Membangun Penguasaan Konsep Siswa SD Kelas 3 Pada Materi Perubahan Sifat Benda Melalui Pendekatan STEM:

Ulin Nihayatul Qudsiyyah; Imas Srinana Wardani; Susi Hermin Rusminati

doi:10.47435/jpdk.v9i02.3090

Ulin Nihayatul Qudsiyyah Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Imas Srinana Wardani Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Susi Hermin Rusminati Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

DOI: https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i02.3090

Keywords: STEM, Penguasaan Konsep, Perubahan Sifat Benda, Siswa

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada kenyataan bahwa siswa kelas III SD masih memiliki penguasaan konsep yang kurang. Penguasaan konsep sangat penting karena memungkinkan siswa untuk menyerap, memahami, dan mengingat materi yang dipelajari dalam jangka waktu yang lama. Dengan penguasaan konsep yang baik, siswa diharapkan dapat mendeskripsikan dan menghubungkan berbagai konsep satu sama lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan STEM dalam membangun penguasaan konsep pada materi perubahan sifat benda. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kuantitatif Quasi Experimental Design melalui Pre-test Post-test Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini mencakup seluruh siswa di SDN Bangsri, sementara sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa dari kelas III-A (kelas kontrol) sebanyak 20 siswa dan kelas III-B (kelas eksperimen) sebanyak 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes yang berjumlah 10 soal essay keterampilan berpikir kreatif. Hasil dari penelitian ini adalah nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti terdapat pengaruh pendekatan STEM dalam menumbuhkan penguasaan konsep siswa kelas III SD pada materi perubahan sifat benda

Kata Kunci: STEM, penguasaan konsep, perubahan sifat benda

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriana, Jaka, Anna Permanasari, and Any Fitriani. 2016. “Penerapan Project Based Learning Terintegrasi STEM Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Ditinjau Dari Gender.” Jurnal Inovasi Pendidikan IPA 2(2): 202–12. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i2.8561.

Anderson, Orin. W, and David R. Krathwohl. 2010. Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, Dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Dahar, Ratna Wilis. 2012. Teori-Teori Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.

Dahlan, Refnadi, and Zufriani. 2017. “Pengintegrasian Motif Ibadah Pendidik Sebagai Upaya Optimalisasi Pencapaian Tujuan Pendidikan.” Jurnal Konseling Dan Pendidikan 5(3): 115–22. https://doi.org/10.29210/119900.

Dananjaya, Utomo. 2013. Media Pembelajaran Aktif. Sariwangi: Nuansa.

Daryanto. 2012. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Farah Robi’atul Jauhariyyah, Hadi Suwono, and Ibrohim. 2017. “Science , Technology , Engineering, And Mathematics Project Based Learning.” Seminar Pend. Ipa Pascasarjana Um 2: 432–36.

Gulo, W. 2002. Metodologi Penelitian. Jakarta: Grasindo.

Hamdani, Dedy, Eva Kurniati, and Indra Sakti. 2012. “Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Dengan Menggunakan Alat Peraga Terhadap Pemahaman Konsep Cahaya Kelas Viii Di Smp Negeri 7 Kota Bengkulu.” Jurnal Exacta 10(1): 79–88.

Mulyasa, E. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mytra, P., Asrafiani, A., Budi, A., Hardiana, H., & Irmayanti, I. (2022). Implementasi Teori Belajar Behavioristik dalam Pembelajaran Matematika. JTMT: Journal Tadris Matematika, 3(2), 45-54.

Putra, Nur Aziz Rahmat, Abdurrahman, and Wayan Suana. 2015. “Pengaruh Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Terhadap Pemahaman Konsep IPA.” Jurnal Pembelajaran Fisika 3(4): 33–42.

Rahmadani, Sulistiyani Puteri. 2019. Konsep Dasar IPA. Depok: Yayasan Yiesa Rich.

Sholeh, Imam, Sadiman, and Siti Istiyati. 2018. “Penggunaan Mind Mapping Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perumusan Dasar Negara Pancasila Pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Indonesia 4(2): 200–205.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatid, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: PT. Bumi Aksara.

Utami, Taza Nur, Agus Jatmiko, and Suherman. 2022. “Pengembangan Modul Matematika Dengan Pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (Stem) Pada Materi Lingkaran.” Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh 1(2): 165–72. https://doi.org/10.29103/jpmm.v2i2.9432.

Membangun Penguasaan Konsep Siswa SD Kelas 3 Pada Materi Perubahan Sifat Benda Melalui Pendekatan STEM

BUILDING MASTERY OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS' CONCEPTS GRADE 3 ON MATERIAL ON CHANGES IN THE NATURE OF OBJECTS THROUGH A STEM APPROACH

Abstract

Downloads

References