ANALISIS KEBIJAKAN PETA JALAN PENDIDIKAN  NASIONAL 2020-2035

Gita Dwi  Jayanti; Farid  Setiawan; Rivaldo  Azhari; Nursaima  Putri Siregar

doi:10.47435/jpdk.v6i1.618

Gita Dwi Jayanti
Farid Setiawan Universitas Ahmad Dahlan
Rivaldo Azhari Universitas Ahmad Dahlan
Nursaima Putri Siregar Universitas Ahmad Dahlan

DOI: https://doi.org/10.47435/jpdk.v6i1.618

Keywords: Kebijakan; Pendidikan; Tantangan

Abstract

Pendidikan merupakan hal yang penting bagi setiap orang. Dengan adanya pendidikan maka negara juga akan semakin berkembang. Untuk mencapai pendidikan yang baik tentunya pemerintah sudah membuat sebuah kebijakan ataupun peta pendidikan agar pendidikan semakin teratur dan dapat mencapai tujuan secara maksimal. Kebijakan yang dibuat oleh pemerintah tentu saja sudah melalui proses pemikiran yang panjang, jika nantinya terdapat kendala dalam penerapan kebijakan maka hal tersebut bisa dijadikan perbaikan atau pelajaran agar kedepannya semakin baik. Didalam penelitian ini akan dibahas mengenai analisis kebijakan peta perjalanan pendidikan nasional 2020-2035. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu : (1) Bagaimanakah gambaran pendidikan di Indonesia?, (2) Apa saja tantangan yang dihadapi dalam dunia pendidikan?, (3) Bagaimanakah kebijakan peta jalan pendidikan nasional Indonesia?. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskripsi analitik dan studi literatur kepustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan Indonesia pernah mengalami suatu perubahan sistem pendidikan, karena pada saat itu terjadi pembaharuan Undang-Undang yang berkaitan dengan pendidikan. Kemudian, tantangan yang dihadapi dalam dunia pendidikan berkaitan dengan proses input, pelaksanaan, dan output dari pendidikan. Untuk membuat pendidikan semakin berkembang maka dibuatlah Peta Jalan Pendidikan Nasional dimana program atau kebijakan Merdeka Belajar menjadi strategi utamanya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Mudzakir, Abdul Mujib dan Jusuf. (2008). Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kencana.
Ali, M. (2014). Hakikat Pendidik Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Tarbawiyah, 11(1), 85.
Anas, A. Y., Riana, A. W., & Apsari, N. C. (2015). Desa Dan Kota Dalam Potret Pendidikan. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 420. https://doi.org/10.24198/jppm.v2i3.13592
Bakry, A. (2010). Kebijakan Pendidikan sebagai Kebijakan Publik. Jurnal MEDTEK, 2(1), 2-3.
Kadi, T., & Awwaliyah, R. (2017). Inovasi Pendidikan : Upaya Penyelesaian Problematika Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Islam Nusantara, 1(2), 145. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v1i2.32
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Peta Jalan Pendidikan Indonesia 2020-2035, 1-75.
Khotimah, T. K. (2020). Persepsi Guru Terhadap Tantangan dan Peluang Pendidikan. Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitan Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 515-516.
Megawati, P. (2012). Meretas Permasalahan Pendidikan Di Indonesia. Formatif, 2(3), 228. https://doi.org/10.30998/formatif.v2i3.105
Mukhroji. (2014). Hakekat Pendidik Dalam Pandangan Islam. Jurnal Kependidikan, II(2), 16-17.
Nasution, E. (2014). Problematika pendidikan di Indonesia. Jurnal Fakultas Ushuluddin Dan Dakwah IAIN Ambon, 8(1), 1–10. https://doi.org/10.31227/osf.io/u9wg2
Oviyanti, F. (2013). Tantangan Pengembangan Pendidikan Keguruan di Era Global. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 268-270.
Primadata, A. P., & Kusumawati, D. K. (2014). Modernisasi Pendidikan di Indonesia sebuah Perspektif Sosiologis terhadap Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Analisa Sosiologi, 3(1), 29.
Raharjo, S. B. (2013). Evaluasi Trend Kualitas Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 16(2), 511–532. https://doi.org/10.21831/pep.v16i2.1129.
Rahmadani. (2019). Pendidik Dalam Perspektif Al- Qur ’an. Jurnal Sains Riset(JSR), 9(2), 20.
Reflianto, & Syamsuar. (2018). Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2), 4.
Saputra, A. (2020). Pendidikan Dan Teknologi: Tantangan Dan Kesempatan. IJIEM: Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan, 3(1), 21.
Supendi, P. (2016). Variasi (Format) Sistem Pendidikan di Indonesia. Almufida, 1(1), 59–81.
Suyatno. (2015). Sekolah Islam Terpadu Dalam Peta Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Al-Qalam, 32(2), 314.

Tjalla, A. (2010). Potret Mutu Pendidikan Indonesia Ditinjau dari Hasil-Hail Studi Internasional. Seminar Nasional FKIP-UT, (3), 4. http://pustaka.ut.ac.id/pdfartikel/TIG601.pdf
Menristekdikti. (2018). Pengembangan IPTEK Dan Pendidikan Tinggi Di Era Revolusi Industri. (https://www.ristekbrin.go.id/pengembangan-iptek-dan-pendidikan-tinggi-di-era-revolusi-industri-4-0/) diakses 20 April 2021.