Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Ditinjau Dari Kecerdasan Logis Matematis Pada Materi Fungsi Komposisi

Vivied Eka Pratiwi; Ayu Tsurayya

doi:10.47435/jtmt.v4i1.1820

Vivied Eka Pratiwi Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA
Ayu Tsurayya

DOI: https://doi.org/10.47435/jtmt.v4i1.1820

Keywords: Mathematical Logical Intelligence; Ability to Understand Concepts; Compositional Functions.

Abstract

A students' ability to understand concepts is an important part of learning mathematics. However, some students are still confused when dealing with compositional function problems that really require understand of concepts. The aim of this study to analyze the ability to understand mathematical concepts in terms of mathematical logic intelligence in the compositional function material. This research uses qualitative methods with a case study approach. The subjects used in this study were 3 students of class X MIPA with high, medium, and low levels of logic mathematical intelligence. The data in this study were collected through observation, tests, interviews, and documentation. According to the results of data analysis, it is found that students with high level of logical mathematical intelligence S-1 can meet all indicators of the ability to understand concepts of mathematics, students who had a level logical mathematical intelligence medium S-2 were only able to fulfill 3 indicators, and students who had a level of logical intelligence low S-3 is able to meet all indicators. The category of students' mathematical logical intelligence level cannot determine students' ability to understand concepts, because the results show that students with low logical intelligence understand concepts better than students who have moderate logical intelligence.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andrianti, D. S., & Rahayu, P. (2022). Kemampuan Literasi Numerasi Berdasarkan Kecerdasan Logis Matematis Melalui Soal AKM Pada Siswa SMP. JTMT: Journal Tadris Matematika, 3(2), 55–63. https://doi.org/10.47435/jtmt.v3i2.1189

Anggraini, L., Rinaldi, A., Syazali, M., & Pradana, K. C. (2023). Analisis Pemahaman Konsep Matematis: Dampak Model PembelajaranIndex Card March, Course Review Horay, dan Curiosity. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7, 170–181. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.26594/jmpm.v7i2

Anika, E., Hidayat, A., & Ediputra, K. (2018). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas Viii Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 101–110. https://j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/53

Arsyad, N., & Satriani Safaruddin. (2020). Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Tingkat Kecerdasan Logis Matematis Siswa Kelas XI. Issues in Mathematics Education (Hal, 4(2), 136–146. http://www.ojs.unm.ac.id/imed

Astuti, I., & Umbara, U. (2022). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Brain Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. MUST: Journal of Mathematics Education, 7(1), 8–14. https://doi.org/10.30651/must.v7i1.9473

Harmini, T. (2019). Efektivitas Penggunaan Modul Berbasis Differentiated Instruction untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Mahasiswa. Jurnal Didaktik Matematika, 6(2). https://doi.org/10.24815/jdm.v%vi%i.14293

Kania, N., & Arifin, Z. (2020). Aplikasi Macromedia flash untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 4(1), 96. https://doi.org/10.33603/jnpm.v4i1.2872

Khairani, B. P., Maimunah, & Roza, Y. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI SMA/MA Pada Materi Barisan Dan Deret. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(02), 1578–1587.

Maharani, L., Hartono, Y., & Hiltrimartin, C. (2013). Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Generative Learning Di Kelas VIII SMP Negeri 6 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2). https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm/article/view/4650

Mahardhikawati, E., Mardiyana, & Setiawan, R. (2017). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Langkah-Langkah Polya Pada Materi Turunan Fungsi Ditinjau Dari Kecerdasan Logis-Matematis Siswakelas Xi Ipa Sma Negeri 7 Surakartatahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika (JPMM), 1(4). https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/matematika/article/view/11608

Mahmud, M. R., & Pratiwi, I. M. (2019). Literasi Numerasi Siswa Dalam Pemecahan Masalah Tidak Terstruktur. KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 69–88. https://doi.org/10.22236/kalamatika.vol4no1.2019pp69-88

Manab, A. (2015). Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif.

Meilina Arifin, S., & Tsurayya, A. (2022). Analysis of Mathematical Reasoning Ability Viewed from Mathematical Logical Intelligence Middle School Students. BudapestInternational Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), Volume 5, 18196–18205. https://doi.org/10.33258/birci.v5i3.5801

Midgett, C. W., & Eddins, S. K. (2001). NCTM’s Principles and Standards for School Mathematics: Implications for Administrators. In NASSP Bulletin I (Vol. 85, Issue 623).

Mulyani, A., Indah, E. K. N., & Satria, A. P. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Smp Pada Materi Bentuk Aljabar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika , 7(2). http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa

Musfiroh, T. (2004). MULTIPLE INTELLIGENCES.

Nisa, C., & Amalia, F. (2021). Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa dengan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Co Op Co Op dan Teams Games Tournament (TGT). JTMT: Journal Tadris Matematika, 2(1), 9–18. https://doi.org/10.47435/jtmt.v2i1.642

Nur Khodijah, N. K., Hartini, S., & Lestari, W. D. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Teams Games Tournaments Berbantuan Ludo Math Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Berdasarkan Tingkat Disposisi Matematis Siswa. Mathline : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 101–111. https://doi.org/10.31943/mathline.v5i2.140

Pradestya, R., Imswatama, A., & Balkist, P. S. (2020). Analisis Kemampuan Kognitif Pada Langkah-Langkah Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Kecerdasan Logis-Matematis. Symmetry | Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/symmetry.v5i1.1723

Rahayu, S. W., & Junarto, T. (2019). Identifikasi Kecerdasan Logis Matematis Siswa Kelas Ix Smpn 12 Kota Tarakan Identification Of Logical Mathematical Intelligence Students Of Class Ix Smpn 12 Tarakan. Jurnal Borneo Saintek, 2(1), 56–60. www.jurnal.borneo.ac.id

Rahmadani, R., Jusniani, N., & Muhammad, G. M. (2021). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP melalui Model Pembelajaran Pair Check Universitas Suryakancana Cianjur. MATHEMA JOURNAL, 3(2), 136–144. https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/jurnalmathema/article/view/991

Rofilah, S., & Tsurayya, A. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Materi Kubus dan Balok untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(03), 2438–2451. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.874

Saprianingsih, F., Suherman, & Diana, N. (2019). Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Tari Bambu Dipadukan Dengan Crh. EduSains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 7(2). https://doi.org/https://doi.org/10.23971/eds.v7i2.1407

Sari, A. S. L., Pramesti, C., Suryanti, & Suliana, R. R. S. (2022). Pemahaman Konsep Siswa Ditinjau Dari Kecerdasan Matematis Logis. Journal Numeracy, 9(2), 78–92. https://ejournal.bbg.ac.id/numeracy

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (23rd ed.).

Surat, I. M. (2016). Pembentukan Karakter Dan Kemampuan Berpikir Logis Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Berbasis Saintifik. Jurnal Emasains, Volume V. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/emasains/article/view/20

Susanti, V. D. (2018). Analisis Kemampuan Kognitif Dalam Pemecahan Masalah Berdasarkan Kecerdasan Logis-Matematis (Analysis Of Cynnitive Ability In Troubleshooting Based On Logical-Material Intelligence). Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.26594/jmpm.v3i1.998

Syarifuddin. (2020). Efektivitas Penerapan Model Learning Cycle Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Materi Teorema Pythagoras Siswa Kelas Viii Smp Negeri 3 Salomekko Kabupaten Bone. Jurnal Tadris Matematika, 01. http://journal.iaimsinjai.ac.id/index.php/Jtm

Warmi, A. (2019). Matematika Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII pada Materi Lingkaran. Mosharafa: Jurnal Pendidikan , 8(2). http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa