). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Mts Dalam Menyelesaikan Masalah Bangun Datar Segiempat. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(4), 971–982. http://dx.doi.org/10.22460/jpmi.v5i4.10645.
Hadi, A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penerapaan Model Icare Pada Siswa Kelas Viia Smp Negeri 3 Makassar. JTMT: Journal Tadris Matematika, 3(1), 36–44. https://doi.org/10.47435/jtmt.v3i1.979.
Mairing, J. P. (2018). Pemecahan masalah matematika. Bandung: Alfabeta.
Nurhikmah, N., & Ernawati, E. (2020). Pengaruh Model Team Assisted Individualization (TAI) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Berbasis Media Whatsapp. JTMT: Journal Tadris Matematika, 1(2), 19–26. https://doi.org/10.47435/jtm.v1i2.469.
Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2018). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 3(2), 155–158. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v3i2.10490.
Prasetyo, N. H., & Firmansyah, D. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas VIII dalam Soal High Order Thinking Skill. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 271–279. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1958.
Rahmawati, A., & Warmi, A. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Pada Materi Teorema Pythagoras. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 365–374. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1012.
Ramadhana, R. (2022). Efektivitas Metode Kumon Terhadap Peningkatan Hasil belajar Matematika. JTMT: Journal Tadris Matematika, 3(1), 18–29. https://doi.org/10.47435/jtmt.v3i1.963.
Ramdani, A., Jufri, A. W., Jamaluddin, J., & Setiadi, D. (2020). Kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep dasar IPA peserta didik. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 6(1), 119–124. https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.388.
Rammadan, A. P., & Budiman, I. (2022). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Rawamerta Pada Materi Peluang. Prisma, 11(1), 154–164. https://doi.org/10.35194/jp.v11i1.2049
Safrida, L. N., Ambarwati, R., Adawiyah, R., & Albirri, E. R. (2018). Analisis kemampuan berpikir kritis mahasiswa program studi pendidikan matematika. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1). 10-16. http://dx.doi.org/10.20527/edumat.v6i1.5095.
Saputra, H. (2020). Kemampuan Berfikir Kritis Matematis. Perpustakaan IAI Agus Salim, 2, 1–7.
Sulistiani, E., & Masrukan, M. (2017). Pentingnya berpikir kritis dalam pembelajaran matematika untuk menghadapi tantangan MEA. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 605–612. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/21554.
Unwakoly, S. (2022). Berpikir Kritis Dalam Filsafat Ilmu: Kajian Dalam Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(2), 95–102. https://doi.org/10.23887/jfi.v5i2.42561.
Yulianti, Y., Lestari, H., & Rahmawati, I. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Radec Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 47–56. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i1.1915.
Copyright (c) 2023 Andi Quraisy
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
