METODOLOGI PEMBELAJARAN JARAK JAUH TERHADAP SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH BENDO KALIBAWANG
Pembelajaran Luar Jaringan (Luring), Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Metodologi Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) pada masa Pandemi di SD Muhammadiyah Bendo Kalibawang, Kulon Progo DIY. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif bersifat deskriptif. Fokus penelitian ini adalah metodologi yang digunakan guru dalam pembelajaran jarak jauh karena Covid-19. Penelitian dilakukan pada siswa kelas V di SD Muhammadiyah Bendo Kalibawang, Kulon Progo DIY. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V yang berjumlah 22 anak, terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data ini adalah wawancara dan kuesioner. Teknik analisis data kualitatif adalah mereduksi data, menyajikan data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa metode pembelajaran yang digunakan guru di SD Muhammadiyah Bendo Kalibawang Kulon Progo di kelas V bersifat luring dan daring, jadi sebagian dilakukan di sekolah yaitu mengambil dan mengumpulkan tugas serta sebagian lagi dilakukan dirumah secara daring dengan menggunakan platform Whatsapp Group, Youtube, dan Google Form yang membuat siswa kurang bisa memahami materi pembelajaran secara daring dengan baik. Dari hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) kurang diminati siswa.
Downloads
References
Fatmawati. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Bantuan Media Gambar Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD 110 Jekka. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 14-15.
Fitriani, & Kadir, M. (2019). Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Prediction Guide Pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 30.
Nasution, M. K. (2017). Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan, 9.
Nuralan, S. (2020). Kopetensi Pedagogik Guru Dalam Mendesain Pembelajaran di SD Negeri 23 Tolitoli. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 66.
Pakpahan, R., & Fitriani, Y. (2020). Analisa Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Jarak Jauh ditengah Pandemi Virus Corona Covid-19. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research, 32.
Parman, Z., & Sunusi, H. (2019). Kurikulum0 2013 Menuju Sistem Kredit Persemester dI Era 2020. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 39.
Prawiyogi, A. G., Purwanugraha, A., Fakhry, G., & Firmansyah, M. (2020). Efektifitas Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Pembelajaran Siswa di SD IT Cendekia Purwakarta. Jurnal Pendidikan Dasar, 95.
Salehudin, M. (2020). Dampak Covid-19: Guru Mengadopsi Media Sosial Sebagai E-learning Pada Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Mudarrisuna, 2.
Septantiningtyas, N. (2018). Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh dengan Aplikasi Google Class Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam Edureligia, 2.
Setiawan, A. R. (2020). Lembar Kegiatan Literasi Saintifik Untuk Pembelajaran Jarak Jauh Topik Penyakit Coranavirus 2019 (Covid-19). Jurnal Ilmu Pendidikan, 30.
Traxler, J. (2018). Distance Learning—Predictions and Possibilities. Education Sciences, 3-4.
UNESCO. (2020, Maret Rabu). 290 million students out of school due to COVID-19: UNESCO releases first global numbers and mobilizes response. Retrieved Oktober Sabtu, 2020, from https://en.unesco.org/news/290-million-students-out-school-due-covid-19-unesco-releases-first-global-numbers-and-mobilizes
.png)
.png)
.jpg)
1.png)
2.png)
1.png)
1.png)
2.png)
