Implementasi Model Kooperatif tipe STAD dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika

Dwi Putri Sarmita Tahir; Andi Alfi; St Nur Humairah Halim

doi:10.47435/jpdk.v9i02.3187

Dwi Putri Sarmita Tahir PPG Unismuh Makassar
Andi Alfi PPG Unismuh Makassar
St Nur Humairah Halim Pendidikan Matematika

DOI: https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i02.3187

Keywords: Model Kooperatif, STAD, Hasil belajar, Sekolah dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) dalam meningkatkan hasil belajar matematika dan motivasi peserta didik kelas 4 di SD Inpres Mariso 3. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam tiga siklus. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, lembar observasi, dan angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar peserta didik, dengan rata-rata nilai tes meningkat dari 68 pada siklus pertama menjadi 83,3 pada siklus ketiga, Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model STAD dapat menciptakan lingkungan belajar yang aktif dan kolaboratif, serta meningkatkan hasil belajar matematika dan motivasi peserta didik. Temuan ini memberikan wawasan baru bagi praktik pembelajaran di sekolah dasar dan rekomendasi untuk penerapan model kooperatif dalam konteks pendidikan di Indonesia.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. New York: Plenum.
Depdiknas. (2006). Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional..
Kemendikbud. (2022). Laporan Hasil Ujian Nasional 2022. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Slavin, R. E. (2015). Cooperative Learning in Elementary Schools. In R. E. Slavin (Ed.), Educational Psychology: Theory and Practice (pp. 193-216). Boston, MA: Pearson.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan
R&D. Bandung: Alfabeta.
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Prenada Media.
Zaini, M. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 22(1), 15-25.
Zaini, M. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam
Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 22(1),
15-25.