Pengembangan E-modul Liveworksheet untuk Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar
Development of E-Modules Using Liveworksheet to Enhance Critical Thinking Skills of Elementary School Students
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan e-modul menggunakan liveworksheet materi gaya di sekitar kita untuk keterampilan berpikir kritis siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D). Validasi yang diperoleh dari berbagai ahli menunjukkan hasil yang sangat layak, yaitu 93,3% dari ahli media, 94,1% dari ahli materi, 90% dari ahli bahasa, dan 95,2% dari guru. Uji praktikalitas e-modul dilakukan dalam dua tahap, yaitu uji kelompok kecil dan uji kelompok besar. Hasil uji kelompok kecil menunjukkan persentase 85,7%, sedangkan uji kelompok besar memperoleh persentase 79,04%, keduanya masuk dalam kategori sangat praktis. Uji Efektivitas diperoleh melalui hasil evaluasi kelompok kecil dengan nilai rata-rata sebesar 84,91% dan untuk uji coba kelompok besar mendapat rata-rata sebesar 82,5%. Tidak hanya dari hasil evaluasi, saat diskusi siswa bisa aktif mengeluarkan pendapat yang mereka ungkapkan dan dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari. Artinya e-modul menggunakan liveworksheet materi gaya di sekitar kita efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
Downloads
References
Handayani, Isnaini, Allafta Muhsinatin Al-Farhatan Noor Asri. 2021. “Peran Guru dan Orangtua dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Anak Slow Learner di Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran 4 (2): 202-210. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/index
Herlina, Herlina, Ramlawati Ramlawati, and Hasri Hasri. 2022. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Elektronik Menggunakan liveworksheet materi gaya di sekitar kita Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar.” Chemistry Education Review (CER) 5 (2): 198. https://doi.org/10.26858/cer.v5i2.32731.
Mytra, P., Wardawaty, A., & Kusnadi, R. (2021, September). Society 5.0 in education: Higher order thinking skills. In BIS-HSS 2020: Proceedings of the 2nd Borobudur International Symposium on Humanities and Social Sciences, BIS-HSS 2020, 18 November 2020, Magelang, Central Java, Indonesia (Vol. 242). European Alliance for Innovation.
Syaripah. A. Erwin Rahayu Saputra. 2024. “Pengembangan Media Pembelajaran ICT Berbasis Game Edukatif Wordwall Sajak Bahasa Sunda Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan 9 (1). https://journal.uiad.ac.id/index.php/JPDK
Triana, Atika. 2020. “PENGEMBANGAN E-MODUL MENGGUNAKAN CANVA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTSN 1 SAWAHLUNTO.” SKRIPSI.
Winatha, Redy. 2018. “Pengembangan E-modul Interaktif Berbasis Proyek Mata Pelajaran Simulasi Digital.” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 15 (2). https://www.researchgate.net/publication/326984666
Wirawan, I Made Putra, I Gusti Agung Ayu Wulandari, and Gusti Ngurah Sastra Agustika. 2022. “Bahan Ajar Interaktif Berbasis Pendekatan STEAM Pada Muatan IPS Siswa Kelas V SD.” Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 6 (1): 152–61. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.45370.
Wiwiwta dan Hanadayani, Risma dan Revi. 2022. “Model Dan Implementasi E-Modul Interaktif Berbasis Android Pada Pembelajaran Perangkat Keras.” Jurnal Edutech Undiksha 10 (2): 280–89. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i2.52505.
Zubaidah, Siti. 2010. “Berfikir Kritis : Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Yang Dapat Dikembangkan Melalui Pembelajaran Sains.” Seminar Nasional Sains 2010 Dengan Tema “Optimalisasi Sains Untuk Memberdayakan Manusia,” no. January 2010: 11.
Copyright (c) 2024 Elsa Anggita Ary Pramesti, Imas Srinana Wardani, Susi Hermin Rusminati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
.png)
.jpg)
1.png)
2.png)
1.png)
1.png)
2.png)
