Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan

Analysis of the Effect of Teacher Certification on Improving the Quality of Performance and Professionalism Standards of MI Teacher

2025-12-02T21:40:49+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif pengaruh sertifikasi guru terhadap kinerja dan profesionalisme guru di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Sertifikasi guru ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan melalui peningkatan kompetensi dan kinerja guru. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan melakukan studi literatur menggunakan jurnal dan buku online. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sertifikasi guru meningkatkan efektivitas guru, yang ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar siswa, praktik pengajaran yang kreatif, dan peningkatan kualitas pembelajaran. Selain itu, sertifikasi juga membantu guru menjadi lebih profesional, yang ditunjukkan oleh peningkatan kemahiran mereka disemua bidang yang dinilai. Penelitian ini menunjukkan bahwa sertifikasi guru merupakan faktor penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan MI, dengan implikasi bahwa program sertifikasi perlu terus diperkuat dan dievaluasi untuk memastikan efektivitasnya dalam meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya dukungan berkelanjutan bagi guru bersertifikat, seperti pelatihan lanjutan dan pengembangan profesional, untuk mempertahankan dan meningkatkan dampak positif sertifikasi.

The Influence of Organizational Culture, Human Resource Quality, Motivation, and Discipline on Teacher Performance in Element

2025-12-02T21:40:45+00:00

Penelitian ini dilakukan terhadap pendidik dan tenaga kependidikan SD Negeri 82 Tokinjong Kabupaten Sinjai. Metode analisis data dengan regresi berganda. Hasil penelitian mengambarkan adanya pengaruh positif variabel budaya organisasi, kualitas sumber daya manusia, motivasi dan disiplin terhadap kinerja guru pada SD Negeri 82 Tokinjong Kabupaten Sinjai.

Ada pengaruh positif dan signifikan budaya organisasi terhadap kinerja guru SD Negeri 82 Tokinjong yang menunjukkan guru yang memahami nilai-nilai organisasi akan menjadikan nilai tersebut sebagai suatu kepribadian. Ada pengaruh positif dan signifikan kualitas sumber daya manusia terhadap kinerja guru SD Negeri 82 Tokinjong Kabupaten Sinjai bahwa guru yang semakin terampil mampu melaksanakan tanggung jawab dalam mengajar sesuai SNP.

Dan ada pengaruh positif dan signifikan variabel motivasi terhadap kinerja guru SD Negeri 82 Tokinjong Kabupaten Sinjai bahwa kondisi atau energi yang pro dan postif terhadap situasi sekolah yang akan memperkuat motivasi kerja untuk mencapai kinerja yang maksimal, hal ini akan meningkatkan kinerjanya sebagai pembimbing klinik.

Analysis of School Principals' Leadership Strategies in Improving Teacher Performance

2025-12-14T22:10:24+00:00

Penelitian ini membahas tentang strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru pada pembelajaran di SD Negeri 82 Tokinjong. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, faktor pendukung dan penghambat kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, dan solusi kepala sekolah dalam mengatasi faktor penghambat kinerja guru.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasilnya menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran penting dalam meningkatkan kinerja guru dengan melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan kinerja guru, seperti memberikan motivasi, memberikan pelatihan, dan menciptakan lingkungan kerja yang kondusif.

Faktor pendukung kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru adalah adanya dukungan dari guru dan pihak terkait. Kepala sekolah juga memiliki kemampuan manajerial yang baik. Faktor penghambat kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru adalah kurangnya sarana dan prasarana, serta kurangnya kesadaran guru akan pentingnya peningkatan kinerja.

Akhirnya, dapat disimpulkan bahwa strategi kepemimpinan kepala sekolah sangat penting dalam meningkatkan kinerja guru. Kepala sekolah perlu melakukan upaya untuk meningkatkan kinerja guru, seperti memberikan motivasi, memberikan pelatihan, dan menciptakan lingkungan kerja yang kondusif. Selain itu, kepala sekolah juga perlu mengatasi faktor-faktor penghambat kinerja guru, seperti kurangnya sarana dan prasarana, serta kurangnya kesadaran guru akan pentingnya peningkatan kinerja.

Interactive Al-Quran Learning Media in Raising Elementary School Students' Learning Motivation

2025-12-19T07:39:33+00:00

This article discusses the development of interactive Qur'anic learning media aimed at enhancing student motivation in elementary schools. Through the library research method, this study analyzes various relevant sources regarding the use of interactive media in education, particularly in the context of Qur'anic learning. Interactive media is an innovation in how we engage with information and content in the digital era. For instance, mobile applications and digital platforms have proven effective in capturing students' interest and increasing their engagement in the learning process. Furthermore, research shows that integrating Qur'anic values into learning media not only enhances students' religious understanding but also contributes to their character development and learning motivation. The results of this study are expected to provide valuable insights for educators and media developers in creating effective and engaging learning tools, as well as fostering technology-based learning innovations, particularly for Qur'anic education.

Teacher Skills in Classroom Management: Improving the Quality of Learning

2025-12-19T08:09:24+00:00

Di era pendidikan modern, tantangan pengelolaan kelas semakin kompleks seiring dengan berbagai aspek yang mempengaruhi. pengelolaan kelas yang baik menjadi sebuah peran penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif, kondusif, dan membantu meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas dengan baik. Melalui analisis mendalam menggunakan metode kajian pustaka (literature review) terhadap berbagai sumber literatur relevan, penelitian ini mengidentifikasi keterampilan guru menjadi sebuah kunci dalam pengelolaan kelas. Dengan menguasai berbagai kemampuan dan keterampilan dalam mengelola kelas seperti halnya; keterampilan komunikasi, interaksi sosial, pengelolaan waktu, pengendalian perilaku, serta kemampuan beradaptasi dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Guru yang pandai dalam manajemen kelas mampu meningkatkan prestasi akademik siswa dan secara tidak langsung dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran.

Kata Kunci: Pengelolaan Kelas, Kualitas Pembelajaran

Development of Contextual Teaching Materials Based on the Surrounding Environment in Mathematics for Elementary School Students

2025-12-02T21:40:51+00:00

This study aims to develop contextual teaching materials based on the surrounding environment for Grade III Elementary School Mathematics. The development model used is ADDIE, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The needs analysis revealed that both teachers and students require teaching materials relevant to their local environment to enhance mathematical concept understanding. The design phase linked mathematical topics such as arithmetic operations, measurement, and geometry with real-life situations from the students’ surroundings. The developed teaching materials were validated by subject and media experts and tested on Grade III students at SD Negeri 286 Pasaka. Implementation results showed increased student engagement and conceptual understanding. Effectiveness evaluation using n-Gain analysis and student response questionnaires indicated that the developed materials were categorized as "very effective." This research concludes that contextual teaching materials based on the local environment are effective in improving the quality of mathematics learning in elementary schools.

Multidimensional Student Development in Elementary School

2026-01-03T05:57:50+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pentingnya pendekatan multidimensi dalam perkembangan peserta didik di pendidikan dasar, dengan fokus pada dampaknya terhadap motivasi belajar. Menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif melalui studi literatur, penelitian ini mengeksplorasi berbagai aspek perkembangan peserta didik, seperti perkembangan fisik, sosial, mental, budaya, spiritual, dan intelektual. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemahaman komprehensif tentang berbagai dimensi perkembangan mampu meningkatkan kreativitas, kesadaran sosial, kesadaran lingkungan, serta kesadaran kritis peserta didik. Selain itu, strategi pembelajaran seperti model kooperatif dinilai efektif dalam menumbuhkan kreativitas peserta didik. Penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan multidimensi sangat penting dalam merancang program pembelajaran yang holistik, responsif terhadap kebutuhan anak, dan mendukung terciptanya lingkungan belajar yang inklusif serta kondusif. Dengan demikian, pendidikan dasar tidak hanya berfokus pada akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter dan keterampilan sosial peserta didik secara berkelanjutan.

Kata Kunci: perkembangan peserta didik, multidimensi, motivasi belajar, kreativitas, pendidikan dasar.

Analysis of the Influence of a Supportive Classroom Climate on Students' Learning Motivation

2025-12-02T22:10:01+00:00

Pengelolaan kelas merupakan aspek penting dalam mengendalikan, mengatur, dan meningkatkan prestasi belajar siswa, Namun, rendahnya motivasi belajar memang masih menjadi masalah utama bagi guru dan beberapa siswa sekolah dasar di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis lebih lanjut mengenai apa saja yang menjadi faktor penyebab menurunya motivasi belajar siswa, serta bagaimana iklim kelas dapat mempengaruhi terhadap Peningkatan Motivasi Belajar. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah metode Studi Kepustakaan/Literatur dilakukan dengan melakukan studi penelaahan dari buku, artikel berbagai jurnal, catatan kejadian terkini, dan penelitian sebelumnya. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa manajemen kelas bukan sekadar tentang mengatur siswa agar tertib, melainkan pondasi penting dalam menciptakan suasana belajar yang efektif dan menyenangkan.

Application of Learning Media to Improve Understanding of Food Chain in Elementary School Students

2026-01-05T04:42:39+00:00

This study aims to describe the application of contextual learning media in enhancing students' understanding of the food chain concept at SDN 184 Pekanbaru. A qualitative descriptive approach was used with direct observation of 41 fifth-grade students. Data were collected through observation and documentation. The results showed that the use of concrete media, such as a food chain diorama, helped clarify the relationships among living organisms in an ecosystem, increased motivation, and promoted active student participation. The application of this media also fostered ecological awareness among students regarding their surrounding environment. This research is expected to contribute to the development of more effective learning media that aligns with the developmental characteristics of students.

Keywords:Concrete media, contextual learning, food chain, problem based learning, kualitatif

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep rantai makanan di SDN 184 Pekanbaru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan observasi langsung terhadap 41 siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media konkret, seperti diorama rantai makanan, mampu memperjelas hubungan antar makhluk hidup dalam ekosistem, meningkatkan motivasi, serta partisipasi aktif siswa. Penerapan media ini juga mampu membangun kesadaran ekologis siswa terhadap kondisi lingkungan sekitar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan media pembelajaran yang lebih efektif dan sesuai dengan karakteristik perkembangan siswa.

The Application of Active Ice Breaking as a Strategy to Improve Elementary School Students’ Concentration in Physical, Sports, and Health Education Learning

2025-12-02T21:40:29+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan ice breaking aktif dalam menjaga konsentrasi siswa sekolah dasar pada pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment) model pretest-posttest control group design. Subjek penelitian terdiri dari 40 siswa kelas V yang dibagi menjadi dua kelompok: eksperimen (dengan ice breaking aktif) dan kontrol (tanpa perlakuan). Instrumen penelitian berupa lembar observasi konsentrasi siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata skor konsentrasi yang signifikan pada kelompok eksperimen dari pretest ke posttest (rata-rata selisih 15,15; t = 55,27; p = 0,000), sementara pada kelompok kontrol peningkatan hanya sebesar 2,55 (t = 22,34; p = 0,000). Uji independent sample t-test menunjukkan perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol pada posttest (t = 15,99; p = 0,000). Dengan demikian, penerapan ice breaking aktif terbukti efektif dalam meningkatkan konsentrasi siswa selama pembelajaran PJOK. Strategi ini dapat digunakan sebagai pendekatan praktis dan aplikatif oleh guru untuk menciptakan pembelajaran yang lebih fokus, interaktif, dan menyenangkan di tingkat sekolah dasar

Evaluation of Understanding of The Concept of Light and Its Properties In Elementary School Students Through A Simple Experiment

2025-12-02T21:40:35+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pemahaman siswa sekolah dasar terhadap konsep cahaya dan sifat-sifatnya melalui pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning/PBL) dengan pendekatan eksperimen sederhana. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 20 siswa kelas IV. Pembelajaran dilaksanakan dalam satu pertemuan, tanpa pre-test, dan pemahaman siswa dievaluasi melalui post-test yang dibandingkan dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hasil menunjukkan bahwa seluruh siswa mencapai nilai di atas KKM, menandakan bahwa pendekatan ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Selain itu, observasi terhadap aktivitas kelompok dan presentasi menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kritis, kerja sama, dan komunikasi. Hasil ini memperkuat bahwa penerapan PBL yang diintegrasikan dengan eksperimen sederhana merupakan strategi pembelajaran yang efektif untuk membangun pemahaman konseptual dalam materi IPA yang bersifat abstrak.

Counseling Services and Analysis of Parental Roles in Supporting Children with ADHD Symptoms: A Case Study of Elementary School Students

2025-12-02T21:40:34+00:00

Anak Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) adalah anak yang memiliki kebutuhan khusus. Oleh karena itu, untuk kegiatan pembelajaran lebih efektif perlu adanya layanan konseling yang sesuai dengan kebutuhan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Pelaksanaan layanan konseling belajar untuk anak Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) di Sekolah Dasar X. (2) Kesulitan yang dialami dalam pelaksanaan layanan konseling untuk anak Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). (3) Upaya tindakan dari permasalahan pelaksanaan layanan konseling belajar untuk anak Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas, guru pendamping khusus, anak ADHD, dan anak non ADHD. Penelitian ini melalui pendekatan wawancara, observasi objek dan dokumentasi. Analisis menunjukkan: (1) Pelaksanaan layanan konseling untuk anak ADHD di Sekolah Dasar X sudah dilaksanakan melalui layanan khusus dengan konseling langsung dan terapi. Tujuan layanan konseling belajar untuk anak Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) di Sekolah Dasar X yaitu untuk memberikan layanan konseling yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa agar dapat mencetak generasi hebat yang tidak hanya berasal dari bakat dan minat tetapi juga dari karaktek anak yang baik. (2) Unsur yang menghambat kesulitan belajar siswa ADHD yaitu unsur dari diri anak sendiri meliputi siswa kurang teliti dan kurang dalam mata pelajaran tertentu dan faktor dari lingkungan meliputi teman siswa yang cenderung tidak ingin berteman. (3) Peran interaksi orang tua dalam mendampingi anak dengan gejala ADHD (4) Strategi untuk mengatasi kesulitan layanan konseling belajar siswa Attention-Deficit Hyperactivity Disorder di Sekolah Dasar X melalui: Bimbingan Individu, Terapi, Kerjasama dengan Orang Tua

The Effect of Teachers' Questioning Skills on Students' Critical Thinking Skills in IPAS Subjects Class V SD

2025-12-02T21:40:32+00:00

Penelitian ini menganalisis tentang kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran IPAS menggunakan pendekatan kuantitatif dengan bentuk pre eksperimental design, dan desain penelitian one-group pretest-posttest design, yang bertujuan untuk mengatahui pengaruh keterampilan bertanya guru terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS. Variabel bebas penelitian ini yaitu keterampilan bertanya guru dan variabel terikatnya yaitu kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan sampel kelas V dengan jumlah 26 siswa, teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah total sampling. Teknik pengumpulan data berupa observasi, angket, tes dan dokumentasi. Prosedur pengumpulan data yaitu pretest, pemberian perlakuan, dan posttest, kemudian dianalisis secara statstik deskriptif dan statistik inferensial dengan bantuan program IBM SPSS Statistik version 30. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara keterampilan bertanya guru terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Inpres Parangbanoa Kabupaten Gowa

The effect of Learning Media Assemblr Edu application on the interest of learning science students Class V UPTD SDN 12 Parepare

2025-12-02T21:40:30+00:00

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya minat belajar IPAS peserta didik kelas V. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh dari media pembelajaran aplikasi Assemblr Edu terhadap minat belajar IPAS siswa tentang materi organ pernapasan di kelas V UPTD SD Negeri 12 Parepare. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan desain Quasi Eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini melibatkan seluruh siswa SD Negeri 12 Parepare sebanyak 176 siswa, sedangkan yang menjadi sampel adalah siswa kelas V sebanyak 40 siswa yang terbagi dalam 2 kelompok sampel. 20 peserta didik di kelas eksperimen dan 20 di kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data deskriptif dan analisis data inferensial. Hasil analisis data deskriptif menunjukkan bahwa kelas eksperimen mencapai skor rata-rata lebih tinggi senilai 74.95 dibandingkan kelas kontrol dengan nilai rata-rata 64.85. Sedangkan hasil analisis inferensial menggunakan Uji Independent Sample T-Test menunjukkan Sig (2 - tailed) = 0.000 < 0.05 dan nilai t-hitung senilai 4,717 > nilai t-tabel senilai 2,024, sehingga ditolak dan diterima. Maka kesimpulannya media pembelajaran aplikasi Assemblr Edu berpengaruh terhadap peningkatan minat belajar IPAS peserta didik di kelas V SD Negeri 12 Parepare.

A Qualitative Study on Strengthening Student Character Values Through the Implementation of Local Greetings 'Iyye' and 'Tabe' in Learning at PGMI UIAD Sinjai

2025-12-02T21:40:27+00:00

Penelitian ini mengangkat bagaimana sapaan lokal “iyye” dan “tabe” digunakan dalam kegiatan pembelajaran untuk memperkuat nilai-nilai karakter mahasiswa di Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD) Sinjai. Kedua sapaan ini berasal dari budaya Bugis-Makassar dan memiliki makna yang kuat dalam menunjukkan rasa hormat, sopan santun, dan penghargaan kepada orang lain. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi langsung di kelas, wawancara dengan mahasiswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa terbiasa menggunakan “iyye” sebagai bentuk persetujuan yang sopan, dan “tabe” sebagai ucapan permisi atau tanda hormat, baik kepada dosen maupun sesama teman. Kebiasaan ini bukan hanya memperlihatkan identitas budaya mereka, tetapi juga ikut membentuk sikap saling menghargai, saling mengingatkan, dan memperkuat nilai etika dalam berkomunikasi. Dalam konteks pembelajaran, sapaan lokal ini berfungsi lebih dari sekadar alat bahasa ia menjadi media yang efektif untuk menanamkan karakter positif dan membangun suasana akademik yang berakar pada nilai-nilai kearifan lokal.