IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS DARING KELAS TINGGI DI SEKOLAH DASAR

Yulina Fadilah; Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi; Nuryami Nuryami

doi:10.47435/jpdk.v7i1.865

Yulina Fadilah STAI Muhammadiyah Probolinggo
Pratiwi Dwi Warih Sitaresmi Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Probolinggo
Nuryami Nuryami STAI Muhammadiyah Probolinggo

DOI: https://doi.org/10.47435/jpdk.v7i1.865

Keywords: pembelajaran daring, pembelajaran matematika, kelas tinggi sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran matematika berbasis daring kelas tinggi di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan studi eksplorasi. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara semi terstruktur yang dijadikan data primer, sedangkan data sekunder berupa studi pustaka. Wawancara dilakukan dengan berkomunikasi melalui video call pada aplikasi WhatsApp yang berlangsung selama kurang lebih antara 10-20 menit. Penelitian ini mewawancarai 15 responden, yaitu 3 orang guru (kelas IV, V, VI), 6 orang wali murid (kelas IV, V, VI), serta 6 orang siswa (kelas IV, V, VI) yang berada di Kabupaten Pasuruan dengan sekolah berbeda. Dari hasil penelitian ini, untuk sekolah yang sudah menyediakan segala fasilitas teknologi yang bagus bagi guru, pembelajaran dengan sistem daring tidak menjadi masalah utama. Guru sudah terbiasa membuat media pembelajaran dengan bantuan teknologi. Namun ada juga sekolah yang sudah memiliki fasilitas teknologi yang cukup lengkap, tetapi sumber daya manusia yaitu guru-guru yang ada di sana tidak terlalu bagus. Sehingga guru-guru tersebut tidak bisa memanfaatkan teknologi yang ada untuk membuat media pembelajaran dengan baik. Sedangkan untuk sekolah yang tidak memiliki fasilitas lengkap, para guru hanya bisa memanfaatkan handphone android untuk membuat grup kelas online dan meminta peserta didik untuk mengerjakan latihan soal yang ada di buku LKS peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bowcher, W. L., & Zhang, Z. (2020). Pointing at words: Gestures, language and pedagogy in elementary literacy classrooms in China. Linguistics and Education, 55, 100779. https://doi.org/10.1016/j.linged.2019.100779

Kencanawaty, G., Febriyanti, C., & Irawan, A. (2020). Tantangan dan Strategi Pembelajaran Matematika di Masa Adaptasi Kebiasaan Baru (AKB) dampak dari Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Dan Diskusi Panel Pendidikan Matematika, 58, 215–220.
Khurin, E. S., & Kencong, R. I. A. I. A. A. (2019). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV M. AS-SUNNIYYAH (Jurnal Ilmiah Mahasiswa), II(V), 39–52.
Kusumaningrum, B., & Wijayanto, Z. (2020). Apakah Pembelajaran Matematika Secara Daring Efektif? (Studi Kasus pada Pembelajaran Selama Masa Pandemi Covid-19). Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(2), 139–146. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreano/article/view/25029
Planning, A. O., Of, A., From, L., Strategies, H., & The, D. (2021). ANALYSIS OF PLANNING , IMPLEMENTATION , ASSESSMENT OF LEARNING FROM HOME STRATEGIES DURING THE COVID-19 PANDEMIC IN PRIVATE ELEMENTARY SCHOOLS B.
Rahmawati, N. R., Rosida, F. E., & Kholidin, F. I. (2020). Analisis Pembelajaran Daring Saat Pandemi Di Madrasah Ibtidaiyah. SITTAH: Journal of Primary Education, 1(2), 139–148. https://doi.org/10.30762/sittah.v1i2.2487
Rodríguez-Rivas, M. E. (2021). Attitudes towards people with mental illness among medical students: A qualitative research. Psychology, Society & Education, 13(2), 21. https://doi.org/10.25115/psye.v13i2.3663
Savira, F., Suharsono, Y., Tamrat, W., Pasimeni, F., Pasimeni, P., Kecerdasan, I., Ikep, P., Shahan, A., Jahan, F., Samuels, R., Group, W. B., Charles, L. E., 中島, Smoke, P., Simplice, A., Libâneo, J. C., Lindblom, C. E., Bilney, C., Pillay, S., … LEMES, S. de S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika berbasis Android untuk Siswa SD/MI. Journal of Chemical Information and Modeling, 21(2), 1689–1699. https://www.oecd.org/dac/accountable-effective-institutions/Governance Notebook 2.6 Smoke.pdf
Susandi, A. (2021). The Effectiveness of Online Learning for Low Grades in Elementary Schools Efektifitas Pembelajaran Daring Untuk. 10(2), 101–111. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v10vi2i.975
Susandi, A., Ibnu, I., Salam, A., & Arifin, M. (2021). THE ROLE OF FOSTER PARENTS IN IMPLEMENTING CHARACTER EDUCATION : Case Study of Children of Indonesian Workers in Puspan Village Maron District Probolinggo Regency. 21(1), 15–22.
Wiryanto. (2020). Proses Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(2), 125–132.