PENERAPAN METODE MATEMATIKA REALISTIK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR

Irma Yunita Sari; Regita Dewi Wulandari; Fitria Ainun Nazla; Nabilah Nur Azmi; Imron Fauzi

doi:10.47435/jpdk.v7i2.1321

Irma Yunita Sari Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq
Regita Dewi Wulandari Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Fitria Ainun Nazla Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Nabilah Nur Azmi Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Imron Fauzi Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

DOI: https://doi.org/10.47435/jpdk.v7i2.1321

Keywords: Students, Realistic Mathematical Methods, Improving Learning Outcome

Abstract

From empirical facts, it is stated that the majority of students in Indonesia do not like mathematics. This is based on literature studies from various journals that new methods for understanding mathematics continue to be developed to improve the quality of education in Indonesia, one of which is the application of realistic mathematical methods. The research method used is qualitative by accumulating various literature studies to obtain comprehensive data. In general, understanding mathematics is only based on memorizing formulas and practicing questions. This is different from the concept of applying realistic mathematical methods which will quickly build understanding of mathematics lessons. The systematic application of realistic mathematical methods will then be discussed in this paper.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anni, C. T. 2011. Psikologi Belajar. Semarang: UPT UNNES Press.

Armiyanti. 2019. Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Sd. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol.2 No.2.

Darhim dan Hamzah. (2005). Antara Realistic Mathematics Education (RME) dengan Matematika Modern (New Math). Jurnal Ilmu Pendidikan, 1 (12), hlm. 18-25.

Ding, M. dan Carlson, M., A. (2013). Elementary Teachers‟ Learning to Construct High-Quality Mathematics Lesson Plans; A Use of the IES Recommendations. The Elementary School Journal, 113 (3), hlm. 359-385.

Fathurrohman, M. (2015). Model-model Pembelajaran Inovatif; Alternatif Desain Pembelajaran yang Menyenangkan. Jogjakarta: Ar-ruzz Media.

Fauzi, Imron. (2019). Etika Profesi Keguruan. Jember: IAIN Jember Press.

Hergenhahn dan Matthew H. Olson. 2008. Theories of learning (Teori Belajar). Jakarta: Kencana Prenada media Group.

Hernawan, Herry Asep, dkk. 2007. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.

Heruman. (2012). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hobri. 2009. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jember: Center for Society Studies.

Lazuardi, M. A., Sugiarti, T. dan Agustiningsih, 2017. Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Trapesium dan Layang-layang. Jurnal Edukasi, IV (3): 15-19.

Makmur Sugeng. 2004. Pengaruh Pembelajaran Realistik Terhadap Prestasi Belajar Matemalika Unit Geometri Ditinjau dari Respon Siswa Terhadap Proses Pembelajaran pada Siswa Kelas III IPA SMU Negeri Kota Surakarta. Tesis. Surakarta: Pasca Sarjana UNS.

Marpaung. 1998. "Pendekatan Sosio Kultural dalam Pembelajaran Matematika dan Sains ", et al. Pendidikan yang Humanistis, Yogyakarta: Kanisius.

Marta, R. 2018. Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Di Sd Negeri 018 Langgini. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. Volume 1, No. 1.

Menteri Pendidikan Nasional. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia.

Mytra, P., Asrafiani, A., Budi, A., Hardiana, H., & Irmayanti, I. (2022). Implementasi Teori Belajar Behavioristik dalam Pembelajaran Matematika. JTMT: Journal Tadris Matematika, 3(2), 45-54.

Ningsih, S. 2014. Realistic Mathematics Education: Model Alternatif Pembelajaran Matematika Sekolah. Jpm Iain Antasari Vol. 01 No. 2.

Nurwidayanti, Siamsih. 2012. Upaya meningkatkan hasil belajar matematika dengan pembelajaran matematika realistik (PMR) untuk siswa kelas V SD N Malangrejo Ngemplak Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi.

Sadirman. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Shoimin, A. (2013). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Jogjakarta: Ar ruzz Media.

Silberman, M. diterjemahkan oleh Hardiwati, Y. (2013). Pembelajaran Aktif; 101 Strategi untuk Mengajar Secara Aktif. Jakarta Barat: PT Indeks Permata Puri Media.

Soedjadi. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Direktorat Dikti Departemen Pendidikan Nasional.

Susanto, A. 2015. Teori Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Sutarto Hadi. 2007. Keberaksaraan Matematika. Majalah PMRI Vol. V, Januari 2007. Bandung: IP-PMRI.

Tampubolon. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sd. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 1 No. 1.

Utami, N, S. 2021. Kenapa Matematika Susah.Kompas.com.

Wijaya, A. 2012. Pendidikan Matematika Realistik Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha II. Pascasarjana Universitas Indonesia.

Wiriaatmadja, R. (2014). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Zainurie. 2007. Pembelajaran Matematika Realistik (RME). www. geocities.com nurilma rme html. diakses 15 April 2014.